對大學校園圖書館信息素質教育有研究

文/山東交通學院 周辰

對大學校園圖書館信息素質教育有研究

文/山東交通學院 周辰

信息素質教育是大學校園建設的重要的組成部分，本文在分析了大學校園信息素質教育內容的基礎上，概括了圖書館在信息素質教育中的優勢，最后提出了改進校園圖書館信息素質教育的措施，試圖為之提供行之有效的可行性建議。

高校；圖書館；素質教育；研究

為了更好地發展大學校園的素質教育以及大學的文化生活，滿足大學生對信息的需求以及館藏資源的渴望，大學校園信息素質教育成為大學近幾年發展的目標，但是要實現這個目標必須準確地將圖書館自身的服務能力和讀者接受使用文獻的能力結合起來，而且大學生接受和使用文獻的能力也越來越重要。所以，大學校園圖書館只有不斷地加強信息素質的教育建設，才能提高大學校園的整體教育能力。

一、大學校園圖書館信息素質教育的內容

大學校園圖書館開展信息素質教育的關鍵和保障就是環境和支撐體系的建立，這是大學圖書館進行素質教育的支持體系，其中包括社會的需求與政策性環境、信息的整合資源以及建設的基本情況、技術性以及網絡性的信息資源，多元化的信息支撐體系等等，當今社會是學習型社會，因此要不斷樹立起終身學習的能力和信心，這樣的要求與信息素質教育的要求是一致的，因此這種社會需求也是實施信息素質教育的原動力，大學素質教育的核心就是信息素質教育、科學素質教育以及人文素質教育的整合體。深化教育改革的目標和要求就是全面地推進素質教育，在我國頒布的《普通高等學校圖書館規程》（修訂）中指出：大學校園圖書館主要的任務就是實現素質教育的開展以及幫助大學生提高獲取信息和使用文獻信息的能力，這樣信息素質教育的要求從人力、資源、效益等方面提供了多層次、多角度的合作體系，高校圖書館逐漸與其他機構進行合作成為新的發展趨勢。

二、圖書館在信息素質教育中的優勢

（一）資源優勢。大學高校圖書館在文獻資源方面具有豐富的資料和資源，這樣為有效地開展信息素質教育提供了契機，豐富的圖書資源能充分地調動學生學習的積極性，實現多渠道、高層次的發展和需求，為高校信息素質教育提供充分的保證。

（二）技術性優勢。隨著信息技術的不斷發展，高校圖書館在一些技術上實現了突破，這樣為大學生進行素質教育的培養提供了發展前景，圖書館借助于豐富的知識存儲和計算機技術為大學生提供信息服務，并且全面地搜集信息，實現網絡資源的全面化，為大學生信息素質教育實踐提供了環境。

（三）人員優勢。大學校園圖書館在管理圖書以及館藏方面有一批高素質的管理人員，他們無論是在檢索、加工、處理以及組織信息能力方面更勝一籌，并且能夠迅速地掌握檢索知識，為大學生進行信息素質教育服務。

（四）環境優勢。圖書館是信息資源的發源地和傳播地，也是大學生進行學習和文化教育的場所，尤其是整潔的圖書館環境、濃重的文化底蘊對于大學生的身心有良好的促進作用，這樣能為大學生的思想道德產生潛移默化的影響，能夠陶冶個人情操。

三、大學校園進行圖書館信息素質教育的措施

（一）培養信息素質技能的主要途徑是文檢課程。大學校園圖書館在進行文獻檢索上的主要的任務就是文件檢索，它是學校教學計劃任務中必修的課程，文檢課程對培養大學生信息能力和學習能力有促進作用，比如，高校在信息課教育的時候，常常以理論課為基礎，相應地進行文件檢索的實踐，同時對中文聯機檢索以及信息資源利用能力進行培養，另外，在進行研究生教育的同時，對其進行信息理論教育，同時培養學生專業信息的搜集以及利用評價體系的能力，能夠充分地調動他們的積極性，為信息素質教育提供依據。

（二）充分利用圖書館網站進行學習。大學校園圖書館要結合圖書館信息網站進行信息素質教育，一般情況下圖書館會設有信息檢索指南、信息網站首頁搜索、關聯資源利用指南、數據庫檢索、重要數據庫介紹、相關知識問答以及搜索引擎的自由查詢等等。圖書館還會設立一些機構網站、留言以及電子郵箱等，這樣能夠真實地反映大學生對于網站使用的建議、意見以及改進的教育政策。

（三）加強各類文獻信息的資源建設。大學校園圖書館在多種途徑、多種渠道地進行信息的檢索和資源的利用，充分地調動學校資源建設和利用，從經費、管源建設、學科和專業性建設等方面統籌兼顧，為有效地進行學校資源的文獻采集和各類圖書資源的建設提供保障，不斷地優化文獻信息資源配置，保障優化資源結構。

（四）圖書館內技術要與網絡環境同時建設。圖書館在進行建設的時候要充分運用軟件和硬件，例如在信息資源的查詢上，必須結合信息點的合理性，將網絡資源運用到最大化，實行各類資源的最優配置，將各項技術服務高效益用。

四、總結

大學校園圖書館進行信息素質教育是一項系統而又繁瑣的過程，涉及到的方面很多，比如，進行素質教育的時候要遵循信息素質教育的能力標準、實踐能力以及評估的體系建設，這些都是信息素質教育支持的內容，所以，要不斷地加強信息素質教育的支持體系建設，不斷深化信息素質教育才能促進大學校園圖書館的發展。

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