大學(xué)音樂(lè)教育中流行音樂(lè)引入的價(jià)值探討

董藝

【摘 要】流行音樂(lè)屬于多元化程度較強(qiáng)的現(xiàn)代藝術(shù)，同時(shí)也是人類音樂(lè)文化持續(xù)發(fā)展的結(jié)晶。現(xiàn)階段，大學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，流行音樂(lè)所具有的重要性越來(lái)越突出，廣大音樂(lè)教師開(kāi)始更加重視流行音樂(lè)的教育。開(kāi)展大學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作時(shí)，教師需要遵循適度適量基本原則。本文主要對(duì)大學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中流行音樂(lè)所具有的價(jià)值進(jìn)行分析探討，提出相應(yīng)的思考和建議，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)音樂(lè)教學(xué)；流行音樂(lè)；價(jià)值

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）11-0205-01

和歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)大學(xué)音樂(lè)教育還是比較落后的，這和教師所采取的教學(xué)方法存在緊密的聯(lián)系，同時(shí)也和流行音樂(lè)實(shí)際發(fā)展概況密不可分。教師未合理地把流行音樂(lè)置于大學(xué)音樂(lè)教學(xué)里面，導(dǎo)致音樂(lè)事業(yè)發(fā)展十分緩慢。所以，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中有效融入流行音樂(lè)，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)音樂(lè)，促進(jìn)我國(guó)音樂(lè)事業(yè)得到進(jìn)一步的發(fā)展。

一、大學(xué)音樂(lè)教育中流行音樂(lè)引入的必要性

（一）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

由于課本里面的大部分音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容都十分古樸，缺乏時(shí)代感，所以很難讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴。而現(xiàn)代流行音樂(lè)都屬于比較通俗的音樂(lè)作品，與大學(xué)生自身性格愛(ài)好相符，同時(shí)可以被社會(huì)廣泛接受。流行音樂(lè)和學(xué)生的日常生活有著緊密的聯(lián)系，可以將其生活狀態(tài)有效反映出來(lái)，所以大學(xué)生欣賞流行音樂(lè)作品的時(shí)候很容易出現(xiàn)共鳴，從而達(dá)到提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的目的。

（二）促進(jìn)師生之間的有效交流

正統(tǒng)音樂(lè)文化主要傳遞者是音樂(lè)教師，其希望在教學(xué)中把正確思想價(jià)值觀以及審美觀有效傳遞給學(xué)生，可是這極有可能和大學(xué)生自身渴求現(xiàn)代音樂(lè)文化的情況有所沖突。在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)里面融入現(xiàn)代流行音樂(lè)后，音樂(lè)教師可以在課堂上適當(dāng)引入一些流行音樂(lè)范例，從而消除教師和學(xué)生之間存在的思想價(jià)值差異，并且能夠通過(guò)師生交流提升學(xué)生對(duì)現(xiàn)代流行音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)素養(yǎng)。

（三）提升學(xué)生自身音樂(lè)鑒賞水平

對(duì)于流行音樂(lè)教學(xué)而言，其關(guān)鍵在于利用流行音樂(lè)通俗易懂的特性，并選擇講解富有正能量的代表性作品的手段提升大學(xué)生自身音樂(lè)欣賞水平。[1]對(duì)大學(xué)生進(jìn)行流行音樂(lè)教學(xué)，可以讓學(xué)生自身音樂(lè)鑒賞經(jīng)驗(yàn)更加豐富。

二、大學(xué)音樂(lè)教育中流行音樂(lè)引入的原則

（一）適量原則

由于流行音樂(lè)屬于一種補(bǔ)充性質(zhì)的音樂(lè)形式，所以能夠?qū)σ魳?lè)教育產(chǎn)生積極作用。[2]為了把流行音樂(lè)有效引入音樂(lè)課堂里面，就應(yīng)該依據(jù)適量原則，確保流行音樂(lè)所含有的積極上進(jìn)元素可以高效服務(wù)于大學(xué)音樂(lè)教學(xué)。

（二）適度原則

音樂(lè)教師在挑選現(xiàn)代流行音樂(lè)的時(shí)候，應(yīng)該依據(jù)適度原則。大學(xué)音樂(lè)教育工作人員應(yīng)該對(duì)教育契機(jī)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握，有效利用流行音樂(lè)里面所含的有益因素，強(qiáng)化學(xué)生自身音樂(lè)技能并且提升其審美素養(yǎng)。

三、大學(xué)音樂(lè)教育中流行音樂(lè)引入的價(jià)值

（一）引入流行音樂(lè)可以促進(jìn)大學(xué)音樂(lè)教育的改革以及發(fā)展

現(xiàn)階段，流行音樂(lè)以及人們?nèi)粘Ｉ钣兄o密的聯(lián)系。教師在挑選流行音樂(lè)教學(xué)范例的時(shí)候，應(yīng)該廣泛選擇，將學(xué)生自身創(chuàng)新思維有效激發(fā)出來(lái)。大學(xué)生普遍具有個(gè)性張揚(yáng)的特點(diǎn)以及價(jià)值多元方面的需求，這和流行音樂(lè)所具有的多元化特征一致，所以流行音樂(lè)可以讓大學(xué)生自我意識(shí)完全覺(jué)醒，從而促進(jìn)大學(xué)音樂(lè)教學(xué)的進(jìn)一步改革。

（二）引入流行音樂(lè)可以推動(dòng)社會(huì)文化的有效發(fā)展

現(xiàn)代流行音樂(lè)在我國(guó)大眾音樂(lè)生活里面占有非常重要的地位，同時(shí)流行音樂(lè)也慢慢變成了擁有強(qiáng)大影響力的一種音樂(lè)類型。對(duì)于中國(guó)當(dāng)代社會(huì)流行音樂(lè)而言，其對(duì)社會(huì)群體所秉持的生活態(tài)度以及價(jià)值觀念均產(chǎn)生著塑造作用，同時(shí)可以將社會(huì)風(fēng)貌完全體現(xiàn)出來(lái)。

此外，由于流行音樂(lè)更替速度非常快，所以其可以不斷創(chuàng)造出不一樣的文化氛圍。同時(shí)，流行音樂(lè)所具有的通俗化以及大眾化特征比較容易使大學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。[3]

四、結(jié)語(yǔ)

在大學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)引入流行音樂(lè)，可以在一定程度上推動(dòng)社會(huì)文化的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)大學(xué)音樂(lè)教學(xué)的深入改革。在大學(xué)音樂(lè)課堂上融入流行音樂(lè)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義及價(jià)值，為了將其價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)，就應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中合理挑選流行音樂(lè)教學(xué)范例，嚴(yán)格遵循適量以及適度原則。讓現(xiàn)代流行音樂(lè)所具有的積極影響作用為大學(xué)音樂(lè)教學(xué)服務(wù)，是現(xiàn)階段與未來(lái)大學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作人員面臨的一個(gè)主要課題。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭文雅.流行音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中的價(jià)值思考[J].北方音樂(lè)，2016，36（2）：22-24.

[2]曹策.淺析流行音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中的重要性[J].文藝生活·文藝?yán)碚摚?015，14（2）：230-230.

[3]李蓉.流行音樂(lè)在大學(xué)音樂(lè)教育中的重要性分析[J].音樂(lè)大觀，2012，06（12）：49.

作者簡(jiǎn)介：

董 藝（1979-），女，江西萍鄉(xiāng)人，本科，南昌航空大學(xué)講師。