教師最好的“化妝品”是溫柔

束夏梅

教師最好的“化妝品”是溫柔

束夏梅

教師節那天收到了小杰同學自制的賀卡，“尊敬的束老師，教師節快樂！祝您早日當上中學老師。”

當我第一眼看到這張賀卡時，撲哧一笑，久久不舍得放下。我琢磨著：我沒有過想當中學老師的念頭啊！孩子怎么就對我有這樣的“厚望”呢？于是，我找來小杰，和他聊了聊。小杰說：“因為你上課時很溫柔，即使不兇大家都聽你的，上課紀律很好。所以，我祝你早日當上中學老師。”我納悶了，沒聽明白，追問道：“我上課很溫柔，和我當中學老師有什么關系嗎？”“中學生都長大了，老師光靠兇是管不住的，因為你溫柔就能管住他們。”我笑了笑，總算明白了孩子的祝福了，這時，他又補充了句：“老師最漂亮的樣子是溫柔。”這時我才恍然大悟，原來，孩子們最喜歡的是溫柔時的我。

——小方是女生，可比男孩子還調皮，整天纏著讓我給她抱抱，每次下課第一個沖出教室的肯定是她，“老師，我想讓你當我媽媽，你就是溫暖的床，你只要站在我旁邊的時候，我就想抱抱你，想聞你頭發的香味。”

——小韓同學上課坐不住，上課喜歡在板凳上跳舞。我嚴慈相濟，但總是不能吸引他上課的注意力。我問小韓：“老師怎么上課，你才喜歡聽、愿意聽呢？”他立刻搶答：“你上次上公開課《識字7》的時候我最喜歡，課堂上你很溫柔，而且上得很有趣，帶我們做游戲認識了生字，這幾個字是我上學兩年以來記得最牢的。”

——小王同學思維活躍，課外閱讀量很大，同學們都喊他“小博士”。一次批改他的作業，里面夾了一張紙條：“上次上《老鷹學飛》這一課，當我向大家介紹老鷹的特點和知識時，你溫柔地看著我，笑瞇瞇地聽我說，我頓時有了信心，可開心了，因為我的知識都展示了，我看的課外書都派上用場了。現在我看的課外書更多了，還聽廣播、看科教頻道的節目，我還有好多知識都沒展示，如果再給我機會就更開心了，我永遠都不會忘掉這節課。我想讓你和全班、全學校都知道我有多棒！”

——有段時間，我臉上過敏了起了一臉的紅包。一天大課間，我站在學校的樓梯口拐彎處，負責管理學生上下樓的安全。不斷有孩子呼喊：“老師，你好漂亮。”我嘀咕了句：“今天，老師也漂亮嗎？”這時，一位小男孩亮開了嗓子：“老師，你今天的臉紅撲撲的，就像化了妝一樣，笑起來很溫柔很漂亮。”

頓悟：原來教師最好的化妝品是“溫柔”！

“溫柔”是魔術師，“溫柔”是吸鐵石，能將老師和孩子們的心緊緊地鏈接在一起。原來經常苦惱，教低年級的孩子最難，不是難于知識的傳授，而是想方設法維持課堂紀律，讓孩子們愿聽，想聽。現在才算找到了增加課堂魅力的金鑰匙，那就是做溫柔的老師，做孩子們喜愛的老師。其實，靜下心來想想，孩子們喜愛的溫柔，只是一種狀態，背后傳遞的是一種親近，是學生想和老師親近的愿望。習近平總書記在開學前夕提到，廣大教師要爭做“四有”教師，其中提到教師要永懷仁愛之心，自覺愛護、尊重、寬容學生，把真情、真心、真誠貫穿教書育人全過程，不僅要做學生的好朋友，更要做學生的貼心人。當老師和其他職業最大的區別就是，教育是一項用心靈陪伴心靈的事業。教師不僅要做“經師”，傳授各種知識，更要做“人師”，通過心理滋養，頤養性情，鑄造靈魂。無論是“經師”，還是“人師”，唯有教師與學生做貼心人，走得近，貼得緊，才是一切教育發生作用的前提。我覺得教師還要有一種“怡人的容妝”，內化于心，外化于行，用溫柔去美化，用親近去呵護，做最美的教師！