愛情的朗讀心靈的解讀
——淺析小說《朗讀者》中備受爭議的“愛”

崔文娜（南昌工學院，江西 南昌 330000）

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愛情的朗讀心靈的解讀
——淺析小說《朗讀者》中備受爭議的“愛”

崔文娜
（南昌工學院，江西 南昌 330000）

摘要：德國著名小說《朗讀者》是依靠小說男女主人公之間的“愛”和“欲”為主線展開的。從小說的開篇“欲”就存在于小說主人公之間，但是對于小說主人公之間是否存在著“愛”，這種愛是僅僅存在于男女主人公的一方心中，還是存在于兩個人心中的討論一直都存在著。

關鍵詞：愛情；小說；《朗讀者》

前言

在一九九五年，德國小說家施克林的著名長篇小說《朗讀者》一經出版就引起了世界文學界的轟動。當前該小說已經被翻譯成多種文字，廣泛的在世界各地的人群中流傳，并產生了巨大的影響力。文章對小說《朗讀者》中備受爭議的“愛”進行探討。

一、小說《朗讀者》的概述

小說所描述的是一個為世人所不能理解的成長故事，故事中充滿了悲情。簡單的說就是一個年僅十五歲的德國少年米夏同一位有軌電車售票員漢娜發生了關系。事后漢娜隱瞞了自己的身份并匆匆離去。德國少年米夏對漢娜的情況一無所知，時間過了八年，漢娜同米夏再次相遇，但是這次漢娜由于曾經做過集中營的看守而被推上了被告席，米夏則是以見習律師的身份坐在了審判席。當開始審判的時候，米夏本可以證明漢娜是一個文盲從而減輕判刑，但是米夏的沉默使得漢娜被判了縱身監禁的刑罰。而后，米夏就開始朗讀作品并錄制成磁帶給監獄中的漢娜寄過去，幫助漢娜度過漫長的牢獄生活。就這樣又過了十八年，漢娜就要可以出獄，在出獄前米夏去牢房里探望了她，并為她規劃好了出獄后的生活。但是就在漢娜出獄的那天早晨，漢娜自縊身亡。作者通過對這段匪夷所思愛情故事的描繪向世人展示了第二次世界站給人們的生活、思想所帶來的巨大沖擊。作家運用獨特的視角和描寫方法成功的塑造了米夏和漢娜兩位小說主人公，故事情節的發展給人一種理所當然的感覺。但是在這個悲情故事之后能夠引起讀者們深思的因素還有很多。

二、小說《朗讀者》中備受爭議的“愛”

（一）關于米夏。米夏怎么也不會想到他會在十五歲的那年在放學途中遇到了這位年齡幾乎可以當他媽媽的女士，更不會想到這位女士會給他的人生帶來如此巨大的影響。剛開始米夏對漢娜的印象并不好，只是因為母親的一句話米夏才想到應該去感謝幫助過自己的漢娜。但是當米夏看到漢娜換衣服時候露出來的胸和臀，米夏年輕的欲望被激發出來了。欲望對米夏年輕思想的腐蝕促使他一周后又來到了漢娜的住處，他們發生了關系，就在這一天夜里，米夏認為自己深深的愛上了漢娜。但是很明顯米夏的這種愛是建立在他迷戀漢娜身體的基礎上的。為了討好漢娜，米夏將不是自己錯誤的事情都攬到自己身上。米夏的愛情似乎來得太快，沒過多久，米夏就開始懷疑自己對漢娜的愛以及漢娜對自己的愛。米夏的愛情來的快去的也快。但是在八年后米夏遇到坐在被告席上的漢娜時表現出來了自己的懦弱，他甚至不敢回憶那一段往事，假裝不認識漢娜。很多讀者說米夏對漢娜的感情僅僅是欲望而不是愛情，但是筆者認為米夏對漢娜的愛情開始于欲望，但是后來米夏確實對漢娜動了真情，期望自己同漢娜有一個美好的未來。但是這一切都隨著漢娜對米夏的冷漠而結束了。

（二）關于漢娜。漢娜在剛開始的時候對米夏的根本沒有任何感情，他們兩個的感情僅僅是由欲望連接起來的。慢慢相處下來，不知道是米夏對她的熱情還是米夏的知識打動了不識字的漢娜，慢慢的漢娜開始對僅僅只有十五歲的漢娜依賴起來。當漢娜最后決定離開這個城市的時候，她為米夏洗了澡，在深情擁抱米夏的時候漢

娜流出了眼淚。從這個細節我們可以看出漢娜對米夏的真情。離開前，漢娜還特意去了米夏的學校，帶著讓人分辨不清的面部表情依依不舍的望著米夏。此時，米夏也看到了她，但是米夏并沒有立刻跑過去擁抱她。我可以想象，如果不是米夏的猶豫和背叛，漢娜和米夏或許真的可以走到一起。在小說的后半部，漢娜學會了寫信，她開始給米夏寫一些充滿熱烈感情的信件，但是米夏收到信后卻連一封信都沒有回。漢娜開始明白就連她自己深愛的米夏都不愿意原諒她的過去，那么當她出獄之后，世人就更不會原諒她的過去了。漢娜開始覺得她已經無法面對這個世界，所以在她出獄的那天清晨，她選擇了自殺。

三、不同視野下的《朗讀者》愛情

（一）從世俗視角看。愛情是文學作品中永恒的主題，《朗讀者》這部小說將愛情主題以多種維度呈現給了廣大讀者。這是一部意義深遠的小說作品，作者將這一段不倫之戀描繪的情節曲折動人，從世俗的角度來看，小說中年齡相差很大的兩個人之間的愛情并沒有讓人感到厭煩。主人公的感情是細膩豐富的，作為一個年僅十五歲的孩子，米夏對愛情充滿了憧憬，小說對主人公之間的情愛描寫、少年朗讀文學作品讓漢娜聽的時候都讓我們感受到他們之間正常的戀情，沒有給人帶來一種突兀的感覺。作者在描繪主人公愛情的背后是對人性的思考，在當時的二次世界大戰的背景下，小說作品所塑造的氣氛顯得更加的嚴肅。

（二）從作品作者看。作者從自己的角度出發對二次世界大戰以及人性和生命作出了深刻的反思，這是作者的職業素養決定的。也是作者寫作這篇小說的使命所在。作者曾經說《朗讀者》的主題一直是他自己思考的事情。一代人的罪惡還將置下一代同在這片罪惡的陰影之下。作者具有高度的歷史責任感，他對人性和社會的思考是非常深刻的，在他的作品中我們看到了其中正義和人性的主題。在作者所塑造的深刻主題中還存在著非常深刻的、嚴酷的、無法回避的問題。

四、總結

不同的讀者從《朗讀者》中看到的愛情故事是不同的，文學作品的魅力之處就在于他能夠透過引人深思的故事情節和主題讓人在讀完故事之后對人性和愛情進行思考。讀完《朗讀者》這篇小說，人們不禁要自問，小說中主人公之間的感情是注定的愛情還是悲劇呢？

參考文獻：

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注：江西省高校人文社會科學研究項目，批準號：WGW1419

中圖分類號：J905

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）04-0011-01

作者簡介：崔文娜（1988.01-），女，漢族，河北滄州人，碩士研究生，講師，畢業于江西師范大學，就職于南昌工學院，研究方向：中國現當代文學。