陪伴的終點是欣慰的背影

作者：戴北方

學校：長沙市第六中學

陪伴的終點是欣慰的背影

作者：戴北方

學校：長沙市第六中學

離世的父親乞求神能給予他一個可以繼續陪伴女兒的機會，神于是再賜予他一年時間實現心愿，條件是只能以狗的身體返回人間。這就是《爸爸是條狗》所講述的故事。它相當簡單，甚至可以說有些老套，但就是這樣一個老套、簡單的故事所帶來的感動卻遠勝于那些所謂大制作情感電影的生硬煽情。我想，正是它樸素簡潔的敘事手法和真切曉暢的主題能在不可勝數的煽情片中區別開來。

本片編導薄冰表示，《爸爸是只狗》的創作初衷是“拍出不一樣的、不煽情的親情片”，這直接決定了本片傾向于表達生活點滴細節中的溫情。通過日常生活而非復雜曲折的戲劇化情節展現親情的偉大。影片中眾多的日常生活鏡頭就是絕佳的例證。可可與六六在家中打鬧的那組蒙太奇很好地體現了這一點。“小女孩與小狗的玩耍”這一再普通不過的場景，經過導演那并不華麗的視覺處理，暖色調和明亮的光影效果以及輕快的背景音樂，產生了一種富有浪漫氣息的詩意氛圍，浸潤我們日益僵硬的童年之心。

在影片溫情脈脈的平淡中，導演非常清晰地傳達了她對于影片主題的理解：成長和守護。可可父親的遭遇大概是作為一個父親所能面臨的最痛切的境遇，在孩子最需要陪伴和引導的時刻離她而去。所以他的內在動力始終非常明確并且強烈：守護女兒的成長，直到她足夠成熟足夠堅強，他才能了無牽掛地離開。這點很明顯地表現在了他初化為狗的那段抒情蒙太奇中：此時畫面色彩鮮艷活潑，光線明亮，與此前壓抑的灰白色調形成了鮮明對比，并且在六六狂奔回家的途中加入了大量鮮花青草的景物鏡頭。一方面，這表現了六六重返人間的激動，即使在小狗的眼中這世界也是如此美好，象征著生命的激情與活力；一方面，六六毫不動搖地一路狂奔，跑過鮮花青草，跑過友善行人，跑過久違的風景，未曾有絲毫停留，這恰恰說明了：女兒，才是他回歸的原因，其它的一切美好對他都不再有任何吸引力。

如果說影片的兩條主線中六六代表著守護和陪伴，那么可可的故事就代表著成長。可以很清楚地看到：可可成長的軌跡，從一開始對外界事物的冷漠和抵觸，到后來的接納與包容，比如剛開始對六六的漠視乃至嫌棄“走開！”，到接受它“就讓它做我的朋友吧”，再比如她對其他孩子的態度：從敬而遠之到打成一片。這種巨大的改變也并不突兀。影片用大段的日常細節向我們展示了全面、立體、真實的可可的精神成長史。

在影片的結尾處，空曠無人的街道上六六渺小的身影漸漸遠去，漸漸模糊，漸漸消失不見，成長和守護兩條線索在此處交匯。“你長大了，我也可以走了”，我想這就是那個背影的潛臺詞。可可走出了陰影，用積極陽光的態度開始新的生活，而化為六六的父親也走完了自己最后的路程，終以欣慰和安寧化作離去的背影。所以可可成長之路的長度，就是父親陪伴的倒計時。只是這次離開沒有悲痛和絕望，只有淡淡地不舍和濃濃的幸福。正如片頭神的那句臺詞所言：抱有遺憾之心的人不能上天堂。

父親去往天堂的道途不再有障礙與阻擋。

點評：作者用樸實無華的語言，評論了本文所講述的故事，沒有炫麗的詞藻，沒有高深的語言技巧，一切就是那么平實，但平淡中確讓人感觸到作品的深度。