我國女子7人制橄欖球專業(yè)運動隊現狀及發(fā)展對策研究①

鄭瑾王長權郎健

(1.蘇州科技大學 江蘇蘇州 215011;2.北京師范大學 北京 100875)

我國女子7人制橄欖球專業(yè)運動隊現狀及發(fā)展對策研究①

鄭瑾1王長權2郎健2

(1.蘇州科技大學 江蘇蘇州 215011;2.北京師范大學 北京 100875)

橄欖球這項運動風靡世界,普及率很高,在中國卻屬于新興項目。中國女子橄欖球運動20世紀90年代末在國內開展。2004年第1屆世界大學生7人制橄欖錦標賽在北京中國農業(yè)大學舉辦以來,女子7人制橄欖球在我國逐漸得到發(fā)展,在隊員以學生為主的情況下,國家隊取得了較好成績。創(chuàng)下亞洲冠軍、世界巡回賽分站冠軍的佳績。隨著橄欖球成為2013年第12屆全國運動會正式的比賽項目之后,許多省市開始加大對女子7人制橄欖球隊伍的建設和投入,紛紛成立女子橄欖球專業(yè)隊。其中北京隊、山東隊、遼寧隊等都是以國家橄欖球隊隊員為班底組建的,帶動了各個地方女子橄欖球運動整體的提高。該文運用文獻資料法,問卷調查法,專家訪談法等對目前我國女子7人制橄欖球運動隊各方面進行了細致調查研究,闡述了女子7人制橄欖球專業(yè)隊教練員、運動員的現狀,對培養(yǎng)優(yōu)秀的橄欖球人才,推動女子7人制橄欖球在中國的發(fā)展提出意見和建議。

關鍵詞 女子7人制橄欖球 專業(yè)運動隊 現狀

該文主要對我國女子橄欖球專業(yè)運動隊的現狀進行全面的分析和研究。以往的研究都是以高校運動隊伍為主要研究對象，如今各地體育局組建女子橄欖球專業(yè)隊，政府重視，領導認可，通過對教練和運動員深入了解以及有隊伍在生活和訓練中的跟進，掌握教練員和運動員的基本情況，研究出我國女子橄欖球運動的發(fā)展對策，為提高我國女子橄欖球的整體水平，找出適合女子橄欖球運動員的發(fā)展方向，推動橄欖球運動的發(fā)展提出有科學數據的理論依據。

1 研究目的和意義

我國女子7人制橄欖球目前在亞洲是頂尖水平，但是與世界強隊相比，還有很大差距，我國在女子橄欖球運動方面研究較少，該文采用文獻資料法、實地觀察法、專家訪談法、問卷調查法、數據統計法，將對我國7人制女子橄欖球專業(yè)運動隊現狀進行分析，為我國橄欖球運動的可持續(xù)發(fā)展提供參考。

2 研究對象

該文主要以參加全國女子7人制橄欖球錦標賽8支省市代表隊的運動員和教練員為調查對象，分別是：北京隊、遼寧隊、河北隊、山東隊、江蘇隊、四川隊、新疆隊、安徽隊這8支專業(yè)隊伍的96名隊員和16名教練員。

表1 我國7人制橄欖球專業(yè)隊運動員之前從事的項目（%）

表2 我國7人制橄欖球專業(yè)隊運動員參與動機（%）

表3 我國7人制橄欖球專業(yè)隊運動員橄欖球運動等級（%）

表4 全國女子橄欖球隊的訓練情況

3 結果與分析

3.1 選材途徑和選材形式

由表1可以看出，從田徑運動員轉入橄欖球隊的占68%，橄欖球這個項目需要的是快速的奔跑和強壯的身體，田徑運動員在后天的訓練中有著良好的潛力。足球運動員改行練習橄欖球的人員有10人，占總人數的占11%，手球運動員有8人，占總人數的占8%，她們普遍的球感好，整體配合意識強。相較之下，橄欖球專業(yè)隊的選拔范圍大，里面還包括了籃球、舉重、曲棍球等項目轉入橄欖球運動員有13人，占總人數的13%。人才的多樣性豐富了各個隊的人員配置。

3.2 參與橄欖球運動的動機調查分析

認為7人制橄欖球這項運動有趣的人數有28人，占總人數的29%，參加橄欖球專業(yè)運動隊伍能解決上學問題的有39人，占總人數的41%，能夠改善經濟情況的有8人，占8%參加女子橄欖球專業(yè)運動隊伍能夠解決工作的人數有21人，占總人數的22%，說明參加橄欖球專業(yè)隊是解決學業(yè)和工作的一個途徑，真心喜歡橄欖球這個項目的人數也比較多，說明橄欖球運動是魅力的，能夠吸引女孩參加（見表2）。

3.3 橄欖球專業(yè)運動員的運動等級調查結果

橄欖球專業(yè)運動員的運動等級調查結果見表3。

3.4 運動員在專業(yè)隊的訓練情況

運動員在專業(yè)隊的訓練情況見表4。

4 建議

4.1 提高女子橄欖球普及程度

加大女子橄欖球市場的影響力，從小培養(yǎng)橄欖球興趣。建立橄欖球傳統項目學校，橄欖球興趣班培訓班，在社區(qū)開展橄欖球運動，擴大橄欖球在我國的影響，打好群眾基礎。

4.2 加大宣傳女子7人制橄欖球運動

加大對女子橄欖球運動多方面的報道，多報導國內最高水平的比賽。讓廣大群眾慢慢地認識和了解這項富有趣味性和觀賞性的項目。建立女子橄欖球網站，使女子橄欖球專業(yè)隊，高校的球隊能夠資源共享，讓更多人了解從事女子橄欖球人員的情況，增加知名度，多進行球員與球迷的互動，多進行交流。借機建立一個橄欖球文化資源共享的平臺，傳播媒介與橄欖球賽事相結合，二者相互融合，起到促進作用。

4.3 從小學到大學的體育課開展橄欖球運動,利用好高校資源

各級開展橄欖球比賽，多組織高校女子橄欖球的比賽，比如：大學生錦標賽、邀請賽等，組織橄欖球訓練營，在全國多城市開展橄欖球夏令營等活動，讓優(yōu)秀的女子橄欖球運動員參與進來。

[1]陳建.中國橄欖球運動的現狀分析與建議[J].軍事體育進修學院學報，2010，29(2)：58-60.

[2]宋校能，徐輝.淺析在中國開展英式橄欖球運動的可行性方法和途徑[J].吉林體育學院學報，2007（4）：62-63.

[3]陳琦.我國職業(yè)足球俱樂部的管理現狀及對策研究[J].體育科學，1997，17(3)：23-26.

G849.2

A

2095-2813(2016)11(b)-0181-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.181

鄭瑾(1983—)，女，漢，山東人，碩士研究生，助教，研究方向：體育教學。