關于網絡環境下體校學生思想政治工作的創新探討

劉 軻衡陽市體育局 湖南衡陽 421001

關于網絡環境下體校學生思想政治工作的創新探討

劉 軻
衡陽市體育局 湖南衡陽 421001

隨著互聯網的不斷進步，網絡對體校學生的思想沖擊越來越猛烈。本文分析了當下網絡環境中影響體校學生思想的因素，提出了構建創新型體校思想政治教育體系的新思路。

網絡環境；思想政治工作；體校

在新的社會環境下，互聯網的地位不可小覷，同樣的，互聯網對于高效的思想政治教育這方面的影響，也是不能忽視的，體校可以充分利用互聯網來進行思想政治的宣傳，比如通過微博、微信、討論區等平臺，建立一個廣闊的體校網絡政治教育體系，以此來推動體校思想政治教育的創新和開展。

隨著信息化時代的到來，網絡和手機在科技的進步下充分結合，互聯網逐漸滲透到我們的生活中，同時也對我們一些傳統的生活工作方式產生了極大地沖擊。對于中專體校來說，學生以運動為主，講座、開會這些傳統的思想政治工作方法較為落后，缺點也越來越暴露出來。因此體校的相關工作部門，應該認清現在的大趨勢，重視起在網絡條件下，思想政治教育該如何進行。尤其是網絡的開放程度越來越大，很多學生、老師的思想，也會受到沖擊，如何建立起科學的價值觀世界觀，也需要從互聯網這方面入手，盡量趨利避害，擴大互聯網和思想政治教育相結合的優勢。

一、網絡對體校政治思想教育是把雙刃劍

大部分網民不一定是學生，但是大多數學生是網民。網絡充斥在我們的生活和工作當中不能避免，那么在這個很深的接觸之下，互聯網帶來的益處和弊端，也漸漸凸顯。

（一）網絡對思想政治教育的影響

1、網絡是個大雜燴，上網的網民，什么樣的人都有，你永遠不知道網線那頭坐著的是什么人。網絡上的信息，也什么都有，很多是顧及不到、無法被屏蔽的。而中專體校學生，年齡較小，在還未接觸社會、正在形成世界觀的時候，很容易就被網絡上各種新奇的話語所吸引和誘導，在思想上“誤入歧途”，比如迷戀網游和色情，喜歡暴力等等，導致三觀扭曲。在這樣的背景下，學校應該加強對校園網絡的監管和控制，更重要的是，要做好具有實用性的思想教育工作，把工作和時代特點、學生情況相結合，跟上時代變化的步伐。

2、在學校里，學習很重要，但不是最重要的，它是踏入社會的前階段，在體校里學生還應該多多參加活動，找到自己的興趣愛好，鍛煉和別人溝通交往的能力。但是由于手機和網絡的滲透，很多學生成為“低頭族”，對于互聯網的熱情顯然多于現實生活。網絡不僅是娛樂和工作的工具，甚至等同于學生的另一個世界。嚴重者會基本脫離社會生活，喪失與人交往的基本能力，甚至產生厭世、反社會的情緒。這種趨勢無論是對學生自己還是社會，都是一種危害。

3、網上的每一個人都有很多個“馬甲”，這個馬甲讓熟悉的人之間也有了陌生感和距離感。有的學生在網上被一些不當言論影響，在論壇、貼吧無所顧忌的發表著自己不成熟的看法和言論，十分不負責任。有的時候什么導致造謠、傳謠，危害很大，完全忽視了自己在網絡上也應該有的社會責任感。體校應該結合自身學生的特點，把學生的責任感教育拓展到網絡中去，大力宣傳網絡道德。

（二）網絡沖擊下體校教育的反思

既然網絡不能“堵”，那么最好的辦法就是“疏”。中專體校因該主動將網絡帶入學校的教育和生活中去，不但可以引導學生正確使用網絡，還可以做到盡可能的監管。學校可以通過圖書館組織一些培訓活動，教學生們使用PowerPoint、Photoshop、線性編輯等基礎軟件，能夠自如的處理語音、圖像、視頻等材料，通過網絡資料庫獲取有用的信息等等。學校可以通過這些活動，激發學生對于學習的興趣，并且還能提高學習效率。

建議體校適當地引導學生來獲取一些實時資訊，通過學校官方的渠道，獲得正確的國家、政治方面的知識，糾正學生的錯誤理解，幫助學生提高政治素養，樹立開闊的視野。

二、建立創新型體校思想政治教育體系

與學生接觸最多的就是生活老師輔導員了。輔導員也承擔了對學生思想政治教育的工作。一個輔導員要想及時體察到學生的思想動態，首先要提高自己的各方面素養，做一個合格的老師，然后要時刻走在前面、盡量減少和學生之間的代溝。

將學校思想的教育同當下熱門的交互手段結合起來，采用學生們能夠接受和熟悉的方式，這樣的教育才會贏得學生們的好評和喜歡，并讓學生們自由的發揮出各自的特長，親自參與到思想教育活動的環節中去，在開展各項思想講座和學習活動時，事先在學習的工作網站和各個互聯網渠道宣傳出去。同時要有意識的建立適合學生教育的微信、微博公眾號等，將這些信息載體作為宣傳先進理念的網絡平臺。通過對網絡信息的觀察和篩選，主動了解在學生中流行的內容和信息，把握好微信、微博等工具的及時性、開放性，利用網絡充分了解自己學生的狀態，如果發現有有害信息，馬上通過網絡或是面談等各種方式，深入了解學生身上的具體問題，盡量減少不良影響。

輔導員還可以主動宣傳一些積極地、有正能量的內容，從側面影響學生們的價值觀，通過網絡對學生進行生動的思想政治教育，還可以在網絡上多溝通、多交流，說出平時不好意思說的話，切實解決學生的困難和問題。

學校的領導也要重視對學校互聯網方面的建設。各個部門都不要再墨守成規，抓住舊有制度不放，很多部門都可以建設和完善自己的網絡平臺，很方便地發布信息，收集信息。這時候學校的各個環節部門就應該積極地聯合起來，共享資源，充分地進行信息溝通和交流。這樣的溝通有利于全面了解問題的原因，讓很多問題不再堵在解決的路上。思想政治問題比較復雜，不容易發現，全校的合作有利于暴露學生和老師們產生的細微問題，有利于教育工作的開展。

[1]牛序茜.網絡時代體校思想政治教育從群體模式到個體模式的轉變[J].山東省青年管理干部學院學報,2005,(4):59-61.

[2]鄭圭斌.淺析大學生網絡突發事件的思想引導——以大學生“網絡接力”為例[J].云南社會主義學院學報,2012,(3):144-145.