農村用戶數字化閱讀培養策略研究

楊帆　李寬省

摘 要：在互聯網技術時代背景下，農村用戶閱讀方式逐漸發生轉變。對于農村用戶來說，新網絡環境下數字閱讀相比于傳統閱讀方式，具有不可替代的優勢。通過貴州農村數字化環境調研，雖然數字設施平臺建設具有一定的基礎，但是利用率并不高，因此，提高認知度，培養農村用戶數字化閱讀習慣成為重點。本文分別從傳統閱讀與數字化閱讀及其與人文素養的關系、農村數字化閱讀環境、農村用戶數字化閱讀培養策略三個方面闡述了研究的相關問題。

關鍵詞：新網絡環境；數字閱讀；農村用戶

一、引言

2016年7月，由中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《國家信息化發展戰略綱要》，進一步明確了建立支持農村和中西部地區寬帶網絡發展長效機制的原則，而早在2011年10月黨的十七屆六中全會審議通過了《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》著力推動文化產業向支柱性產業發展。我們可以看到，在未來相當長的一段時間內，如何適應網絡環境的發展，致力于發展農村文化產業是一個重要的課題。

為探索在數字化平臺下培養農村用戶的數字化閱讀習慣的策略，我們結合貴州數字農家書屋的建設實踐，采用電話采訪、現場訪問、調查問卷等方式，對文化產業發展背景下貴州農村用戶數字化閱讀培養策略進行了研究。

二、傳統閱讀與數字化閱讀及其與人文素養的關系

（一）兩種閱讀方式的比較

1、傳統閱讀的特點

傳統閱讀就是以印刷形式為載體的閱讀方式。世界上，每年出版370萬種圖書，100多萬篇會議文獻，13萬種期刊，100萬件以上的技術標準、專利文獻、產品資料，而這些90%以上采用紙質印刷形式。閱讀紙質文獻具有獨特的優勢，無需專用設備、保存成本低、具有權威性以及有利于知識產權保護等，這種方式的存在是尤其必然性的。另外，紙質的傳統閱讀方式能夠讓讀者深入其中，仔細研讀、品味，從而獲取所需要的內容。傳統閱讀具有的特殊優勢，使得這一優勢是數字化閱讀所不具有也無法取代的[1]。

2、數字化閱讀的特點

移動互聯網時代，平板電腦、智能手機等移動終端迅速普及，為閱讀方式的變革奠定了基礎。數字閱讀由于其新興、時尚、便捷，具有與生俱來的優勢特征。

章海濤、董亞峰在《以數字化閱讀的三大優勢推動全民閱讀》[2]中指出數字化閱讀具有以下幾種優勢：（1）數字化閱讀內容更加豐富，形式更加多樣；（2）數字化閱讀可以實現隨時隨地閱讀；（3）數字化閱讀是多媒體展示和多手段交互；（4）網絡出版物不易發生損毀、丟失，內容更新及時；（5）攜帶方便、便于查找，能有效的解決查找難的問題。

3、兩種閱讀方式的比較

（1）傳統閱讀更具閱讀的深度優勢

傳統閱讀主要以紙質類型載體的文獻為主，歷史悠久、信息來源固定，分類和整序之后更加適合休閑閱讀和深度閱讀。

（2）數字化閱讀更加具有廣度優勢

傳統閱讀因其采用紙質載體，因此占用空間大，信息存儲量較小，且檢索速度慢，整理和存儲比較麻煩，給閱讀帶來多方面限制，由此導致了閱讀面相對狹窄。而數字化閱讀借助于信息載體，有利于推廣閱讀，不限于時空限制，檢索非常方便，這就極大地提高了獲取文獻的效率[3]。

（二）兩種閱讀方式與人文素養的關系

閱讀是培養人文素養的一條重要的途徑。無論是傳統閱讀還是數字化閱讀方式都有利于加快培育文化陣地，提升人文素養。農家書屋作為順民意、惠民生的實事工程，有助于提高農民的思想認識、創新服務理念、培養人才隊伍，努力構建健康、文明、和諧的農村人文環境[4]。因此，在當下我們國家大力發展文化產業的背景之下，通過對農村用戶閱讀情況，特別是數字化閱讀情況進行研究，有利于提升農村用戶的人文素養，更能使廣大農村成為我國文化產業發展重要的組成部分。

三、貴州農村數字化閱讀環境的調研

貴州農村數字化閱讀研究的項目在調查階段研究采取電話采訪和實地調研的方式，對貴陽花溪所屬七個行政村的數字農家書屋和貴州六盤水和黔東南地區的25個行政村的數字農家書屋進行實地調研，對貴州農村地區現有的數字化閱讀環境有了一定的了解，主要包括如下方面：

（一）貴州數字農家書屋閱讀環境

調查表明，貴州數字農家書屋多數設置于農村文化活動中心和村委辦公司。圖1給出了調查結果中數字農家書屋的設置點分布方式。數字農家書屋裝配一萬測電子圖書的電腦，一臺打印機，既可以網上閱讀和數字化閱讀，也可以實現紙質方式的閱讀。

1、設備情況。電腦和打印機配置比達到81.4%。

2、專一性。電腦為數字農家書屋配置比率達76.8%，其余情況用作日常辦公和遠程教育。

3、網絡情況。數字農家書屋上網率達62.3%

4、上網經費來源。村委自籌經費的占72.4%，少數由文化局，鄉政府承擔。

5、數字農家書屋管理人員

（1）管理人數為1至2人的占93.8%，其中62.2%的管理人經過專門。

（2）管理人員文化程度分布，如圖2所示。

（二）貴州數字農家書屋閱讀使用情況

調查表明，雖然數字農家書屋平臺已經存在，但是農村用戶實際的使用狀況并不樂觀。主要體現在以下幾個方面：

1、使用條件

能夠自由使用數字農家書屋的居民不到受訪總數的74%，其他都受到各種條件限制。

2、使用頻率

3、數字農家書屋平臺

其中，了解在線和離線閱讀方式的村民占到受訪總數的51.2%；了解本地有1萬冊圖書的村民占到受訪總數的20.1%；知道數字農家書屋網站的村民占到受訪總數的18.5%；數字農家書屋有自己的管理措施的占到受訪總數的87.7%；數字農家書屋有專人上門安裝軟件以及其他維護服務的占到受訪總數的47.8%。

4、數字農家書屋利用不足的原因

（三）數字農家書屋的利用培訓狀況

調查研究表明，真正到數字農家書屋閱讀的村民非常少，16%村民受到針對性培訓，行政村表示支付培訓費用的占40%，村民們對于養殖、機械、法律方面的閱讀閱讀資源需求較高，呈上升趨勢。

四、貴州農村用戶數字化閱讀培養策略

前述項目進行的調研結果表明，現有貴州農村地區數字化閱讀環境為基礎，基于目前農村用戶數字化閱讀的行為習慣以及遇到的問題，我們總結出如下針對貴州農村用戶數字化閱讀培養的策略：

（一）數字農家書屋平臺認知度

首先，要加大針對農村用戶的數字化閱讀培養，首先需要強化農村用戶對于數字農家書屋平臺的認知度，因此需要在貴州農村中加強宣傳。現階段，廣大農村村民對數字化農家書屋的認識度較低，且在自身宣傳上做得不夠。各個鄉鎮采用了張貼海報、支部大會等方式宣傳，效果并不理想。根本原因在于：鄉鎮領導對農家數字書屋的認識不夠，不夠重視，宣傳方法單一，力度不夠。也因此導致了農家數字書屋監督和管理缺乏，運營無秩序。

其次，在農村地區，由于農村受眾受自身文化水平不高、地理環境不夠暢通、信息系統滯后等因素的影響，僅僅依賴大眾傳播媒介（如報紙）來傳播數字農家書屋的相關信息，效果并不能達到預期要求。因此，增加農村間的人際傳播是增強宣傳力度的重要補充方式。在農村中，村干部、種養大戶、農村企業帶頭人等農村能人在農村扮演著領袖的重要角色，他們在農村文化傳播中起著至關重要的作用。所以意見領袖在農家書屋建設中，引導及服務顯得尤為重要。[5]另外鄉鎮領導需對農村能人進行必要的培訓和講解，幫助他們發揮帶頭人的作用，發揮他們在農村社會中的行為示范和信息引導的作用。

（二）數字化閱讀內容的建設

要培養農村用戶的數字化閱讀習慣，有針對性的迎合農村用戶的閱讀需求，大力加強數字農家書屋的內容建設是很重要的手段。

一方面，應該選取合適的圖書期刊上傳至數字農家書屋中。由于廣大農村村民個體的異質性，所以他們的閱讀心理也會呈現多樣的特征，但是無可置疑廣大受眾對于數字農家書屋還是充滿著“價值與期望”和“使用與滿足”的期盼心理。

數字農家書屋的受眾通常會根據自己的需求和愛好對閱讀內容進行選擇性解讀，從而獲取知識和愉悅。根據當前數字農家受眾“農”、“實”、“閑”等多樣性特點，建設多樣化數字閱讀內容平臺，滿足需求。

另一方面，應該對數字農家書屋進行及時更新，并且這些更新以后上架的書籍應該真正滿足農民讀者的閱讀需求。數字農家書屋的圖書出版傳播中存在著問題，出版者并不能完全了解到農村讀者的閱讀需求。他們對鄉村文化缺少理性的認識，帶著明顯的城市出版的“刻板成見”，來做“三農”讀物選題的出版。[7]要消除這些片面的成見，改進農家書屋圖書建設的適用性以及多樣性，首先，出版社應拓寬“三農”讀物的內涵，不能通過“農”來解讀。其實，只要適合農民閱讀需求、適合農村發展方向的讀物，都有利于推動先進文化的傳播，無論讀物內容是否含有“農”字樣，都應該適當劃定“三農”圖書的范疇。另外，文化的傳播必須適應農村農民的喜好，選擇農民看得懂的書，能夠淺顯易懂的提高農村人口文化素養的書目。了解農民的閱讀特點和風格，選擇農民喜歡的語言形式。第三，需結合當地的風土人情，盡可能的配置一些農民喜愛的音像制品，在圖文聲像具備的情況下，幫助農村受眾提高文化素養。從而大大提高數字農家書屋的影響力。

（三）農村用戶計算機應用技能的培訓

數字化閱讀的技術基礎是計算機以及各種智能終端、現代計算機通信網絡，因此要從基礎上奠定農村用戶數字化閱讀的能力，就應該提高農民讀者操作計算機和各種智能終端的技能，了解計算機網絡的基礎知識。貴州省地處山區，經濟發展水平相對落后，廣大農民讀者對計算機的操作能力大大限制了數字農家書屋的使用頻率。對于鄉鎮來說，政府應當宣傳講解計算機方面的相關知識，并引導廣大農民群眾去學習操作計算機，使廣大農民讀者能夠使用計算機去閱讀電子書籍，使數字農家書屋平臺的利用能夠真正的推廣開來，才有可能在此基礎上逐步提升農村用戶數字化閱讀的水平。

總的看來，文化產業大發展是促進貴州農村用戶數字化閱讀水平提升的機遇，我們要以此為契機，培養貴州農村用戶數字化閱讀能力。同時要根據貴州農村的實際情況，應該大力加強廣大農村用戶操作計算機等智能閱讀設備能力的培養，使他們能夠并且愿意使用數字農家書屋閱讀電子書籍。

我們相信，建構有效的數字化閱讀培養策略，能夠在新的網絡信息環境下，對于提升我省農村用戶的文化素養，保障我省文化產業的可持續發展奠定堅實的基礎。

五、總結

隨著我國經濟的迅速發展，農村的生活水平得到很大的提高，計算機、智能手機等終端設備逐漸得到普及。在此條件背景下，轉變農村弱勢人口閱讀方式，培養數字化閱讀成為時代發展的趨勢。國家倡導加強農村文化建設，提高農村人口的文化素質，研究農村用戶數字化閱讀方式的培養具有重要的意義。（作者單位：貴州財經大學）

參考文獻：

[1] 趙宣.數字化閱讀與傳統閱讀比較研究[J].新世紀圖書館.2012（2）.

[2] 章海濤、董亞峰.以數字化閱讀的三大優勢推動全民閱讀[J].科技創新導報，2013（14）：225-227.

[3] 鄭君平.傳統閱讀與數字化閱讀漸變中的圖書館服務[J].福建圖書館理論與實踐，2009.

[4] 楊鑫，候炳.閱讀教學中如何培養學生的素養[J].教育理論與實踐，2008：48-49.

[5] 王金霞，康莊.芻議鄉村傳播視野下的農家書屋發展[J].青年記者，2009，（7）.

[6] 丹尼斯·麥奎爾.劉燕南等譯.受眾分析[M].北京：中國人民大學出版社，2006：92.

[7] 翁昌壽.社會主義新農村建設與“三農”圖書[J].現代傳播，2006，（2）