《小別離》直擊千萬家庭的教育痛點

文 / 夢 瑩

《小別離》直擊千萬家庭的教育痛點

文 / 夢 瑩

作為電視劇的清流之作《小別離》火了犀利的現實主義題材，看得大家直呼過癮。劇中三個不同的家庭，都面臨了孩子中考、留學、青春期的問題。說是虛構，卻很寫實！《小別離》拋出的那些教育話題你有答案嗎？

朵朵的父母是典型的中產階級代表，白領、骨干、精英。爸爸是三甲醫院的眼科醫生，媽媽是帶著一團隊的主管，家里買得起大房子和好車子，唯獨在孩子的教育上，憂慮重重。

媽媽董文潔爭強好勝，綽號“母變形金剛”，每天夢想孩子的未來能“更上一層樓”。

朵朵每天必須六點一刻起床，馬不停蹄地背單詞，晨跑，在飯桌上寫作業，不僅要完成老師布置的功課，還要參加媽媽的“特訓”……

這個家庭最大的矛盾，存在于嚴厲的媽媽和乖巧的女兒之間。媽媽將中考視為孩子的一場沒有硝煙的戰爭，不允許女兒的成績有一點點偏差。然而，朵朵的成績雖然一直保持在年級前五十，但進入初三后成績很不穩定，受自己的情緒波動影響很大。

＆gt;＆gt;＆gt;思考＆gt;＆gt;＆gt;

與其說董文潔做這一切是為了朵朵，不如說，是因為她有一種自己無法控制的焦慮感。而這種焦慮，其實是中產階級們都刻意回避，卻實際上普遍存在的焦慮。

他們往往擁有較好的教育背景、令人尊敬的職業，但無法成為真正的富豪和權貴。他們擁有體面而舒適的生活，且安于這種生活，但感受不到安全感，因為只要一點點波動或者外部因素的影響，就有可能使他們或者他們的下一代失去中產階級的地位。

因此，董文潔雖然知道孩子的教育不應該只看成績，但她看到的現實就是如此：在嚴酷的教育制度下，分數競爭異常殘酷，孩子的未來容不得有風險的嘗試，她不希望孩子從這場競爭中滑落到社會的底層。

很真實，很無奈。

琴琴是普通人家的孩子。優等生，成績一直名列前茅，被稱為“學仙”。

然而琴琴的爸媽，一個是出租車司機，一個是社區醫院的醫生。琴琴媽當初沒有上過大學，可是她的姐姐早年咬牙出國，現在有房有車。

琴琴媽根據她的人生經驗，認為自己當初就是沒有好的學習機會，所以現在才過得那么辛苦。

典型的把人生期望轉移到下一代身上的家長。

這個家庭里，媽媽吳佳妮擁有對改變命運的強烈渴求。她對于眼下的普通生活非常不滿意，她從不放棄，總是想為人生努力奮斗。當吳佳妮終于考取了醫師執照，一家三口慶祝時，她用自己的經歷告訴女兒，人無論在何時何地都要不斷學習和進步。

金志明則和妻子的性格完全不同。他工作認真，希望能多開車多賺些錢，但在思想上是個知足常樂的人，不愿攀比。但在吳佳妮的眼中，丈夫就是個不求上進的人，充滿“低氣壓、負能量”。

＆gt;＆gt;＆gt;思考＆gt;＆gt;＆gt;

這對夫妻因這兩種截然不同的人生態度，使得他們在女兒的教育問題上時常發生爭吵，到后來甚至要離婚，令琴琴十分憂慮。爸爸還經常一吵架就問女兒，我們離婚你跟誰？這場關于琴琴前途選擇的較量，主角其實是琴琴，但她從來沒有被征求過意見...........

琴琴的家庭也非常典型。在如今的中國，甚至全球，階層之間向上流通的通道（除了婚姻之外）其實幾乎已經是關閉了的。靠自己的努力改變自己所處的階層，正越來越變成一個不可能的任務。

而通過子女的教育來改變全家人的命運，似乎是最為有效，也是唯一可行的途徑，盡管這條路也正變得越來越嚴峻。

小宇，富二代，典型學渣，成績倒數。

小宇父母離婚，后來母親去世，爸爸張亮忠找了個比他大不了幾歲的繼母蒂娜，然后蒂娜還懷上了小baby。baby

張亮忠白手起家，他渴望躋身上流社會，于是做了一系列努力。而兒子張小宇，則成了達成這個目標中的重要一環。

處在青春期的小宇和繼母矛盾不斷，常常爭吵，令張亮忠深受折磨。

于是，張亮忠想了一個招：送孩子出國。

當然，還包括很多其他原因——躲避中考和高考；出國成績好壞沒人知道；鍍金回來接管家族企業……

＆gt;＆gt;＆gt;思考＆gt;＆gt;＆gt;

這樣的家庭，其實在生活中也見過不少。很多人都會認為，出生在一個富裕的家庭，你這個孩子還有什么好抱怨人生的。就因為這句話，很多“含著金鑰匙長大”的孩子，連說一句不快樂都會被噴矯情。

對于一小部分有錢的父母來說，錢，已經不再能夠滿足他們。如果要用一個詞語，簡單描繪他們最渴望的東西，那就是中國傳統文化中的“面子”二字。他們追逐更“上流”的生活方式，也渴望輸出自己的價值觀。他們對知識分子的情感十分矛盾——有時他們蔑視知識分子，覺得他們單純到愚蠢；但又對知識精英的身份懷有一種崇敬和渴望。他們的孩子，就背負上了“提升家族門楣”的重任。

其實，這三對父母本身的狀態和想法都沒有錯。問題是，他們都想從孩子身上索取那些原本應該由他們自己去獲取的東西。他們都把自己想要的東西，強加到了孩子身上——我想要的，你一定也想要。

有人會說：一個還沒有成年的孩子，哪里知道自己到底要什么？是的，一個未成年的孩子，很可能因為對自身、對社會不具備足夠的了解，而無法真正知道自己想要什么、需要什么，而父母因此被賦予的使命，應該是帶領孩子探索未知，引導孩子不斷尋找真正自己的生活和價值觀。帶領和強加有幾個方面的區別：

1.溝通方式的不同：帶領，意味著父母會充分對孩子解釋不同的選項意味著什么；而強加則是，必須就是必須。

2.孩子的基本人權有沒有得到保障：例如孩子有權利交朋友，不應該受到身體和心理上的任何形式的虐待，孩子的情緒有沒有被關注，不應該遭到忽視。

3.引導的核心是一種尊重，它真正關心孩子的最大利益；強加也會有為孩子考慮的部分，但另外有一部分是過于強烈的利己。

其實，孩子們要的不多，甚至最后他們仍然會接受父母的安排，他們只需要感受到，自己的情感被尊重了，自己的意愿被聆聽了，自己的意愿被包含在了決定的過程中。

劇中小宇說：

這世界上有三種鳥

一種是先飛的

一種是嫌累不飛的

還有一種是最最最討厭的

它們呢，自己飛得不咋的

下一窩蛋

把希望都寄托在它們身上

……

（來源：十堰日報教育周刊）