關于高中化學生活化教學的探討

李再軍

[摘要]：所謂的生活化教學，即為在教學中將化學內容與現實生活有機地結合起來，最終實現教學目標，提升教學質量與效率的一種教學方法。在高中化學教學中，合理地開展生活化教學，可以激發學生的學習興趣，有效地鞏固其所掌握的化學知識，并且可以培養其將化學理論知識應用到現實生活中的能力。首先分析了高中化學教學生活化的重要作用，并且提出了在高中化學教學中開展生活化教學的策略，希望能夠為每位高中化學教師提供一定的借鑒與參考。

[關鍵詞]：高中化學 生活化 課堂實驗實踐活動

化學學科與人們的現實生活具有非常緊密的關聯，人們現實生活中的方方面面都會蘊含著許多的化學知識。通過相關研究調查發現，化學教學生活化不但能夠有效地激發學生對化學的學習興趣，而且可以幫助學生將所學的化學知識應用于生活實踐中，對其化學素養的培養具有非常重要的意義與作用。所以，在高中化學教學中也要加強生活化教學，從而有效提升高中化學教學質量，培養學生對知識的實踐能力與靈活運用能力。

一、教學內容生活化

知識源自于生活，并且能夠指導生活。化學是與現實生活聯系最為密切的學科之一。所以，在高中化學教學中，教師要積極地開展生活化教學，使得學生掌握豐富的化學知識，并且能夠了解到化學知識與生活的聯系，從而利用其所學的知識更好地去解決現實生活中的問題。因此，教師要加強教學內容的生活化，要為學生列舉一些化學理論與生活實際相結合的案例，使其能夠充分認識到化學知識的實用性，并且將所學知識付諸于實踐，指導實際問題的解決，培養學生的實際運用能力。教師要深入地挖掘與生活相關的教學素材，在教學內容的設置上要更多地與生活實際聯系起來，使得教學內容中比較抽象的部分變得生動形象，更加地貼近學生的生活，有效激發學生的學習熱情。

二、課堂實驗生活化

化學實驗是高中化學教學的一個重要組成部分，其不但可以有助于學生對所學理論知識的理解與記憶，能夠有效地培養學生的動手操作能力，培養的化學思維能力。除此以外，化學實驗還可以幫助學生充分了解化學知識在現實生活中的廣泛應用。所以，化學教師要加強課堂實驗生活化，要合理地安排生活化的實驗，從而有效地激發學生的學習熱情。而且要引導學生充分關注身邊的化學現象，使其能夠充分認識到在現實生活中處處都蘊含著豐富的化學知識。

例如，教師可以引導學生在現實生活中選取材料，然后制作簡易的電池。又如，在講解“物質的檢驗“這一部分內容的時候，教師可以首先組織學生以小組討論的形式對相關問題進行討論，并且引導學生結合日常生活中常見的某一食品開展自主的探究學習，之后再組織學生進行實驗教學。在學生進行實驗的過程中，化學教師要根據其實驗情況給予合理地指導，并且鼓勵學生通過自主探究以及小組合作的方式，努力獲得實驗結果，進而使得學生充分掌握這一部分的知識。通過這樣的實驗可以很好地解釋現實生活中的化學現象以及化學問題，從而有效地提升學生的化學實踐應用能力。

三、課外作業生活化

為了使得學生能夠更好地消化所學的內容，教師往往要為其布置課外作業，以此來實現對課堂內容的延伸與深化。因此，為了能夠有效地提高學生的化學素養，使其更好地理解與記憶所學的課堂知識，高中化學教師就要科學合理地布置課外作業。要加強課外作業的生活化，要在課外作業中加入很多生活元素，加強其與現實生活的結合性，從而通過這一形式實現生活教育資源與高中化學教材知識的有機融合，進而充分利用生活的教育資源，使得學生能夠將所學的知識與現實生活更好地結合起來，以此來提升學生對知識的運用能力，提升其學習積極性。

四、課外實踐活動生活化

隨著新課改進程的逐步深化，高中化學課程也要積極地響應號召，加強教學改革與創新。在高中新課改中明確指出：高中化學教師要積極地開展化學教學活動，要努力提升學生參與化學科技活動的興趣，幫助其樹立將所學的化學知識合理地運用的現實生活中的意識，并且可以科學、準確地判斷與化學相關的生活以及社會問題。為了能夠充分適應新課改的發展需求，高中化學教師也要積極地加強課外實踐活動的生活化。通過生活化的實踐活動，使得學生在實踐中認識到所學化學知識的作用與價值。例如，在學習完氧氣的用途這一章節以后，教師可以為學生布置課后作業：通過上網以及翻閱書籍等途徑，撰寫一篇當前在市場上非常常見的殺菌消毒劑的調查報告，內容主要是對不同殺菌消毒劑的成分以及功能進行對比分析。這樣，通過參與生活實踐以后，學生就能夠更加深入地了解化學知識，了解化學知識與現實生活的聯系，有效提高其學習的熱情。

總而言之，高中化學教學與現實生活具有非常緊密的聯系。因此，教師要開展生活化的教學，要從教學內容、課外作業、課堂實踐以及課外實踐活動等方面加強生活化教學，從而使得學生充分認識到化學課程與現實生活之間的緊密關聯，并且能夠有效鞏固所掌握的化學知識，可以將化學更好地指導生活實踐，解決現實生活問題，有效提升學生的化學素養。

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