學苑簡訊

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陜西“班班通——希望工程彩虹計劃”正式啟動

陜西省旬邑縣齊心希望小學的孩子們迎來了青春助力脫貧攻堅行動暨“班班通——希望工程彩虹計劃”捐贈活動。陜西省50個國家級貧困縣（區）農村義務教育階段的中小學校，將通過此活動獲贈總價值3000余萬元的電子學習產品。

這一捐贈計劃由團陜西省委、陜西省教育廳、陜西省扶貧辦公室、陜西省青少年發展基金會攜手中國孔子基金會傳統文化教育分會、陜西青年之聲主辦，捐贈總額達3000萬元。捐贈的電子學習產品包括9000余部學生平板電腦、近8萬套多功能教鞭，以及8萬余套教學軟件。

除捐贈教育電子信息化設備、幫助貧困地區改善基礎教育設施外，活動計劃還將通過建立“希望工程彩虹計劃——班班通愛心課堂”“青年之聲四點半課堂”等，利用共青團服務品牌項目全面推進青春助力脫貧攻堅工作。

近年來，通過加大希望工程品牌活動實施力度，團陜西省委、陜西省青基會全力助推貧困地區教育扶貧工作。僅2016年，陜西希望工程就募集款物近5000萬元開展“希望工程圓夢·牽手行動”，陜西省青基會直接募集善款990余萬元救助貧困大學生2363名，為貧困學子提供1100多個愛心助學崗位。此外，“新夢想心希望”等項目也通過幫助貧困家庭先心病患兒、開展微公益項目、捐建希望工程快樂音樂教室等，使希望工程成為陜西共青團組織脫貧攻堅工作的品牌公益項目。

北京海淀區：“英語學習社區”探索英語智慧教育

北京市海淀區教育科學研究院召開了“海淀區中小學英語學習社區”項目成果發布會。

該項目是海淀區政府、區教委支持的一項智慧教育和學科教學融合創新的重點項目，自2012年底啟動以來，歷經三年多的探索和實踐，構建了基于互聯網平臺研發的中小學英語學習社區平臺，并探索實施了分層教學、個性化學習、線上線下整合學習以及綜合能力等級測評等教學評價模式。

目前，已有57所學校超過6.5萬名師生開通了“海e學習社區”平臺賬號，累計網站瀏覽次數超過3000萬次，月均頁面瀏覽超過百萬次，活躍度在同類的英語在線學習網站中位于前列。平臺教學資源使用率達到97%，最受歡迎的學習資源點擊數超過15萬人次。已有數百名教師使用平臺開展分層教學、繪本教學、視聽說整合教學、線上測評、過程性評價等新型教學和評價方式，形成了一批具有代表性的互動教學設計和課例。

太原：立法規范中小學校幼兒園規劃建設

《太原市中小學校幼兒園規劃建設條例》經太原市人大常委會審議通過。條例從規劃、建設、配建和移交、監督管理、法律責任等方面，對中小學校幼兒園規劃建設作出規定，提出擅自變更中小學校幼兒園布局專項規劃等行為將受到法律處分。

條例明確了新建中小學校、幼兒園規模及生均占地面積，并規定在人口相對集中的行政村應當設置村小學或者教學點，支持在山區、偏遠地區建設標準化寄宿制小學，初中以鄉（鎮）為單位設置，人口在15000人以上的應當至少設置1所初中，人口不足者由縣（市、區）統籌設置初中；鄉（鎮）和大村可以獨立辦幼兒園，小村可以設分園或者聯合辦園。

條例規定，開發建設商品房、保障性住房以及城中村、棚戶區改造涉及的房屋建設等住宅建設項目，需要配套建設中小學校、幼兒園的，應當按照布局專項規劃進行建設；配建中小學校、幼兒園應當與住宅建設項目同時辦理規劃、土地、建設等審批手續，與住宅建設項目同步設計、同步施工、同步驗收、同步交付使用。

為解決農村“空殼學校”“三無學校”不斷增加，大專院校因合并、分立、置換、搬遷后出現的教育資源閑置現象，條例提出，

閑置教育資源以及其他富余公共資源應當優先改建中小學校、幼兒園。

條例明確，經批準公布的中小學校、幼兒園布局專項規劃，是中小學校、幼兒園建設的法定依據，任何單位和個人不得擅自變更。對未組織編制、調整或者擅自變更中小學校、幼兒園布局專項規劃的，依法給予處分。

內蒙古：設專項資金扶持縣域普通高中多樣化發展

從2016年起，內蒙古將設立專項資金引導縣域普通高中特色多樣化發展。這是記者從內蒙古全區普通高中優質特色多樣化發展現場推進會上了解到的。

截至2015年底，內蒙古高中階段毛入學率達到93.42%，提前完成國家要求的“十三五”時期基本普及高中階段教育的目標，為普通高中優質、特色、多樣化發展奠定了堅實的基礎。從2016年起，自治區設立專項資金引導縣域普通高中發揮地域優勢辦出特色，計劃向每所學校投入引導資金10萬元，3年累計扶持30所以上縣域普通高中。同時，內蒙古將繼續扶持集中連片特困地區普通高中改善辦學條件，并要求各地要對相對薄弱的縣域普通高中進行動態改造，對邊遠地區學校在教師配置、辦學條件改善等方面予以傾斜支持，推進農牧業旗縣普通高中辦學水平全面升級。

遼寧抽檢學生校服纖維含量不合格最多

遼寧省質量技術監督局發布學生校服產品質量監督抽查情況通報稱，抽查發現的主要質量問題是產品纖維含量與標識不符，以及pH值項目不合格。

2016年三季度，遼寧省質量技術監督局組織對學生校服等產品開展了質量監督抽查，共抽查32家學生校服生產企業生產的45批次產品，發現不合格企業6家，不合格產品8批，產品合格率為82.2%。

抽查發現，本溪市職業服裝制衣有限公司、營口市老邊區誠信服裝加工廠生產的某批次學生校服，不合格項目為pH值；遼寧三犬王服飾有限公司、燈塔市紅日服裝廠、興城市佳麗服裝廠、葫蘆島市連山區職教中心校辦服裝廠生產的某批次學生校服，不合格項目為纖維含量。

質監技術人員表示，學生校服的pH值過高或過低，會對皮膚造成傷害，此項目不合格的原因有面料生產企業漂洗工序不合理、學生校服生產企業對面料質量把關不嚴、未對采購的面料進行必要的檢驗；纖維含量不合格的原因有企業對原材料把關不嚴，未對采購的原材料進行纖維含量檢驗，企業為降低成本采購或生產纖維含量不達標的面料。

山東省肥城市：建成20萬平方米校舍疏解大班額

記者從山東省泰安市政府召開的全市解決城鎮普通中小學大班額問題工作現場推進會上了解到，肥城市解決城鎮普通中小學大班額工程開工率、開工面積完成率、新增學位完成率等各項指標均居泰安市前茅。目前，23個項目已完工并投入使用，面積達到20萬平方米。

為做好解決中小學大班額工作，肥城市委、市政府與各鎮街簽訂目標責任書，明確部門職責任務。當地還制定了工作評估考核方案，把部門、鎮街、學校工作開展情況納入年度綜合督導評估，直接與考核掛鉤。與此同時，肥城市通過加大政府投入、積極對上爭取、主動對接銀行貸款、PPP模式融資、引導社會捐資等方式，保障建設資金。去年以來，肥城市政府召開調度會6次，聯席會8次。如今，17個項目正在抓緊建設之中，其余11個項目正在辦理建設手續，近期即將開工。

湖北：發布指導意見開展小學生在校托管服務

困擾小學生家長的接孩子放學問題，最近有了解決辦法。湖北省教育廳、省物價局發布《關于開展小學生課后在校托管服務的指導意見（試行）》，需要參加課后托管的學生，可由家長向家長委員會提出申請，并在學校指導下進行校內托管服務。

校內托管服務主要包括午托和晚托，托管服務內容主要包括組織學生自習、閱讀、做課外作業，開展文體活動和興趣小組活動等。學校不得組織集體教學或補課，不得開展收費培訓活動。

湖北教育廳明確表示，小學生課后在校托管服務遵循“家長自愿，校內實施，成本分擔，有效監管”的原則。小學生是否參加托管，由學生家長自愿選擇。托管服務應安排在校園內進行，并合理利用學校現有條件。

新疆：實現建檔立卡貧困家庭學生資助“全覆蓋”

有了助學金，曼孜熱木汗·熱合曼得以順利地進入新疆醫科大學讀書。2016年，新疆加大教育惠民政策實施力度，為越來越多像曼孜熱木汗·熱合曼一樣的貧困家庭學生開辟升學的“綠色通道”，為他們免除了后顧之憂。

記者從新疆維吾爾自治區扶貧辦了解到，為實現“資助對象”精準，今年資金分配方案已改變過去嚴格按照比例“一刀切”的做法，對貧困學生比例高、基數大的地區和學校，在資助比例上進行適當傾斜，實現“預算分配”精準。國家和自治區助學金比

例均已適當向南疆四地州傾斜，避免“平均主義”。同時，新疆還根據“差異化”資助制度要求，對“建檔立卡”的家庭經濟困難學生實行資助“全覆蓋”，給予特殊資助。

為進一步加大教育保障力度，新疆還對47萬多名家庭經濟困難學生給予助學金補助。目前，已撥付各級各類助學金、獎學金超過8.4億元。

此外，新疆已全面落實中等職業教育免學費、住宿費和教材費補助政策。截至目前，已撥付中等職業學校免學費補助資金2.46億元，資助學生16.36萬人。

舟山南海實驗中學：愛心午餐情滿碧海“藍天”

舟山南海實驗初中匯集學生在“跳蚤市場”中籌集到的4000多元善款為主要資金，制作了265份“愛心營養午餐”，送到舟山民工子弟藍天學校。

舟山南海實驗初中副校長張金飛表示，藍天學校的學生父母都是新舟山人，為舟山建設的各項事業作出了貢獻。如果能給他們送去一些生活上的幫助，讓這些孩子能更好地學習，是一件有意義的事。

“愛心午餐”的派送，雖不能從根本上改善民工子弟學生的就餐條件，但愛心滋潤了他們的心田，也讓他們感受到這座城市的點滴溫暖，同時也搭建愛心平臺，讓參與此次活動的每一名學生志愿者在幫助他人、服務社會過程中，發現自己的價值，從而傳遞愛心、播種文明。

未來5年，我國將加強貧困地區鄉村教師培養工作

“未來5年，將教育脫貧攻堅作為一項重點任務，堅持保基本、補短板、促公平，為邊遠貧困地區鄉村學校培養補充教師，促進城鄉協調發展。”教育部教師工作司司長王定華作上述表示。

扶貧必扶智，重視鄉村教師隊伍建設是扶貧扶智的重要基礎。在華中師范大學主辦的第十一屆東亞教師教育國際研討會上，王定華介紹，將以832個集中連片特困地區縣和國家級貧困縣為重點，通過生源地定向招生、到崗退費等多種方式，為鄉村學校培養補充一大批下得去、留得住、教得好、有發展的“一專多能”教師。加強緊缺薄弱學科教師、特殊教育教師和民族地區雙語教師等國家急需、特需教師培養。

王定華表示，針對當前我國教師教育體系、層次、機制、投入、生源、課程、教學、師資和質量評價等方面存在的問題，著力改革創新，堅持政府履責，科學確定教師培養規模層次、不斷優化教師教育布局結構，加大對師范院校支持力度，提升培養培訓基礎能力，建設高質量的教師教育體系。

深圳市南山區后海小學：豎版地圖亮相校園

豎版地圖進校園及愛國講座教育活動在深圳市南山區后海小學舉行，豎版中國和世界地圖組成的地圖墻亮相該校。

在湖南地圖出版社副總編輯佘世建看來，豎版中國地圖糾正了橫版地圖重視陸地輕視海洋等缺陷，將“九段線”清晰標志在全圖上，有利于提升學生的疆域觀念和海洋意識。

后海小學利用該校智慧校園和泛在學習優勢，還初步開發了“紅色長征、綠色環保、藍色海洋”三大紅色課程。學生們掃一掃地圖墻上的二維碼，就能看到長征故事、南海局勢、海洋大國資源開發等內容。

后海小學校長蔣和勇介紹說，學校還引入“豎版語音地圖”，積極開發愛國主義課程，增強全校師生的愛國責任感和使命感。

青島黃島：局長每周督查校園安全

青島市黃島區教體局出臺“局長每周督查校園安全工作制度”，每周一次由局長帶領包片的局級黨政班子成員、有關科室負責人，深入校園一線督查校園安全工作。

據悉，局長每次督查結束后，立即召開校園安全工作調度會，對上周督查出的安全隱患整改情況進行調度，對隱患整改過程中遇到的困難和問題，進行再研究、再布置、再落實，對短期不能解決的重大安全隱患實行掛牌跟蹤督辦、銷號管理。

青島市黃島區教體局局長于瑞泳告訴記者，這樣的目的正是督促各中小學、幼兒園要把校園安全工作擺到首要位置。據介紹，自今年7月16日起，共督查學校、幼兒園21所，查出安全隱患50多起，90%以上的安全隱患已整改到位。

北師大朝陽附屬小學：體育課程搬進奧森公園

北京師范大學朝陽附屬小學在奧林匹克森林公園上了一堂特殊的體育課，全體學生參與了一場富有挑戰性的定向越野比賽。最終四年級（2）班第五組以56分鐘的成績完成比賽，取得積分112分，獲得全校第一名。

此次活動比賽場地設立在奧林匹克公園，每組選手持有一張地圖和一個指南針，他們要在地圖標示的指引下，到各簽到點簽到。同學們在比賽中通過近距離接觸大自然，以彼此的行動升華出正能量，獲得了前進的無限動力。此次活動使得學生之間增進了友誼，增強了榮譽感，并感受到了相互幫助、相互鼓勵的由衷快樂。