計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生提升自我就業(yè)能力的策略

郭文龍

江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西南昌 330200

計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生提升自我就業(yè)能力的策略

郭文龍

江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 江西南昌 330200

計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生提升自我就業(yè)能力應(yīng)樹(shù)立正確的就業(yè)學(xué)習(xí)價(jià)值觀念，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，培養(yǎng)自我教育能力，提升自身的社會(huì)知識(shí)。鑒于此本文重點(diǎn)從這四點(diǎn)出發(fā)展開(kāi)系統(tǒng)論述。

計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)；大學(xué)生；就業(yè)能力；策略

一、樹(shù)立正確的就業(yè)學(xué)習(xí)價(jià)值觀念

（一）樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀

就業(yè)就是和他人實(shí)力的比拼，大學(xué)生要知道自己進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的目的，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，大學(xué)生要廣泛的培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，建立適合自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有意識(shí)的培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)如何去學(xué)習(xí)。大學(xué)生要區(qū)分知識(shí)，素質(zhì)，能力這三者之間的關(guān)系，不能等同對(duì)待。除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)外，大學(xué)生要有效地利用課余時(shí)間積極聽(tīng)各類(lèi)知識(shí)講座、閱讀課外書(shū)籍來(lái)積極拓寬自己的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)能力；積極參加和開(kāi)辟第二課堂活動(dòng)，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐、青年志愿活動(dòng)等手段，來(lái)培養(yǎng)和鍛煉自己適應(yīng)社會(huì)的能力、人際交往的能力、組織協(xié)調(diào)的能力等。把自己培養(yǎng)成基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，視野開(kāi)闊，綜合素質(zhì)高，創(chuàng)造力強(qiáng)的復(fù)合型人才。

（二）樹(shù)立正確的就業(yè)觀

大學(xué)生要樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)理想和合理的就業(yè)目標(biāo)。計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生往往不能在就業(yè)的時(shí)候一次就找到適合自己的工作單位，所以要有先就業(yè)再擇業(yè)，逐步找到適合自己的工作崗位的意識(shí)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)單位沒(méi)有好壞，不同的人有不同的標(biāo)準(zhǔn)，在別人眼中再好的單位，如果不適合你就不是好單位，適合你的才是最好的。所以大學(xué)生在就業(yè)時(shí)不要一味的考慮單位的大小，名氣，地理位置等因素，而應(yīng)多考慮企業(yè)能提供給自己發(fā)展空間的大小和鍛煉機(jī)會(huì)的多少。另外就業(yè)時(shí)，大學(xué)生不要自卑、浮躁、恐慌，也不要自傲、盲目的自信，要保持積極健康的心態(tài)。

（三）樹(shù)立正確的成才觀

大學(xué)生要以良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，上學(xué)時(shí)是潛在的人才，就業(yè)時(shí)變成了實(shí)際的人才，所以要從企業(yè)需求和自身需求兩方面來(lái)考慮自己的個(gè)人發(fā)展。人才素質(zhì)主要包括四個(gè)方面：業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)、身心素質(zhì)以及文化素質(zhì)。大學(xué)生在學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要努力培養(yǎng)自己的良好的個(gè)人習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的道德情操。大學(xué)生要志存高遠(yuǎn)，從小事做起，從簡(jiǎn)單的是做起，從基層做起，在各個(gè)方面追求卓越，努力把自己培養(yǎng)成能為社會(huì)發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)的人，在奉獻(xiàn)的過(guò)程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

二、合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯

每一位大學(xué)生走出校門(mén)的第一件大事就是要解決就業(yè)問(wèn)題,無(wú)數(shù)大學(xué)生都因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題而苦惱，這幾年IT行業(yè)逐漸的走向了正規(guī)化，不再是當(dāng)年的“泡沫”情況，較之以前現(xiàn)在找一份滿意的工作是非常困難的，這也是目前計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生所要急需解決的問(wèn)題。每年不乏專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)異的計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生, 但是除了學(xué)業(yè),他們大多卻沒(méi)有自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和將來(lái)的職業(yè)傾向。這些同學(xué)上大學(xué)期間完全是為了上學(xué)而上學(xué)，沒(méi)有自己的人生目標(biāo)，更談不上職業(yè)規(guī)劃了。另外，高校的課程設(shè)置沒(méi)有跟上時(shí)代變化的步伐，因而高校所培養(yǎng)的大學(xué)生不能滿足社會(huì)的需求。所以大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)該充分認(rèn)清自己并對(duì)自己進(jìn)行合理的規(guī)劃，樹(shù)立終身事業(yè)生涯發(fā)展觀。實(shí)際上，現(xiàn)在的很多大學(xué)生根本就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“生涯規(guī)劃”這個(gè)概念，更不用說(shuō)去實(shí)施了。其實(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃并沒(méi)有想象的那么難于理解，只要大學(xué)生能夠?qū)ψ约河袀€(gè)基本的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)規(guī)劃的方法，就能對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)是一個(gè)大學(xué)生人生的新起點(diǎn)，所以大學(xué)生在入校時(shí)就應(yīng)該確立自己的人生目標(biāo)，對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，這個(gè)過(guò)程中有以下幾個(gè)方面需要注意：

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃要與時(shí)代發(fā)展和社會(huì)的需要相結(jié)合。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃要與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合。在構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，還需訓(xùn)練自己的基本技能。

（三）職業(yè)生涯規(guī)劃要與提高自身的綜合能力相結(jié)合。大學(xué)生不僅要重視課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要重視創(chuàng)新能力，應(yīng)變能力，表達(dá)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面的綜合素質(zhì)的發(fā)展。

（四）職業(yè)生涯規(guī)劃必須要與增強(qiáng)個(gè)人的身心健康相結(jié)合。在當(dāng)今充滿壓力的社會(huì)中，良好的身心素質(zhì)是每位大學(xué)生必須要具有的。大學(xué)生應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉自己的承受壓力和挫折的能力。

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，就業(yè)市場(chǎng)和社會(huì)對(duì)職業(yè)的需求也在不斷的變化，所以大學(xué)生要根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，調(diào)整自己的目標(biāo)，合理的修訂自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、培養(yǎng)自我教育能力

在大學(xué)的校園里存在著一些每天重復(fù)著周而復(fù)始的學(xué)生工作的大學(xué)生，他們沒(méi)有自己的目標(biāo)，沒(méi)有激情和斗志，失去了認(rèn)知和辨別社會(huì)能力，同時(shí)這些學(xué)生又非常的不善于自我教育。很多大學(xué)生埋怨大學(xué)課程的枯燥無(wú)味，沒(méi)有實(shí)際用處，有些學(xué)生更是認(rèn)為大學(xué)學(xué)的課程有80%在工作的時(shí)候用不到，這表現(xiàn)出學(xué)生自己是極其不負(fù)責(zé)任的。大學(xué)生應(yīng)該具備較強(qiáng)的自我教育和學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)的、有目的的、有計(jì)劃的不斷完善自我，為自身的發(fā)展做好打算。所以學(xué)生應(yīng)該是有目的積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不需要外力的推動(dòng)，是內(nèi)在的需要。就業(yè)市場(chǎng)是變化莫測(cè)的，大學(xué)生要依照市場(chǎng)的需求，以自身為基礎(chǔ)，不斷地加強(qiáng)自我教育，完善自我，這不是外力所能左右的。

四、提升自身的社會(huì)知識(shí)

在當(dāng)前的教育中,學(xué)校和家長(zhǎng)幾乎都把學(xué)習(xí)作為學(xué)生的唯一要?jiǎng)?wù),淡化了對(duì)學(xué)生的社會(huì)化教育,導(dǎo)致現(xiàn)在很多的大學(xué)生連最基本的禮節(jié)都不懂，到了大學(xué)還要學(xué)習(xí)“幼兒園”的知識(shí)，這使得大學(xué)生對(duì)將來(lái)自己在社會(huì)中的角色沒(méi)有基本的認(rèn)識(shí)。

受當(dāng)前教育環(huán)境的影響，學(xué)生只知道學(xué)習(xí)，對(duì)其他的外在環(huán)境基本不清楚，如果在大學(xué)期間不能好好“補(bǔ)習(xí)”，在就業(yè)的時(shí)候，他們就會(huì)措手不及，甚至害怕進(jìn)入社會(huì)。所以大學(xué)生不能再把學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該明確自己的發(fā)展方向，除了完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)外，多參加學(xué)校的社團(tuán)，積極參與社會(huì)實(shí)踐，以此來(lái)參與社會(huì)活動(dòng)，以達(dá)到認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)，提升自身的社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)定位自己的基本社會(huì)角色的目的。

[1]溫磊,汪全新．計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)策略分析[J]．才智,2014,32:116．