法庭速錄技能的培養現狀及前景研究

孟小燕

[摘要]現如今，社會對于法庭速錄技術人才的需求變得越來越大。文章首先就法庭速錄技能的培養現狀進行了簡要介紹，接著提出了法庭速錄技能的培養模式的探索，最后就法庭速錄技能的前景進行了展望。

[關鍵詞]法庭速錄技能；培養現狀；前景

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.41.204

隨著我國社會經濟的不斷進步發展，法庭速錄技能也受到了越來越多的重視與關注。在過去，我國的速錄技能一直落后于發達國家，與國際先進的速錄技能相差甚遠。但是隨著社會的不斷開放，速錄技術，特別是法庭速錄技術得到了前所未有的發展。而速錄人才也成為了社會爭先“搶奪”的人才。目前，業界人士針對法庭速錄技能人才培養的現狀及存在的問題進行了廣泛討論，期望法庭速錄技能的培養變得更加良性。

1 法庭速錄技能的培養現狀

1.1 人才培養現狀

目前，我國的速錄人才培養與西方發達國家之間還存在著較大差距。在美國，所有的法庭速記人員都采取現場速錄的方式進行記錄。而我國直到1993年唐亞偉教授發明了亞偉中文速錄機之后才開始逐漸進行現場速錄工作。亞偉速錄機從問世到發展給我國的速錄行業帶來了全新的機遇和生機。

目前，我國的速錄人才缺口十分巨大，社會各界對于速錄人才的需求也越來越大。而縱觀全國而言，專業的速錄人才培訓機構少之又少，完全不能滿足社會對于速錄人才的實際需求。而通過一些速錄機構培養出來的速錄人才也存在著素質參差不齊的問題，就算是這些學校的優秀畢業生也未必能夠真正勝任專業的法庭速錄工作。

書記員是法院、檢察院系統必備的工作崗位，其主要是輔助性工作職責。工作任務是辦理庭前準備過程中的事務性工作；檢查開庭時訴訟參與人的出庭情況；宣布法庭紀律；擔任案件審理過程中的記錄工作；整理、裝訂、歸檔案卷材料；完成法官交辦的其他事務性工作。從2003年以后新招收的書記員實行聘用制和合同管理，聘任合同的期限一般為三至五年。這種合同聘任制管理模式的建立，增加了擔任書記員人員的流動性，把書記員崗位推向了社會，司法系統的書記員工作正經歷著一次重大變革，由手寫記錄向電腦鍵盤輸入，再向速錄機的轉變。

每年都會舉行大規模的書記員招考活動，但很多法院的書記員崗位始終空缺，原因是沒有適合的人才。書記員的專科層次條件要求和輔助性工作性質也使很多高層次的本科生甚至法律專業研究生不能長期從事這一工作。

另外一個現實是，書記員缺乏系統的專業培訓。目前，大多數法院對書記員的培養還基本沿襲以前“傳、幫、帶”的師徒模式，跟著自己的辦案法官記錄案件，只熟悉自己所在部門案件的記錄模式，一旦臨時調整到其他庭室承擔記錄任務，往往不能適應。加之庭審信息化要求進一步提高，傳統的工作方式已經無法適應審判工作的需要，面臨的問題將更加突出。

1.2 速錄行業的發展現狀

隨著我國逐步與國際接軌，速錄行業受到了前所未有的關注，并取得了長足的進步。2003年，我國第一個與速錄行業有關的行業標準出爐，標志著我國速錄行業逐漸走向了規范化的行列。隨后，中文輸入人員也被中央國家機關納入招錄計劃中，正式加入了國家公務員的行列。同時，各個地區的法律部門也根據自身需求招錄了數量眾多的專業速錄人員。而速錄人員的薪酬也逐年增加，其火爆的就業形式也逐漸引起了年輕人的關注，并愿意投身到速錄行業中鍛煉自己、提升自己。伴隨速錄行業的不斷發展，速錄師的就業方向會變得更加廣闊，各個領域對速錄師的需求量越來越大。一些優秀的速錄師會被各個行業爭先“搶購”，成為了就業市場的“香餑餑”。

2 法庭速錄技能的培養模式的探索

2.1 創新速錄教育目標

在探索法庭速錄技能培養模式過程中，以創新速錄為目標是基礎。目前，速錄教育的目標就是培養能夠適應時代發展需求的專業素質速錄人才，并在教育過程中逐步形成具有鮮明特色的人才培養模式。在創新目標的指引下，對于高素質速錄人才的需求更是供不應求。同時，對于速錄人才的培養必須以規范化的教學模式為基礎，這種創新速錄的教育目標既要具有針對性，又要具有前瞻性。此外，在速錄人才培養機制下，要不斷進行探索和創新，在充分做好基礎工作的同時努力提升速錄專業的特色性和規范性，并全方位提升學生和教師的整體水平。

2.2 把握行業發展新動態

在法庭速錄技能的培養模式探究之路上，深刻把握行業發展新動態，依托速錄行業的優勢是進一步規范和完善行業發展新動態的全新模式。在這個過程中，校企合作就是一種行業發展的新動態，積極建立校企合作模式，實現產學結合一體化的行業新動態。同時，在這個過程中，速錄行業的建設應該把知識的傳授、學生素質的提升和技能的提升結合起來，并在結合的過程中體現創新性和針對性，讓速錄課程體系更加具有職業特色，也更加符合行業發展的最終需求。

此外，在深刻把握行業發展新動態的前提下，應該強化速錄行業的專業基礎建設，在校企結合的前提下讓更多的學生參與到社會速錄服務行業中，通過更多地參與社會實踐，學生的動手能力和服務意識得到前所未有的增強，人才的質量和綜合素質也得到了大幅度提升。

2.3 設置獨立的速錄專業

目前，隨著社會對于法庭速錄行業人才的需求越來越大，這個巨大的人才缺口急需相應的學校和專業培養出適合社會發展的人才來填補。其中，開設獨立的速錄專業就是緩解人才缺口的一大有利措施。在前些年，社會上一些人對于是否設置速錄專業有著較大的爭議。有的人認為速錄僅僅是一項簡單的技能而已，不需要花費那么長的時間進行專業教育。但是，筆者認為這種觀點是有失偏頗的。針對于現如今的法庭速錄人員的巨大缺口，設置獨立的速錄專業迫在眉睫。只有設置了相應的速錄專業，才能讓這個行業的發展更加規范且專業，也才能滿足缺口日益巨大的速錄人才需求。

我國的速錄人才培養一般是以高職院校為平臺，以就業為最終導向，所有的教育措施都為最終的社會所服務，旨在通過這種職業化的培養方式讓速錄人才能夠快速適應社會的需求，并在社會中不斷提升自己的專業能力，彌補我國法庭速錄行業的各種不足。

2.4 加強師資隊伍建設

要想提升法庭速錄行業的整體水平，加強對于速錄師資力量的隊伍建設變得刻不容緩。任何一項教育想要達到預期的效果，教師的專業技能與教學技巧都至關重要。因此，各個開設了速錄專業的高職院校應該結合學校自身的實際情況，通過多種渠道大力提升自己的專業師資力量，著力培養出一大批能夠很好勝任速錄教學的優秀教師。同時，學校還應該鼓勵教師始終保持積極向上、不斷進取的工作熱情，讓教師在工作之余利用自己的時間取得速錄教學的職業資格，并通過各種專業技能考試。此外，一些有條件的學校還可以定期或者不定期地邀請一些速錄行業的專家到學校進行講學，讓學生和教師了解速錄行業的最新動態，并讓學生始終保持積極學習的態度。

3 法庭速錄技能的前景分析

隨著我國社會經濟的不斷發展，對于法庭速錄技能的要求會變得越來越高。完全可以預見，法庭速錄技能的前景是十分光明的，而參與法庭速錄技能的專業技術人才也會越來越多。在以后激烈的行業競爭中，只有具有過硬專業素養的人才才能適應時代發展的需求。

4 結 論

針對現今法庭速錄技能培養現狀存在的主要問題，國家相關部門和社會各界應該遵循行業標準，在工作中提升法庭速錄技能培養力度，讓我國的法庭速錄技能人才培養變得更加綜合且多元。

參考文獻：

[1]黃彩燕.亞偉中文速錄專業人才培養模式的探索與研究[J].廣州廣播電視大學學報，2015（4）：32-35，108.

[2]黃彩燕.廣州地區亞偉中文速錄技能培訓現狀及前景[J].職業技術，2009（2）：96.