高校體育教學(xué)與全民健身的有機(jī)結(jié)合①

黃艷軍

(邵陽(yáng)學(xué)院體育系 湖南邵陽(yáng) 422000)

高校體育教學(xué)與全民健身的有機(jī)結(jié)合①

黃艷軍

(邵陽(yáng)學(xué)院體育系 湖南邵陽(yáng) 422000)

全民健身計(jì)劃的推出,讓很多人參與到健身的行列中來,感受到了健身的樂趣和對(duì)身體帶來的好處。在全民健身發(fā)展過程中仍然存在很多制約因素,這些因素有主觀因素也有客觀因素。該文從高校體育教學(xué)與全民健身如何有機(jī)結(jié)合進(jìn)行探討,說明了高校體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì),提出全新的教學(xué)理念,以及全民健身的全新模式。

高校體育教學(xué) 全民健身 有機(jī)結(jié)合

目前，全民健身的指導(dǎo)和管理水平有限，管理和指導(dǎo)人員的人數(shù)比較少，專業(yè)技能以及教學(xué)方法都過于單一，沒有科學(xué)化的管理和教學(xué)，教學(xué)設(shè)施也有限，無法滿足人們健身的需求。該文將高校體育教學(xué)與全民健身聯(lián)系起來，將兩者有效結(jié)合起來，取得共同發(fā)展成效。

1 兩者結(jié)合存在的問題

全民健身存在很多問題，這些問題制約了全民健身的發(fā)展。高校體育教學(xué)與全民健身相結(jié)合是非常有必要的，但兩者結(jié)合中還有很多困難。高校體育教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置和全民健身不能契合，專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與全民健身存在偏差。如何更好發(fā)展高校體育教學(xué)和全民健身，讓兩者更好結(jié)合，應(yīng)該充分發(fā)揮出高校體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，用全新的教學(xué)理念看待這一問題。加大人才培養(yǎng)力度，建設(shè)更好的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，將高校體育教學(xué)與社區(qū)結(jié)合，制定出健身的網(wǎng)格化管理，有效推進(jìn)高校體育教學(xué)與全民健身的銜接，促進(jìn)高校體育教學(xué)的完善和改革。

2 培養(yǎng)專業(yè)健身人才

高校體育教學(xué)要想與全民健身有機(jī)結(jié)合，必須培養(yǎng)專業(yè)的健身人才，對(duì)民眾進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提高健身水平和質(zhì)量。達(dá)到高校體育教學(xué)與全民健身的良好發(fā)展，與時(shí)代緊密結(jié)合，適應(yīng)社會(huì)的需求，融入到全民健身的氛圍中去。高校的體育教學(xué)不能與社會(huì)脫節(jié)，全民健身也要大力培養(yǎng)專業(yè)性人才，彌補(bǔ)人才匱乏的漏洞，讓全民健身計(jì)劃有效實(shí)施，群眾更愿意參與進(jìn)來。健身人才是非常緊缺的，不僅要傳統(tǒng)意義上的專業(yè)人才，還要擴(kuò)大學(xué)科的領(lǐng)域，在不同的領(lǐng)域都設(shè)立專業(yè)的健身人才，全面發(fā)展高校體育教學(xué)和全民健身。

2.1 擴(kuò)大學(xué)科的領(lǐng)域

如今的高校體育教學(xué)內(nèi)容比較單一，教學(xué)方法也比較落后。課程的設(shè)置還是以往的項(xiàng)目，無法起到服務(wù)于社會(huì)的作用。課程內(nèi)容過于專業(yè)化，但真正能培養(yǎng)出專業(yè)人才又相當(dāng)少，所以要轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的觀念，將運(yùn)動(dòng)和休閑相結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)科的領(lǐng)域，管理、觀光、保健等深入研究。讓傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)由單純運(yùn)動(dòng)，向多元化發(fā)展，讓體育人才的培養(yǎng)出現(xiàn)新的模式。體育教學(xué)從過去的專業(yè)訓(xùn)練目標(biāo)，像團(tuán)隊(duì)化組織轉(zhuǎn)變。加入休閑活動(dòng)的策劃，人力資源管理、公共關(guān)系等內(nèi)容，來符合社會(huì)的發(fā)展和需求。針對(duì)這些情況，高校體育教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，借鑒國(guó)外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置多方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)，減少原有標(biāo)準(zhǔn)，讓更多的群眾能夠參與其中。

2.2 高校專業(yè)人才為社區(qū)服務(wù)

由于社區(qū)的體育指導(dǎo)和培訓(xùn)人員缺乏，專業(yè)素質(zhì)也不高，嚴(yán)重制約了全民健身的開展，所以高校的專業(yè)人才要走進(jìn)社區(qū)，為社區(qū)服務(wù)。培養(yǎng)社區(qū)體育指導(dǎo)員，充分利用高校體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)專業(yè)人才。我國(guó)人口眾多，全民健身的需求缺口很大，而高校的體育教師則是一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，可以很好利用起來，為全民建設(shè)作出指導(dǎo)。高校的體育教師也可以利用這樣的機(jī)會(huì)，走出校園，多進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用自身優(yōu)勢(shì)，為群眾做出健身指導(dǎo)，同時(shí)也鍛煉了自身的技能，豐富了自身生活。高校體育教育不僅要培養(yǎng)專業(yè)的人才，還要為全民健身做出良好服務(wù)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，在教學(xué)的理念上要有更加先進(jìn)的思想。

3 兩者有機(jī)結(jié)合的方式

3.1 加大公共場(chǎng)地的建設(shè)

雖然公共健身場(chǎng)地每年都有所增加，但還是無法滿足群眾的需求。除了室外場(chǎng)地，人們還希望在冬季能夠有室內(nèi)的健身場(chǎng)館。目前的健身場(chǎng)館過少，很多都是帶有營(yíng)利性質(zhì)的，很多人覺得花銷太大，不愿意去收費(fèi)的健身場(chǎng)館。在城市的健身場(chǎng)館中，經(jīng)營(yíng)性質(zhì)的場(chǎng)館不太適合收入較低的人群，僅適合收入中上的人群，所以大多數(shù)群眾的健身需求得不到滿足。很多發(fā)達(dá)地區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館明顯缺乏，能夠?yàn)榫用裉峁┙∩?、休閑、散步的場(chǎng)地不多，遠(yuǎn)不能滿足人們的需求。要想高校體育教學(xué)與全民健身有機(jī)結(jié)合，必須適當(dāng)將高校的體育場(chǎng)館和設(shè)施對(duì)群眾開放，同時(shí)加大公共場(chǎng)地的建設(shè)，這樣才能跟上全民健身發(fā)展的腳步。只有公共健身場(chǎng)地與人數(shù)形成一定比例，才能有效解決健身場(chǎng)地緊張的情況，讓廣大群眾都有健身的去處。盡量為群眾爭(zhēng)取利益，開放平價(jià)以及免費(fèi)的公共健身場(chǎng)地，讓不同收入的人群都能參與到其中，更大范圍的實(shí)現(xiàn)全面健身的目的。

3.2 對(duì)體育場(chǎng)館有效的管理

不僅要加大公共場(chǎng)地和健身場(chǎng)館的建設(shè)，管理問題也不容忽視。管理的力度要加強(qiáng)，避免漏洞的出現(xiàn)。提高體育場(chǎng)館的服務(wù)質(zhì)量，讓更多的健身者都能享受到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。針對(duì)這一情況，政府應(yīng)該加大體育場(chǎng)館管理人才的培養(yǎng)，加大投入的資金，有效利用高校體育教學(xué)人才，將體育器材以及場(chǎng)館集中管理，充分發(fā)揮人才聚集以及科學(xué)化管理的優(yōu)勢(shì)。加大安全措施，制定有效的規(guī)則制度和秩序，讓更多場(chǎng)館能向社會(huì)開放，解決場(chǎng)館利用率低的問題。有好的管理才有好的服務(wù)，才不會(huì)在運(yùn)行過程中出現(xiàn)各種管理方面的問題。提前制定好管理措施和辦法，建立其良好的秩序，保證體育場(chǎng)館的正常運(yùn)行。

3.3 保護(hù)好高校場(chǎng)地和設(shè)施

由于高校的場(chǎng)地和設(shè)施造價(jià)昂貴，維護(hù)費(fèi)用也很高，很多免費(fèi)開放的場(chǎng)館和設(shè)施，被破壞的跡象很多，導(dǎo)致學(xué)校的經(jīng)濟(jì)受到損失，還出現(xiàn)很多安全級(jí)衛(wèi)生方面問題。針對(duì)這些情況，高校要保護(hù)好場(chǎng)地和設(shè)施，既要與全民健身相結(jié)合，又要制定出相應(yīng)的管理措施和辦法，保證場(chǎng)地和設(shè)施的正常使用。另外，政府也要對(duì)學(xué)校給予一定的津貼和補(bǔ)助，讓高校能夠?qū)w育場(chǎng)館和設(shè)施進(jìn)行維修和管理。嚴(yán)格制定管理制度，對(duì)不按要求隨意破壞設(shè)施的人，要進(jìn)行處罰。只有保護(hù)好場(chǎng)地和設(shè)施，才能更好為全民健身提供服務(wù)。參與健身的群眾也要有保護(hù)體育場(chǎng)地和設(shè)施的自覺性，自發(fā)地去保護(hù)健身環(huán)境。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校的體育教學(xué)應(yīng)該根據(jù)全民健身的需求進(jìn)行調(diào)整，讓高校體育教學(xué)能與全民健身有機(jī)結(jié)合起來。兩者可以共同發(fā)展，相互利用其優(yōu)勢(shì)。大力加強(qiáng)高校體育教學(xué)的人才建設(shè)，為全民健身提供更好服務(wù)。同時(shí)高校也應(yīng)該利用這契機(jī)，對(duì)教學(xué)模式和理念進(jìn)行全新嘗試，拓寬道路與更多領(lǐng)域和方面相結(jié)合，更好與全民健身進(jìn)行銜接，達(dá)到共同促進(jìn)，共同發(fā)展的目標(biāo)。

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G806

A

2095-2813(2016)11(b)-0150-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.150

湖南省全民健身服務(wù)體系建設(shè)研究基地資助項(xiàng)目(湘哲社領(lǐng)[2010]14號(hào))；湖南省教育廳科研一般項(xiàng)目(15C1253)。

黃艷軍(1980—)，男，湖南永州人，在讀博士，講師，研究方向：高校體育教學(xué)與訓(xùn)練。