李子園春色

○ 石光明

李子園春色

○ 石光明

秋光漸老的季節，卻想起了雪峰山邊邵水河畔的李子園春色。

其實，在資江和邵水河雙清薈萃的寶慶古城，李子園并非勝景，坐落在這里的邵陽師范專科學校也并不知名，享譽盛名的只是傲居城南的“六嶺春色”。然而，三十年前，四季的河流游走到邵水河口處，春雷挾帶春水，把河曲山梁上這個叫李子園的地方漂染得春色滿園，春意盎然，春景常在，成為了恢復高考后一代學子永遠的念想。

在我的記憶中，李子園的春色是可憧憬，可閱讀，可回味的。它萌發于改革開放、百廢俱興的時代，蓬勃于師德馨香、青春浪漫的校園，永生于學脈相連、心結綿綿的情懷。

清晰地記得，這一年的早春，料料峭峭，乍暖還寒，三月初了，還沒聽到布谷的歡鳴，也看不到杜鵑的霞錦，厚實的冬衣仍不敢脫去，裹著少年那顆余悸未平的心魄。剛剛散去的雨霧，把雪峰山中千峰萬壑田園村社浸泡得潮潮潤潤，陰陰涼涼，恍恍惚惚。抬頭卻已見，一柱柱清光撕裂厚厚陰霾，穿透重重云層，照射到了蒔竹古地的山嶺河流，敞亮了山中少年久被遮蔽的視野，溫暖了剛從寒雨連江漂泊不定中登岸的心靈。經過了欣喜、等待又幾近絕望的煎熬，我這個“可以教育好的子女”，終于聽到了來自遙遠北方春雷震響的黃鐘大呂，收到了高校擴招后那溫暖心窩的補錄通知。許多年后，我成為了“組織部里的年輕人”，清理干部檔案時，高考試卷退還給了我，才明白當年差點“落第”的真正原因。拂去夢中的天潮地濕，收起沾滿寒風冷雨的油布傘，心情如清爽的蟬翼飄舉藍天。不禁也如余光中當年在香港新界半島沙田中文大學一樣激動歡呼，“畢竟是春天了”。

懷揣著入學通知書，搭乘一輛拖運原木出山的卡車，開始了新的求學尋夢之旅。車開行的那一刻，我不忍看的是，母親的笑容顯然被淚水澆濕，父親挺直的身影依然難掩滄桑。這是我第一次離開綿綿的大山。山里的孩子心愛山。何況是這個生我養我，晴雨交集，冷暖相伴的家山家園，是這座塵封了孔明南征歷史，千年后依然古樸的蒔竹小鎮，是這方縈繞著知青生涯余韻悠遠的綠水青山。帶著對父母家園的眷戀不舍，帶著逃離隆冬圍困掙脫春寒糾葛的激動不安，帶著對雪峰山外爛漫春光向往的鍥而不舍，興奮與悲涼交織，眷戀和思量混響。我就像一只雛燕，惴惴而歡快地飛向山外廣闊無垠的天地，飛向被資江和邵水滋潤了數千年，在甘棠古渡載渡了數千年的寶慶古城，飛向那將任我暢游書山學海的美麗校園的無邊春色。

車奔馳著。我憧憬著。遠遠近近重疊蕭瑟的橫嶺側峰，總想重演“春風不度”的古人嗟嘆，車一近跟前，卻猛地出現豁然洞開的山峽河谷，在重重屏障上破開一道裂口，讓春的信風循著峽谷吹入。春風過處，一座座青山綠嶺，一排排樹影如云，一個個集鎮村莊，一處處炊煙氤氳，雞鳴犬吠一陣陣，樵夫牧童一群群，春的氣息撲面而來。春的色彩一下子明朗了許多。難怪有人說，春天存于人的心間。心中注滿了春日陽光，眼前便也春光明媚了。細看時，森林翠綠得翻出黛色的波浪，樹葉青綠得滴落清亮的天光，小草也嫩綠得招展養眼的初妝。畢竟是春天來了，“吹面不寒楊柳風”啊。感悟中，對李子園春色的憧憬愈加強烈。

春天是大自然的一件服飾，春色是人們心緒的一個季節。看著景物在車窗邊不停地變換，忽然想起曾經讀過的庾信《春賦》中的句子，庾信是魏晉南北朝時的俳賦大家，《春賦》是他前期賦作的代表。“新年鳥聲千種囀，二月楊花滿路飛。”這景象，這感覺，一千多年前的詩人就說過了。但賦中的“苔始綠而藏魚，麥才青而覆雉”的妙處，不身臨鄉間春景，是難以領悟得到的。

初見李子園，很平常的一個山頭，正在建設中的景象。據說，學校創建于1958年，其間，幾經廢立搬遷，前兩年才又從數百里外魏源故里遷回古城原址。一幢新建的理科教學大樓，撐起了學校風雨之后弱冠之年的歲月，一片剛平整的環繞八百米跑道的運動場，鋪展了剛從十年文化禁錮中放飛出來的一代青年的學步翱翔之路。沒有茂林修竹，也沒有桃李成行，道路旁稀稀落落看到些新栽的幼株，綠色依然蕭瑟。竟沒有想象中高等學府的神秘幽深，從大開敞的校門口一眼便看到了后山河岸。在我依然激動著的心海，只是微風吹過，漣漪輕起。確沒有后來入讀岳麓山下千年學府，面對其悠久歷史油然而生的震撼，也沒有新世紀初到中央黨校進修，與友人漫步未名湖畔北大燕園，留連人文勝景起于心底的肅敬。然而，它帶給我的卻是春寒料峭中的絲絲溫暖，春雨蕭瑟后的盈盈溫馨。現在想起來，仍是那樣的刻骨銘心。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”我已然從眼前不多的綠樹看到了蓬勃的生機和濃濃的春意了。我如同饑渴已久的沙漠跋涉者，遠遠望見了綠洲，急切地渴望著親近這早存于夢中的綠色，閱讀這已萌芽在心里的春色。

山里孩子沒坐過火車，沒開過眼界。看電影《鐵道衛士》，每當看到大智大勇的公安戰士駕著小車與火車賽跑，然后飛身跳上火車與敵特搏斗，火車長嘯如飛奔的烈馬，拉起的長煙如馬鬃一樣飄曳，我們的心也便風馳電掣，神往著御風而行的快意。到校后的第一個星期天，不怕城里同學笑話，就是要去城東的火車站，一睹火車的真容。當時火車路只修到邵陽，一截盲腸路，曾讓邵陽人遺憾激憤不已。但在山里孩子眼里，高闊修長的車廂，高昂雄壯的車頭，高揚嘯叫的汽笛，那氣派真叫人驚奇感慨。跟隨著遠去的火車，平行的雙軌一路向遠處飛伸而去，連接韶山，連接長沙，連接北京，把天邊的春風和春色牽引來邵水河邊的甘棠古渡，染新六嶺春景雙清秀色，在我們這一代人寒窗苦讀的李子園種下了生生不息的春光。回到寢室，天已向晚，興奮不已地向同學說起現在看來非常幼稚可笑的觀感和滿足。夜色中，一陣悠揚的笛聲從宿舍樓不知哪個窗口飄出，帶著楊花柳絮的春風，帶著穿林打葉的春雨，帶著桃紅李白的春色。

李子園的春色在哪里？我曾無數次地問自己，問老師，問同學好友。得到的答案也有無數個，似乎有答案，又似乎無答案。仿佛這春色氤氳在禪風之中。在李子園的幾年學習參悟，我終于讀到了滿園春色。她，與朝露輝映在墻外桔園邵水河邊的晨讀，與燈光陶醉于階梯教室圖書館里的晚課，伸枝展葉于授課老師的聲情并茂，蝶舞蜂飛在文學美苑的千古絕唱，風生云起于社會實踐的多姿多彩，瓜迭綿綿在同學師生無窮回味的粗根細蔓。

李子園每天都醒得很早。晨光熹微中，九曲的邵水河寧謐如鏡面，霧氣飄蕩，水氣淋漓，像一幀剛洗印出水的照片。依稀顯影出，數千年前西周周武王之弟周召伯追蹤舜帝南巡之路，在這條河邊甘棠樹下布施王政的情景，顯影出兩千年前春秋時期，楚國大夫白善督率士民筑城建堡的場面，顯影出一千年前北宋年間，理學宗師周敦頤以永州通判攝邵州事時，遷建學宮，興辦教育，流連愛蓮池的故事。早起晨讀的男女學生，或坐或立或徘徊，驚起樹叢一只只宿鳥。露水未晞的橘葉草叢，在潮濕浪漫的晨氛中醒來，隨著學子們來來往往的游走，大氣小聲的吟誦而前俯后仰，像極了魯迅在《從百草園到三味書屋》描寫的，書塾先生誦讀古文時神癡可掬的形態，“將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。”俯仰之時，卻把露水偷偷沾濕了學子的褲腳鞋襪，也把濕濕的春天的記憶，留在了學子們的心底。

“旦別河橋楊柳風，夕臥伊川桃李月。”真羨慕唐朝詩人宋之問，一日之內，朝夕春景，都收眼底，俱描筆下。而李子園的春夜，窗戶依然是寒窗，主題依然是苦讀。所有的教室，都是燈火通明。明亮的日光燈下，三三兩兩散坐著不同系科專業，或捧卷靜讀，或埋頭筆記的男女學生。晚自習的時光，格外安靜。在專心攻讀的學子眼前耳旁，門外沒有楊柳風，窗外沒有桃李月，室內也很少竊竊私語。然而，寂寂的夜風總是挾著草木的清香和醒人的涼意，闖入教室，旋著華爾茲舞步，偶爾翻亂幾張書頁，招惹得冷冷的燈影似乎想蠢蠢欲動，讓本在靜心研讀的年輕學生也生出些異樣的情愫來。

生于晚清的祖父，少年時只上過幾年書塾。聽說我在學古文啃古籍，一本新華字典已不夠用了，可憐七十多歲的老人，在那個荒僻的鄉村，在那個“文革”洪流剛剛退去的年月，不知想了多少辦法，也不知踩了多少門檻去尋找，也許還把父親寄給他的不多的生活費也花掉了，卻讓我喜出望外地收到了他親手寄來的一本康熙大辭典。后來才聽說，祖父的宗親里曾出過不少讀書人文化人，有大學教授，有達官顯貴，鄉下沒有舊書鋪，祖父就是從一位族人家里，很費了些功夫把這本辭典淘來的。這本康熙大辭典很有點年頭，好像是民國時的版本，紙張已經泛黃發脆，封頁掉了，前后一些頁面也有缺損。經過十年“文革”浩劫，能保存下來就屬不易，又焉能奢求完好呢。捧著厚如磚頭的大辭典，如登山得到一根拐杖，行船得到一把櫓槳，執著的訪客得到了一塊敲門磚。我徜徉在李子園，安坐于明燈下，去尋芳歷史的春天，訪勝春天的歷史。敲開被歲月塵封的門窗，一抬腿，一探頭，就與先秦兩漢的春天撞了一個滿懷，與春天的唐詩宋詞共同葳蕤歡唱。

不經意間，我來到了《詩經》里的鄭國，清澈瀏亮的溱洧河邊。“溱與洧方渙渙兮，士與女方秉蕑兮。”你看，三月的上巳節到了，溱洧水流淙淙，歡暢春游的男女們紛紛來到水邊，采摘芳香的澤蘭；情思繾綣的情人，相互贈送著美麗的芍藥花。文學史家曾說，鄭風綺旎。是啊，一幅歡快明麗的春景，永遠刻畫在溱洧河上。幾千年后，人們讀來仍感到香風拂面，春意盎然。

走進漢樂府的園林，只見：“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝……百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。”前面一段寫景比興，最后兩句點出主旨。勸諭人生應抓住青少年的黃金時期，努力學習，積極進取，有所作為，老來才不會怨悔。一曲《長歌行》，兩千年前就把市井流傳婦孺皆曉的民歌，唱成了一首春天暢想曲，一章青春勵志篇。樂府的春天竟如此的蓬勃向上！“少壯不努力，老大徒傷悲”，成了歷朝歷代千家萬戶耳熟能詳的千古名句。

唐詩宋詞是文學史上的兩座高峰。這里的春色更是多姿多彩，浪漫絢麗。攀登途中，可隨手采摘韓愈的“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，可隨處觀賞楊萬里的“不如臥聽春山雨，一陣繁聲一陣疏”，還能隨心品味陸游“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的千古佳境。當然，唐宋詩詞史的春光也有凄美悱惻的一頁。“二月二日江上行，東風日暖聞吹笙。花須柳眼各無賴，紫蝶黃蜂俱有情。”《二月二日》是李商隱描寫踏青節的一首七律，也是其詩集中很有特色的一首。李商隱慣以深沉凝重的筆調，婉曲晦澀的用典，描寫戀情愛情，吟詠歷史，酬唱應和，其“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”等名句，風流千古，光照詩壇。而他晚年在東川柳仲郢幕府寫作的這首律詩，卻一反過去風格，通過對春天踏青歡快節景的描寫，表達了在陷入牛李黨爭，長期潦倒困頓中，得到正直惜才的東川節度使柳仲郢扶助信任，薦為檢校工部郎中，用為幕府判官之后，輕緩舒暢的心情。思接千年，我不由得也為李商隱舒了一口氣。然而讀完后四句，方覺得生活磨難對詩人的影響太深太深，“新灘莫悟游人意，更作風檐夜雨聲。”前面幾句所寫的美好春景，所用的歡快筆調，卻是為了反襯出詩人壓抑郁悶的情懷。那沉重的春愁，讓詩人一背就是上千年。

春光旖旎中，又看到蘇軾的《蝶戀花》了。蘇軾是宋詞中豪放詞的領軍人物，他的《念奴嬌·赤壁懷古》，一句“大江東去”，就激起古今多少文人萬丈豪情，千年驚濤。俞文豹曾把蘇詞與柳永詞作比，說“柳郎中詞，只好十七八女孩兒，執紅牙折板，唱‘楊柳岸，曉風殘月’，學士詞須關西大漢，執鐵板唱‘大江東去’”。在我看來，他的婉約詞也不比柳詞遜色，《蝶戀花》就是代表作之一。你看，嶺南的暮春景色被他寫得多么靈動美麗，景中含情：“花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。”前幾句寄寓了春光漸逝的傷感，然后詞意一轉，表明了坡公相信天涯到處都有春天，不管自己身處何地，也能處之泰然的曠達。但到下闕最后一句，卻又一轉，“多情卻被無情惱”，那一份無奈和自嘲，耐人尋味的生活哲理，又把春天弄得有點凄切傷感。濃重的傷春情緒，令人唏噓不已，難怪盡管詞很美，跟隨詞人身邊的侍妾王朝云竟不忍歌唱它。

閱讀中，歷史和文學的春色，移植成為心中的春光，又把李子園的春意裝點得愈加明媚，也愈加迷濛，愈加鮮艷，也愈加滄桑，愈加晴闊，也愈加幽深。

在李子園的春色里，我們閱讀寒暑，閱讀四季，想象著把四季都染成和煦美艷的春色，讓四季美如畫，神州春常在。走出李子園的日子里，我們閱讀自然，閱讀社會，期盼著把社會建設成生態和諧的家園，讓李商隱的春愁，蘇東坡的傷春不再重演。多少次，車過邵水橋，總忍不住伏窗南望。望穿一曲春江秋水，望透幾重綠丘紅樓，李子園的春色，母校的溫馨，便裊裊升起在視野上方，直到車已駛遠。

石光明，湖南省作家協會會員，湖南省人大常委會委員，湖南省人大民族華僑外事委員會主任委員。1983年開始發表作品，著有散文集《岳麓山下》（作家出版社出版）、七絕詩集《瀟湘聽雨》（岳麓書社出版）、詩集《難忘是鄉愁》（湖南文藝出版社出版）等。散文、詩歌作品多次被收入多種作品年選、獲獎和被選刊轉載。

責任編輯 張韻波