為了山那邊的孩子

陳玉榮

活動背景

本次少先隊活動課的主題是奉獻愛心。學校之前陸陸續續組織過幾次類似的活動，為災區，為貧困的人提供幫助，孩子們捐錢、捐物，起初興致挺高，可是經歷過幾次后，積極性越來越低了。這次獻愛心會出現怎樣的情景呢？

活動描述

1.“冷酷”的童心

少先隊活動課開始了。我走進課堂，深情地講述了本次活動課的主題：奉獻愛心！隊員們一個個表情漠然，有的低下了頭，幾個膽大的在下面小聲嘀咕起來，“又獻愛心，上次我捐的錢都不知道給誰了”“我媽說現在有好多騙子，專門騙好心人”……孩子們的反應讓教室充滿了寒意。是孩子們缺乏善心嗎？是他們太冷酷嗎？我該怎么辦？像以前一樣講愛心故事，一起唱“愛的奉獻”嗎？沉思片刻，我微笑著說：“孩子們，咱們一起去學校杉苑里看一個展覽吧！”一聽看展覽，孩子們有了精神。

2.閃光的眼神

最近，學校和“麥田計劃”志愿團隊聯合，舉行“山那邊的孩子”大型寫真圖片展。一張張傳神的圖片真實記錄了貴州貧困山區學生艱辛的生活和學習狀況。來到展示墻前，孩子們立刻被一張張圖片吸引，七嘴八舌地交流起來。玲說：“這房子這么破，就是他們的教室嗎？”海說：“這是什么地方啊？到處是爛泥！”軍說：“這么短的筆能寫字嗎？”明喊起來：“這米飯能吃嗎？都糊啦，還落了這么多蒼蠅！一只、兩只……”許多同學湊過來，不由自主地和他一起數起來，露出難以置信的神情。我和孩子們一起用心看著、感受著，不時回答他們提出的問題。

3.真誠的表達

回到教室，我從孩子們放著光芒的小臉上看出他們有很多話要說。為了讓每個隊員都能表達自己的想法，我讓他們先在小組里交流。課堂上頓時活躍起來。“冬天，他們為了取暖，在教室里生了一堆火，太危險啦，還有濃煙。我要為他們搭一個溫暖的火爐，這樣就安全啦。”“他們那里蒼蠅太多啦，我要送一車蒼蠅拍給他們，把蒼蠅都打死！”“我想把我的本子送給他，他們的本子都沒有地方寫了，還在用。”……我一邊肯定大家的想法，一邊引導他們思考：“在你們的想法中，哪些是現在我們就可以做的？”聰明的海立刻回答：“老師，我明天就可以把多余的文具捐出來！”玲也喊起來：“老師，明天我把最愛看的書捐出來！”孩子們爭先恐后地表達自己的心愿。教室里暖意融融。

4.愛的奉獻

第二天清晨，教室變成了愛心捐贈的現場，隊員們每人都帶來了捐贈的物品，字典、衣服、圖書，甚至食品、玩具，還有蒼蠅拍。有個喜歡繪畫的孩子舉著一張繪畫作品說：“我為山那邊的小伙伴畫了一間堅固的教室，瞧，教室里有暖氣，和我們的教室一樣寬敞明亮！”在她的啟發下，許多同學拿起筆來，或者畫，或者寫，或者寫繪結合，一個個包含著愛心的作品誕生了！孩子們都說這些作品也是送給山那邊小伙伴的禮物。看著眼前溫情涌動的的場面，想起昨天少先隊活動課伊始，教室里冷漠的一幕，我陷入了沉思。

活動反思

這一次活動，隊員們參與的積極性非常高，其中原因：愛心故事的主角是“山那邊的小伙伴”，是孩子們的同齡人。真實的生活走進了課堂，真實的情感便迸發了出來。本次少先隊活動課，采取了看圖片、說心愿、捐物資、創作寫繪作品等生動的形式，讓活動課充滿動感和吸引力。