二胡演奏音準控制技法淺說

■蘇世團

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二胡演奏音準控制技法淺說

■蘇世團

音準是“二胡”演奏的基本功重要表現之一，也是衡量“二胡”演奏水準的重要標志之一。這對一些較有素養的演奏家和多數演奏者來說似乎是不成問題的問題，但對初學的學生和大多數“二胡”學習者和愛好者來說，甚至會成為極為復雜的難題。所以培養二胡的音準問題，首先要加強聽覺能力的培養。這不是一朝一夕的事，也不僅限于“二胡”專業課，需要在長期的學習過程中和其它課程的學習中，如通過視唱練耳課、合奏課和其它音樂課的逐步建立，逐步培養，才能把握音準。音準在音樂中一般表現規律是：不準一準一不準的公式來表現。“二胡”上的音準公式就是弦線上的“音位”和“按力”兩個因素來表現。“二胡”弦上的音位有三種，即“散音”、“泛音位”、“按音位”，按力有兩種，基本按力和變化按力，在二胡音準上，音位和按力既會互相影響，因而在演奏中就應該對它同時并重，又要在運弓不同力度變化的配合下進行。

二胡演奏中影響音準的幾個因素：

（一）千斤定位不準確

千斤是二胡的上切音點，是二胡最重要的部件之一，與音準的掌握有著重要的關系。千斤定位的高低要根據演奏者手型的大小、手指的長短來定位千斤的高低。一般情況下，手指較短，千斤固定的較低；手指較長，千斤固定的較高。這樣才有利于演奏者對指距的控制。

（二）虎口位置不正確

虎口位置的正確與否不僅影響到左手手型和整體的松弛，也直接影響了整個把位的音準狀況，虎口位置過于靠上或靠下都可能造成音準上的偏低或偏高。在演奏第一把位時，第一、二、三指的手型和演奏小指的手型是不同的。在演奏前三個手指的左手手型是呈“半握拳”狀態；在演奏小指時，手掌要充分打開。如果虎口離千斤太近，就造成小指在按弦時的不方便，演奏出來的音準就會偏低；如果虎口離千斤太遠，這樣雖然有利于控制小指的音準，但是對其它三個手音準就會出現偏高。出現這些現象的主要原因是因為虎口與琴桿接觸太緊，從而使虎口位置的不準確。在演奏時虎口始終要處于一個放松的狀態，要掌握虎口的精確性，保證能準確的演奏第一個音同時，一定不要忘記虎口應在的位置，為演奏后面的音能提供較好的音準保障。

（三）指距的不準確

首先要按照不同的把位來調整各手指之間的指距。在演奏半音時兩個手指的指距是貼緊的，在演奏全音時兩個手指指距是分開的，只有清楚和準確地感受全音、半音指距的結合關系才能最有效地控制好音準。其次注意各個音的按弦位置及不同音程間的弦長關系，可幫助提高其所奏之音的準確度。例如在演奏二四指的小三度，它包含著一個全音和一個半音，所以在演奏時，指距偏大就造成四指容易偏高；在演奏增二度音程，就要注意指距上有了與以前不同的指距關系；在演奏快弓時盡量采用保留指，這樣的好處是可以相對保持手掌的穩定性，既增加了音準控制的把握性，又可以保持較快的速度，因此左手在不同位置上的按弦要根據不同的音程關系來迅速地加以調整，來達到音準的準確性。

（四）換把動作不正確

換把動作不正確，對音準訓練會造成一定的影響。在同一把位的音準較容易把握，如果換把，指距關系要隨著把位的移動做相應的調整，由低音向高音演奏時手指間的距離就越小。反之越大。換把的準確性是由一種叫把位概念的感覺控制的。把位概念就是把位的距離感，它應該放在大臂部位，也就是說大臂要感覺到降低或升高多少是一個把位的距離。如果換把時把位概念不正確，只是放在虎口部位，這樣就導致換把定位不準確，造成音不準的現象。另外在換把時左手大拇指的松緊作用也是至關重要的。在把位移動時，拇指就要放松，以便于虎口在琴桿上流暢的滑行；當換到要演奏的把位時，拇指就要適當夾住琴桿，阻止左手的繼續換把。這樣就不會出現換把后一指定位不準確以及換把時虎口的松緊狀態不恰當的現象，這些現象都會影響到音準。因此，正確的掌握換把的動作和技巧，才能解決音準的問題。

（五）各種演奏技巧控制欠缺左手的各種演奏技巧由于運用的方法、力度等因素的不同，其演奏也會影響音準。例如揉弦、各種滑音技巧、顫指音。

那么，如何保證二胡的音準？要做到二胡的音準，除了注意上述因素之外，還應做到以下幾點：

懂得音律

二胡演奏時要解決音準問題，就應把音的準確高度，音高之間的關系搞清楚，首先應懂得音律，也就是在二胡演奏中如何運用現在世界上通用的j種律制，即“五度相生律”，“純律”，“十二平均律”。由于產生音階的方法有別，“十二平均律”小二度間音的振動數比相等，因此，半音關系是等同的；“五度相生律”大音階中的全音均為大全音，而“純律”大音階中的全音有大全音、小全音之分這就造成“五度相生律”與“純律”除二、四、五、八度相同外，其余三、六、七度音程都有差異。二胡是演奏單弦律的樂器，注重旋律美。它較適合“五度相生律”律制，這是二胡所用的最基本的樂律之一。二胡外弦定音一般按標準音a’= 440赫茲，內弦比外弦低純五度定音d’= 293.33赫茲，這種純五度的定音就不適合與鋼琴等“十二平均律”的樂器合作演奏。這是由于”平均律”的d’=293.66赫茲，因此二胡要與有固定音高的樂器如琵琶，電聲樂，笙等配合時，一定要用“十二平均律”的定弦標準，而在民樂合奏，重奏時，由于和聲協和的需要，又往往要求二胡用“純律”演奏，所以必須根據不同的需要，使用不同的音律，加強視唱練耳的訓練作為耳朵指導下的二胡音準，還要加強視唱練耳方面訓練，視唱練耳對演奏者不僅在節奏、節拍、記譜法、句法等方面的訓練有幫助作用，對音準訓練也是必不可少的一個重要方面，音樂的感受能力，想象能力以及音樂的表現力都必須通過嚴格的視唱練耳的訓練才能完成，這也是做到二胡音準的必由之路。當然二胡的音準也不能脫離音樂的內容和風格，音高關系在音樂旋律的運行中也不是固定不變的，而是相對變化的，音高本身就是音樂藝術的表現手段之一，因此有它的相對性，音階中各級音本身并無絕對高度，而是根據調式主音的高低，與主音保持著相互之間各種不同大小音程的比例關系，當主音高度有所變化時，其它各級音的高度也隨之變化。

保持主要音的音準

二胡演奏中應保持主要音的音準，即把握調式中的上屬音與下屬音，因為這些音是傳統換把的各把位上的第一個音，演奏時把幾個音把握住了，即能基本保證旋律中的調式穩定，又可使每個把位的音準能保持相對穩定，對旋律中出現的同度，八度，五度，四度這類音程通常要求協和純正；對三度，六度音程，一種是強調協和性，另一種是夸張，它們的個性并注重色彩的明暗，而當三度，六度音程作為分解和弦出現時，則必須以協和為標準。

敏銳的觸指反應

訓練手指敏銳的觸指反應，也是掌握二胡音準，糾正誤差的有效辦法。由于二胡是無指板的弦樂器，這一點雖造成了孤子望音準的控制難度，但另一方面卻也給用改變按弦力度來調整音準留有較大的余地，也就是說二胡弦上同一位置用不同的按弦力度，就可使音高產生相當大的幅度變化，因此演奏者若聽到音高偏低，應迅速加大按弦力度，若音略偏高，應迅速減小按弦力度。訓練敏感的觸指音高，迅速準確地調整音準誤差，就能達到較為準確的音高位置。還可用移動手指等方法，在聽眾覺察不到的瞬間，迅速移動，糾正音準誤差，但是在練習時應嚴格要求，盡量做到一次按準，才是最理想的效果.防止經常移動，滑動手指，影響并導致破壞樂曲的完美程度，關于二胡音準方面的訓練措施還有很多，諸如完善的換把技巧，右手運弓力度的配合，準確敏感的調整音高能力，姿勢的運用等都不同程度地影響著音準，這方面的技能訓練可以說是無止境的。

二胡音準問題是弓弦樂器演奏藝術中極為復雜的一個課題。音準的解決完全依賴于深刻地理解音準與音調體現之間的相互關系。任何一個音程我們都知道要奏得非常準確，但事實上演奏者對音準的認識又必須同音樂作品的藝術體現過程緊密結合在一起的。可問題在于音準的的概念是相對的。在演奏實踐中，音高是經常有些變動的。一般的說，音樂里面沒有絕對不變的，象“數學”般準確的音高，沒有固定不變的音程關系，因而也不會有“絕對”不變的音準。當然，在音響學的意義上有絕對的音高，每一個音都有完全固定的振動數。只要樂音不喪失在樂曲中的音樂意義，它是可以稍高或稍低一些，此外，還要加強音樂理論的學習，可以幫助我們擴大知識面，豐富內涵，經常聽錄音、唱片以及欣賞音樂會等，從中可以幫我們提高音樂修養和加強對音準概念的鞏固。只有音準率提高了，才能奏出優美動聽的旋律。