學生自我管理中思想政治教育產生的影響分析

邵魯琳

學生自我管理中思想政治教育產生的影響分析

邵魯琳

思政教育是我國教育的重要組成部分，也是我國教育體系中富有特色的一個環節，其在教育中作用也是十分廣泛的，隨著中國教育改革不不斷深化，思政教育所面臨的情況也隨之改變，比如學生的思想境界和所面臨的思想問題，所在在思政教育的實際操作中，加強自我管理具有非凡的意義，在思想政治教育發揮著至關重要的意義。

自我管理 思政教育 影響

一、思政教育的必要性

（一）社會環境發展的需要

現當今，時代的發展帶來一系列變革，改變這社會的各個方面，同時也讓學生有了新的思想的需求，然而這些新思想無法在短時間內被主流文化所覆蓋，所以給一些新思潮與思想提供了傳播的可能性，學生管理工作涉獵范圍廣泛，內容呈現多元化、多樣化的特點，所以也容易受到沖擊，在當今社會變革期，外來文化以及網絡文化都在沖擊著現當代學生的思想觀念以及內心的信念，面對這樣的環境，思政教育的重要性更加突出，對學生自己管理有著直接性的影響，但現實情況是傳統的思政教育模式有著一些缺陷，然而新的教育模式依然受到傳統模式的影響，針對這個問題，應該改變角度對思政教育重新定義以及審視，一定程度上減少強制性和要求性措施，讓思想政治教育工作有著自己的本質特色以及時代特色，提高思政教育的高質量以及高水平。

（二）新歷史時期國家建設的需求

社會主義現代化建設是我國一直追求的目標，學生是祖國未來的接班人，應該擔負起社會主義現代化建設的責任，其也是促進社會主義現代化的推動力之一。現當今，我們國家國民的整體素質還有非常大的提升空間，然后當前國民的個人素質，與社會主義現代化建設的需求還有一定距離，阻礙了我國經濟的發展，制約我國社會進步，所以加強思想政治教育，提高學生自我管理能力，是一個非常重要的環節，相關工作人員一定要注重思政教育的方式，要講究策略，立足實際，跟緊時代的步伐，促進校學生管理的現代化，進行針對性的思想政治教育工作，充分發揮思政教育的促進作用，加強學生個人素質，讓學生具有自我管理的能力，培育學生與社會主義現代化相適宜的能力素質，從而服務于當今社會主義現代化建設。

（三）加強思政教育是學生提高自我管理能力的有效途徑

思政教育的目標跟專業課程不一樣，不在于培育學生專業素養，而是教學生如何成人，關注學生身心健康，培育學生正確的人生觀、價值觀以及世界觀，所以其質量直接關系到大學生各方面的素質，是培養學生能力的關鍵推動力，是將強學生自我管理能力的有效途徑。面對新情況，相關工作者要改變教育工作思路與思想，革新以往呆板、單一以及落后的方式，使得思政教育具有一個完整的體系，使其朝著系統化、全面化發展，最大限度地發揮其促進作用，促進學生自我管理能力的提高。

二、思政教育對學生自我管理的基本原則及意義分析

（一）思政教育下學生自我管理的基本原則

在思政教育的大前提下，學生自我管理的基本原則有兩個方面：①獨立性。獨立性原則是學生自我管理的核心，其指的就是學生要自我支配自己的行為活動，為自己的行為活動負責，其在先生生活中的實際表現則是自立、自強等等。②實踐創新性原則。實踐創新性原則是學生自我管理的重要內容，其主要內涵是在既有成果的基礎上進行一定的創新改造，使得自己的行為更加規范化，符合政治教育的基本理念，更好地加強自我管理的能力。

（二）思政教育對學生自我管理的意義

1、思政教育對學生自我管理有著教化作用

社會主義現代化需要先進理論的指導，然后現存的落后思想嚴重制約了我國現代化進程，很多錯誤的思想誤導著學生，讓學生的學習過程和生活過程趨于利益化和功利化，學生忽視了對自身管理能力的培養，只關注與自身利益密切相關的事情，對其他事情漠不關心，人生價值和信仰觀念也直接和利益掛鉤，未用先進的無產階級世界觀去思考問題，武裝自己的頭腦，缺乏較高的覺悟，這樣不利于社會主義現代化建設。思政教育就是培養學生科學的無產階級世界觀以及方法論，以科學的思想武裝頭腦，具有教化作用。

2、思政教育在學生自我管理中有助于身心健康

在校學生正處于成長階段，身體和心里正處于特殊年齡，其心志還不成熟，很容易因環境的影響而情緒不穩定，廣大學生會在學習和生活上面臨各式各樣的問題，然而他們的承受能力卻很弱，所以思政教育也就成了救濟良方，可以引導學生正確的世界觀，培育學生明辨是非以及心理承受能力，有助于學生身心健康的發展。

三、結語

時代的發展帶來一系列變革，思政教育也應該跟緊時代的步伐，與時俱進，開拓創新，發揮其積極作用，培育學生的自我管理能力，為學校學生管理的效果和質量提供基本的保障，為我國社會主義現代化建設提供高素質、高水平、高思想覺悟的人才，為國家的富強以及社會的穩定做出自己的貢獻。

［1］李連潔.試論高校教學管理中思想政治教育功能所面臨的問題及對策［J］.阜陽師范學院學報（社會科學版），2011（05）：104～106.

［2］鐘翼.淺析思想政治教育對學生自我管理的影響［J］.成功（教育），2011（21）：188～189.

（作者單位：山東現代學院）

邵魯琳（1987-），女，山東現代學院，山東煙臺，碩士研究生，研究方向：中國歷史及大學生思想政治教育。