淺析基層黨組織引導黨員教師如何發揮先鋒模范作用

謝照毅

【摘要】多年來，黨中央一直強調黨員的模范帶頭作用。作為基層學校黨組織應該充分發揮職能作用，立足現實情況，兼顧黨組織自身條件，促進基層黨員的發展，引導黨員教師通過自身的模范帶頭作用，在教師隊伍中形成一個個“領頭羊”式的引領效果，為基層黨組織的有效發展做好基礎工作。

【關鍵詞】基層黨組織 黨員 教師 先鋒 模范

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0028-02

一、引言

《黨章》指出：“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士”，共產黨員要在“生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。”黨的十八大提出了建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的目標任務，進一步回答了在新的歷史條件下建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨這個重大問題，為黨的建設指明了方向。每一個黨員都是中國共產黨的肌體細胞，是執行黨的路線、實踐黨的任務的基本力量。作為一名新時代的人民教師，肩負著歷史和現實的責任。長期以來，在基層黨組織領導下的黨員教師，一直發揮著先鋒帶頭的作用，在他們身上不僅僅是新時代師德的體現，更是一個共產黨黨員的人格魅力的集中體現。每一位黨員教師在踐行自己的責任和肩負的使命時，都保持著一顆積極向上、勇往直前、先鋒帶頭的心態，把黨、人民、社會的托付銘記在心頭。多年以來，黨員教師一直活躍在基層黨組織工作的一線，牢牢團結在黨組織的周圍。我們黨員教師要以黨的十八大精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，關鍵是將大會提出的黨的建設任務要求落實到教育教學工作實踐中，把學習的理念、服務的理念、創新的理念貫穿于教育教學全過程，方能不斷提高教育教學的科學化水平。

二、黨員教師模范性的責任和作用體現

作為“人類靈活的工程師”，尤其是在教師隊伍中的黨員同志，應該要不斷的加強學習和自我反思，與時俱進，順應時代的潮流發展。要從傳統的黨員教師中走出來，轉變自身的思想觀念，轉變為引導教師隊伍思想建設的“領頭羊”、基層黨組織建設的先鋒者。要全面落實雙主原則，轉變自身主體地位，按照新教育的觀念，做一個合格的領路人、指南針，把課堂交給學生，在這個過程中，黨員教師要全面更新傳統的教育理念，充分發揮學生的自主學習能力，引導學生從被動學習向主動學習進發，堅決貫徹落實“以學生為本”的發展方式。這些是這個時代賦予黨員教師的歷史責任、現實義務，作為黨員教師應該積極主動的開展模范性的帶頭作用，統籌兼顧、注重個體差異，全面深化新時代教育目標，在自己的崗位上，發揮一個基層黨員應該具有的優秀作風和職業素質。通過不斷加強和深化黨員教師的責任性、義務性，可以讓黨員教師時刻銘記自己的身份多重性，不忘自身肩負的責任。這些都是基礎學校黨組織應該指導黨員落實的，只有不斷的引導、強化，讓黨員教師記于心，才能見于行。

1.黨員教師模范作用，有利于教師提高政治素養

新時代下，社會經濟的不斷發展，人們的觀念等都在一步步的改變。充分發揮黨員教師的模范作用，可以有效的引導其他教師的價值觀的塑造，引導教師形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，這對于教師在教育學生的過程中也是舉足輕重的。所以充分有效的發揮黨員教師的作用，對于切實有效的提高教師的思想覺悟和政治素養有著重要的引導意義。

2.黨員教師模范作用，有利于教師展示新時代的師德師風

新時代，教師在自己的工作崗位上踐行著自己的責任和義務。但是在國內很多地方，仍然出現了毆打學生等不文明的現象，這些都對新時代的師德的叩問。歸根到底還是教師在思想認識、職能責任等方面意識不清、認識不足、責任不夠的怪思想。黨員教師的模范作用，可以從多方面的去引導個別教師的思想，強化其責任意識，落實其教師的本職責任，為打造新時代的師德師風做好提前。

3.黨員教師模范作用，有利于教師提高教學質量

充分發揮黨員教師帶頭模范作用，有利于校園里形成一股互相學習、共同進步的學習熱情。黨員教師在提高自身教學質量的同時，對其他教師會有帶動作用，引導大家公平競爭、互幫互相的教學模式。

三、結語

新時代，現實的發展形勢，對基層黨組織提出了更高的責任和要求，基層黨組織應該不忘自身責任，扎根基層。就實踐經驗來看，黨員教師的先鋒和帶頭作用，有利于引導師資隊伍的思想、認知的轉變和隊伍的建設，作為基層黨組織應該切實重視黨員教師的先鋒作用，強化其引導意識，培養其帶頭作用。此外，基層黨組織還要加強與學校的聯系，定期或不定期的開展講座、思想宣傳等活動，豐富基層黨組織的工作職能，強化黨員教師與基層黨組織的緊密聯系，打造新時代基層黨組織的新形象。

參考文獻：

[1]湖南省人才發展研究課題組，周發源，黃愛華，覃永忠，湯建軍，劉平，陳遠，沈躍強.湖南人才發展研究報告[J]. 湖南社會科學. 2012（01）