大學生寫作教學中關注身體寫作美學指導的可行性研究

王華 張明華

摘要：高校寫作教學關注身體寫作的實踐和可行性是一個嶄新和具有現實意義的話題。借助身體美學和經典范文的解讀完成對身體寫作美學的深刻認識，同時立足言為心聲的創作身體說，在具體片段訓練和關于墨白身體寫作研究論文的教學指導下，借助多種途徑實現其可行性。

關鍵詞：高校身體寫作;美學指導;可行性;墨白文本

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）42-0202-02

身體的話題，是一個古老而全新的話題，人類對身體的認知歷程中，歷來存在“靈”“肉”分離的觀念。尼采首先將被道德規訓的身體回歸到自然欲望的主體，這種美學領域的身體觀，隨著法國女性作家愛萊爾·西蘇號召的“身體寫作”實踐，在中國上世紀90年代的文壇形成風潮。從林白、陳染到衛慧、棉棉，將身體作為私人化的敘寫在備受人們關注的同時重視身體的存在，卻無法避免商業化時代中大眾傳媒的炒作和消費主義的欲望顛覆，將“身體寫作”等同于“肉身寫作”、“欲望寫作”甚至黃色寫作的狹隘化傾向日漸突出，此概念頗受爭議，引入高校寫作課堂教學亦是大膽嘗試。

一、高校身體寫作美學指導的必要性

梅洛龐蒂有一個命題：“世界的問題從身體開始。”上個世紀80年代，法國作家西蘇號召身體寫作，其觀點秉承弗洛伊德精神分析學和美國學者布魯德斯的身體動力學創作理論一脈相承，強調被政治歷史強行遏制的身體開始說話，從身體“潛意識的巨大源泉”開始，寫出自己的生命和歷史。遺憾的是這種強調感性的寫作，并沒有明確的定義，因而在90年代的中國文壇被反復定義，在消費主義的陷阱面前逐漸簡化為“肉欲”、“軀體欲望”，并且逐漸狹隘地局限于少數女作家的作品。當人類與生俱來的“身體”不再受到尊重，而墜落于消費主義陷阱的邊緣，我們要警惕當下大學生寫作教學中身體美學指導的空缺。國內，“身體”創作的實踐，主要集中在三個群體：第一，作家的優秀身體寫作文本。比如，賈平凹、墨白、王安憶的小說作品等。第二，網絡空間商業化的身體寫作，如竹影青瞳等。第三，大學生（女大學生為主）的身體寫作。其中，大學生身體寫作群體長期受到忽略，筆者以為，大學生涉世尚淺，是處于青春期和求學期的特殊群體，隨著互聯網的興起，大學生身體書寫已經悄然興起，點擊率頗高的《女大學生一夜情》，四川某女大學生借身體寫作文字達成身體交易，招嫖買富，以及有出版社高價征集女大學生私密日記等商業行為，告訴我們大學生，尤其是女大學生當中將身體寫作簡化為肉體甚至黃色小說的誤讀大有人在，高校課堂對身體寫作的美學指導勢在必行。

二、高校身體寫作美學指導的可行性

言及身體，中國人歷來“談虎色變”，“身”為何物，不就是用來“成仁取義”的嗎？謝有順先生在《文學身體學》中指出“身體專制的結果是瓦解人存在的全部真實性”，同時指出“肉體烏托邦實際上是新一輪的身體專制，如同政治和革命是一種權利，能夠閹割和取消身體，肉體中的性和欲望也同樣是一種權力，能夠扭曲和簡化身體”。高校身體寫作指導，是一個全新而且敏感的話題，是對尊重框架模式的傳統寫作教學體制的充實完善，有其可行性。

首先，身體在寫作中的正當性。在身體被專制的年代里，寫作與身體無關，只和社會思想、人類道德有關，身體的一絲一毫的舉動都被認為是罪過。身體寫作突出的特點就是私人化寫作，注重個體的感知和主體傾訴，在哈貝克斯的交往理論中，寫作者既個體、私人，又是公眾，個體私人性要受到充分尊重，這就是個體本體，我們沒有辦法想象沒有身體的個體，將何去何從，身體這個承載我們生老病死，感受快樂和悲痛的忠實符號，經常戲劇性地游離在理性意志之外，然而，文學創作當中的優秀文本，“身體”從來不曾缺席。張愛玲筆下讓幾代人著迷的文字里游走在身體內外的情愛故事，魯迅文字里“我手寫我想”，身體的戰斗和筆尖的戰斗從來不曾剝離。“身體”這個我們與生俱來的名字有其肉身和由肉身感知世界的天分，一種人類最本能的創作。

其次，當代優秀文本的典范。著名作家墨白小說《欲望三部曲》在教學中起到非常重要的范本指導作用，三個作品的主人公譚漁、吳玉西、黃秋雨的人生，將讀者的閱讀和鑒賞引入到多層面的感悟和深思。墨白筆下“身體”的運用在教學中的成功，表現在作家在作品中對身體概念的多層面解讀。

名家優秀范本的解讀是創作教學中最有力的支撐，身體描述和身體符號的欲望書寫在名家文本中實現作品主題和人物欲望的統一，身體不再成為孤立的肉欲或者商業投機的企圖，而成為教學中最有說服力的敘事動力。學生在鑒賞學習過程中，掌握身體描寫在作品中的最終目標和審美價值，進而讓指導閱讀和創作成為可能。

再次，教學中文本訓練的操作性。教學實踐的開展要從學生實際情況展開。筆者作如下幾點考量。

1.在不同的語境中“身體寫作”有著不同的內涵和外延。作為本論題的大學生身體寫作和學術界討論的熱火朝天，局限于幾個女作家的“身體寫作”有共通性和本質上的區別，學術界基于女性群體的創作“身體寫作”被化約為女性主義文論的代名詞，成為“第二性”突圍男權堡壘的有力武器。而大學生群體的創作，和成熟的女性作家身體寫作在技法和境界上區別甚遠，更傾向于反對“虛假寫作”的對立面，更偏重于從身體感覺出發，言為心聲的反撥凌空的一種寫作策略。這個定位也是該課題得以實行的基礎。另外，在商業主義語境中，身體被看作是高揚肉體欲望和強烈性意識的寫作定義卻無孔不入的侵蝕大學生群體，“身體”這個神圣的字眼和下半身、肉欲、交易混為一談。介于其中的大學生寫作在實踐操作上要從自身實際出發，也要看清商業陷阱的真面目。

2.從學生創作的實際情況出發，有步驟切合實際地把身體引入課堂教學創作。首先，文體訓練上，大學生群體的創作沿襲基礎教育，基本上停留在記敘、議論為主的散文體式創作中。在寫作文體論教學過程中，考慮到散文是學習寫作者最好的訓練平臺，可以較詩歌、小說、戲劇更加注重課堂實踐。所以在寫作教學過程中側重散文片段訓練，開展指導情境作文訓練。訓練思路從“少女之韻”寫作訓練開始，讓學生通過圖片或者實景學習觀察女子外貌形態和青澀嬌羞的神韻融為一體的寫法，之后，過渡到少女肢態和主題合二為一，如作家描寫三月春色空蒙，春寒料峭的塞納河畔幾個姑娘一齊對著河口“瞇縫著眼，噘著芬芳的嘴巴，親吻著從河面上吹來的春天的風！”“風把她們的頭發、圍巾和長長衣裙吹向斜后方”，用心靈輕吻春天的少女和春天完美融合一起，少女的肢體和身體成為展示春天詩意畫面的主角，少女融化在春天的畫面，春天因為少女成為希望和愛。少女的姿態起到很好的表達效果，身體不僅僅是外在的形體，更成為意念中的情感主題。其次，在片斷教學訓練中，立足于人的五感：視聽觸嗅聽。身體感官的發動和準確的運用，是身體創作最直觀的途徑。學會用身體的感官去感知世界，從來都是文學不容小覷的創作思路，散文片段訓練的指導之外，詩歌小說和身體寫作論述的學術論文的寫作主要集中在課堂以外的一對一指導和評價，主要集中在對寫作比較擅長的學生當中，也有多名同學完成短篇小說，有多名學生以墨白小說身體寫作為切入口，完成學年論文和畢業論文的寫作。

最后，互聯網空間的隱蔽性。說到身體寫作，筆者在課堂散文公開教學課上，誦讀學生習作書寫女子的片段“寬大的睡裙里瘦小的身軀，潑墨的長發零星散落在胸前微隆的小山峰上——”招來哄堂大笑。所以，前期理論的鋪墊，無法徹底褪去對“身體”的吹毛求疵。互聯網空間的引入，對一些極具才情的學生創作指導，包括身體書寫的有意義的真實大膽的指正非常有效。學生不用擔心世俗觀看的眼光，而變成老師和學生在虛擬空間的創作交流，讓大學生身體寫作美學指導更具可能性。

綜上所述，高校女大學生身體寫作美學指導具有可行性。在理論上和創作實踐上都可以取得一定的教學效果，完善傳統寫作教學對時下消費文化侵蝕的空缺。雖然，身體話題的敏感性和誤讀已久的事實給整個指導帶來阻力，本著開誠布公的態度，讓學生認識到“身體”在人的思想和創作中的價值，并借助課堂教學普及和互聯網平臺教學的便利，從大學生寫作實際出發，這個特殊的成長中的寫作群體的身體寫作美學指導和創作實踐的指導具有可行性。

參考文獻：

[1]謝有順.文學身體學[J].花城，2001，（6）：192-205.

[2]墨白.裸奔的年代[M].廣州：花城出版社，2009：2.

A Study of College Writing Teaching's Practice and Feasibility of Body Writing

WANG Hua1，ZHANG Ming-hua2

（1.College of political science and law，Jinggangshan University，Ji'an，Jiangxi 343009，China;2.College of humanities，Jinggangshan University，Ji'an，Jiangxi ?343009，China）

Abstract：The attention about College Writing Teaching's practice and feasibility of body writing ?is a new and realistic meaning question.The know by means of Body aesthetics and classic model，Meanwhile by means of ?writing from the bottom of somebody's heart.It's feasibility by means of composition training and thesis guidance about Mo Bai.

Key words：College body writing;Aesthetic guidance;Feasibility;Mo bai's text