大學生體質健康測試現狀分析——以太原工業學院為例

陳強（太原工業學院 山西太原 030000）

大學生體質健康測試現狀分析——以太原工業學院為例

陳強
（太原工業學院 山西太原 030000）

國家學生健康體質測試自2002年實施以來取得了很大的發展，測試標準2014年修訂后切實在加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的鍛煉習慣，提高體質健康水平等方面起到非常重要的作用。針對筆者學校現在的本科生體質健康測試的現狀分析研究，進而為新標準的實施提出切實可行的建議。

大學生 體質健康測試 建議

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.21.086

《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》）是國家學校教育工作的基礎性指導文件和教育質量基本標準，是評價學生綜合素質、評估學校工作和衡量各地教育發展的重要依據，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，適用于全日制普通小學、初中、普通高中、中等職業學校、普通高等學校的學生。

1 該校學生體質健康測試概況

太原工業學院是省屬應用型本科學校。現有本科生14 400人，按照《教育部辦公廳關于2015年開展國家學生體質健康標準測試和落實學校體育3個辦法有關工作安排的通知》，2015年實際參加測試的學生數是14148人，其中免測人員是252人。學生的測試由體育系組織實施，測試項目按照標準有身高體重、50 m跑、坐位體前屈、引體向上（男）、仰臥起坐（女）立定跳遠、1000m跑（男）和800m跑（女）。器材是深圳市恒康佳業科技有限公司提供的第四代測試儀器（該企業在教育部公布的2014年度具備數據直報資格廠商名單之列）。該校有專門的學生健康體質測試辦公室，測試地點為田徑場。測試人員為該校的體育教師，教師每次測試前都進行專門的培訓。測試時間嚴格按照國家體質測試中心要求測試，每年按時上報數據。

2 該校測試狀況

2.1 學校的重視程度

太原工業學院每年的測試都由體育系獨立完成，根據教育部關于體質健康測試文件說明，各個學校進行健康體質測試時在主管校長的帶領下，教務處、學生處和各系主管學生工作方面的負責人相互配合，互相合作，共同完成每年的體質測試，并且由體育系將數據上報教育部。《太原工業學院學生手冊》要求，國家獎學金、勵志獎學金、校獎學金等評定都對學生體質健康提出了要求，如果大學4年沒有達到標準要求，給予結業處理。但目前只有個別系部執行，全校總體執行力不夠，起不到督促學生鍛煉身體的目的。

2.2 測試管理問題

2015年體質測試工作涉及到全院學生，工作量大，時間緊，任務重。從成立校體質測試小組、制定具體的測試方案、校長辦公會議通過、每個系的宣傳執行，最后到測試安排、具體測試、數據處理和上報，必須嚴格按照教育部的要求，部門間相互合作。大一到大四分4次測試，占用8個周末，時間比較集中，有利有弊。器材的管理方面，器材室每月充電一次，一次測試一次維護，雖然維護比較及時，但在2015年的測試中仍然出現了很多問題，比如電池充電量不足。立定跳遠的器材經常出現報錯的提示，影響了測試的有序進行。每個班按照一定的時間入場，測試的順序為檢錄報道，領取吹嘴，仰臥起坐，50 m跑，身高體重，立定跳遠，肺活量，坐位體前屈，引體向上。肺活量儀器是4個人儀器測試，學生必須聽從老師口令同時測試，這就對測試人員提出了更高要求。

2.3 測試儀器的使用情況

在具體項目的測試中，正確使用儀器是決定測試準確性的關鍵環節。測試中經常出現儀器故障，比如立定跳遠的紅外線感應缺失，地面的不平整導致儀器無法感應。肺活量儀器由于進水接觸芯片導致不能正常工作，所以測試中經常出現測試無效或者是測試數據偏低的情況，所以說要及時清理進水和準備好吹風機。

2.4 各個部門配合情況

組長在測試前的校長工作會議上提出測試標準和測試要求，要求相關部門協作。測試過程中輔導員必須在場，安排學生的測試秩序，在儀器出現問題或者突發事件發生時能夠及時處理。每個系的體育部工作人員協助測試老師維持好測試秩序。校衛生所做好學生緩測和免測的把關工作，在每次測試的時候派出相應的醫療工作人員。

2.5 政策的更新

《標準》明確規定學生大學4年結束時，全部的總成績未達到50分按結業或肄業處理。成績合格與否，按大四學年總分的50%與其他3學年總分平均得分的50%之和進行評定。。這就為測試提出新的要求，必須嚴格、認真對待。如果出現不合格的情況及時地在網上公布，并且告知本人，認真鍛煉。由于校體質測試健康中心的信息更新不及時，宣傳不夠到位，沒有引起學校和學生的重視，學生畢業時才知道自己的測試不合格，也弄不明白成績的組成和評定方式。沒有及時認識到體質測試的重要性，測試時敷衍了事。

3 建議

（1）加強教育主管部門核查檢查力度，杜絕出現弄虛作假現象。對不能按照測試標準要求的學校通報批評教育。

（2）加強測試工作的管理，加大經費投入。在組織和時間安排方面合理，避免出現占用老師周末休息的時間。每年提前制定測試方案，根據學校的實際情況，保證測試正常合理地進行。

（3）針對學生體質健康測試網公布的推薦使用的最新的上報系統和最后出臺的上報政策有出入，并且上報的模板有偏差，希望教育部門引起重視，不要讓學校買了系統后出現額外增加工作量甚至不能使用的情況。

（4）測試儀器嚴格選擇，按照學生體質健康測試官網公布的公司購買器材。購買的器材的公司能夠及時地提供售后服務，教育部門加強對測試器材的監管。

（5）根據該校的情況，大一大二的學生有體育課，體測成績明顯比大三大四的同學成績優異。根據體測成績核算要求，大四成績占全部學年50%的成績，導致很多學生出現不合格不及格的問題。體育課可以根據體測項目進行相應改革，在課程正常完成的情況下，提出新的鍛煉要求。針對大四的學生，學校成立專門的班級，針對學生肥胖、體質測試嚴重不達標的學生進行額外的輔導。要認真學習《健康標準》的內容，對其提出的新要求探索新的教學思路和教學方法。該校實行的是選項課制度，每個項目的強度不一樣，這就要求每一位老師制定正確的身體素質練習環節，真正使學生在課程中提高身體素質。

（6）學校要積極開展課外體育活動，成立專門的學生俱樂部，確保學生每天1 h活動時間，按時開放籃球場、體育館、田徑場、網球場等體育設施，對學生的活動打卡記錄，期末計入體育課的成績。針對大三大四的學生也要進行相應管理，比如說評優評先進嚴格按照體測成績執行。

總的來說，學生體質健康狀況掛關系到該校教學秩序和教學成果，學生健康的鍛煉、合理的課外活動又促進學校正常的教學，學生體質健康也推動該校建設成應用型本科院校。

［1］《國家學生體質健康標準解讀》編委會.國家學生體質健康標準解讀［M］.北京：人民教育出版社，2007.

［2］陽劍，向京，楊峰，等.懷化學院《學生體質健康標準》測試結果分析［J］.懷化學院學報，2010（2）：89-91.

［3］教育部體育衛生與藝術教育司.關于2014年《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》測試和上報工作的通知（教體藝司函E2014］30號）［R］.

［4］張春雷 關于普通高校大學生體質測試現狀的研究［J］.吉林師范大學學報：自然科學版，2012（4）：154-156

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2095-2813（2016）07（c）-0086-02