桃李天下

諸葛亦真

春秋時期，魏國大臣子質通儒達士，學富五車，逃離官場后開設學館，所拜學生無論貧富，一視同仁。

學館里有棵桃樹，一棵李子樹。凡來上學的學生都跪在桃李樹下認先生。子質指著已結果的兩棵樹教導學生們說：“你們都要刻苦學習，要像這兩棵樹一樣開花結果。只有學問高，才有能力為國家做出一番大事業。”

子質認真教學，嚴格管教，學生們都發憤圖強，先后成才，成了國家的棟梁。他們為了感念子質先生的教誨，都在自己住處親手栽種桃樹和李子樹。

子質到各國游歷時，碰到了在各國當官的學生，并看到了學生栽的這兩種樹，便自豪地說：“我的學生真是桃李滿天下啊！一個個都很有作為！”從此，老師就以“桃李”代稱學生，學生多便稱作“桃李滿天下”了。

這便是桃李天下的典故，也是多優的真實寫照。從2003年王碧英老師創辦多優教育開始，用心良苦14年探索實踐，擁有14年教育教學真知，滿心期待孩子的教育回歸到習慣培養的初始，將國學滲透進每一個教育細節，堅持真正的教育——敢于探索孩子人格性行為習慣的養成，敢于培養“有愛、有禮、有智、有信”的全新四有新人。

一個地區的教培行業影響力固然有限，多優教育卻做到了桃李天下！

為了將習慣養成課發揚出去，多優教育自主研發的《習慣養成系列教材》，將孩子的習慣養成融合到每一期、每一周、每一天之中，率先在各大直營校投入使用，經過多年的發展取得了良好的效果。2008年推出《習慣養成系列教材》，2014年出版發行，并推廣到全國的教育培訓機構中，讓成千上萬的孩子養成了好習慣。

孩子是多優的桃李，老師同樣也是多優的桃李。好習慣不僅是孩子們以及學者們需要的，對于那些傳道解惑的老師們更為重要。老師的好習慣是孩子學習的榜樣，也是企業管理的助動力。在這個教育多元化的時代，多優尚學堂一直秉承“以人為本的真教育”，擁有全國知名講師的專業培訓和授課，帶著這套習慣養成課系統，進行全國性的教師培訓，得到全國上百家教育培訓機構的認可，真正讓習慣養成課和“人本至上，禮法為基，滋心啟智，成人達己”的教育理念灑遍全國教育人及被教育人，桃李天下！