少年宮推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)文化有形化建設(shè)的有效策略

顏清琦

作為學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，校外教育機(jī)構(gòu)在少先隊(duì)工作中有著不容忽視的重要作用和職責(zé)。作為校外教育機(jī)構(gòu)的少年宮應(yīng)該充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢(shì)，就活動(dòng)陣地、品牌活動(dòng)、活動(dòng)資源包等實(shí)施少先隊(duì)文化有形化建設(shè)的三條實(shí)踐途徑和相應(yīng)策略的探索，有效地促進(jìn)區(qū)域少先隊(duì)活動(dòng)文化建設(shè)的發(fā)展和繁榮。

一、發(fā)揮少年宮陣地優(yōu)勢(shì)，積極拓展少先隊(duì)活動(dòng)陣地

我們充分發(fā)揮長(zhǎng)寧區(qū)少年宮現(xiàn)有的設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)條件，結(jié)合少先隊(duì)陣地建設(shè)的特點(diǎn)，分別開發(fā)了組織文化陣地（隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校）、宣傳類陣地（長(zhǎng)寧區(qū)紅領(lǐng)巾多媒體平臺(tái)）、服務(wù)類陣地（紅領(lǐng)巾志愿者崗位）等并以此開展了豐富多彩的文化活動(dòng)。

變革隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)模式。我們充分依托長(zhǎng)寧區(qū)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，以隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校為載體，設(shè)立了“E時(shí)代小先鋒”區(qū)級(jí)隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)課程，并依托網(wǎng)絡(luò)，在長(zhǎng)寧區(qū)團(tuán)委電子政務(wù)平臺(tái)上建立了“數(shù)字隊(duì)校”，開展了隊(duì)長(zhǎng)“遠(yuǎn)程教育”培訓(xùn)活動(dòng)，隨后又建立了“小能人七十二招”微刊和少先隊(duì)主題博客等系列新媒體陣地。這種開放、自由、自主的“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”不僅實(shí)現(xiàn)了隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)的全覆蓋，也為隊(duì)員提供了相關(guān)資源。

創(chuàng)建志愿服務(wù)陣地。我們根據(jù)紅領(lǐng)巾的志愿服務(wù)需求，創(chuàng)建校外教育機(jī)構(gòu)所特有的志愿服務(wù)陣地。如依托“上海學(xué)生美術(shù)館”設(shè)立的紅領(lǐng)巾講解員服務(wù)崗；依托“歡樂園”“快樂閱讀吧”等陣地設(shè)施，開辟了活動(dòng)管理員崗位；結(jié)合“親子主題游園會(huì)”“紅領(lǐng)巾淘寶節(jié)”等項(xiàng)目設(shè)立的紅領(lǐng)巾小裁判、管理員等服務(wù)崗，這些崗位服務(wù)豐富了隊(duì)員的課余生活，為隊(duì)員提供了實(shí)踐陣地。

二、發(fā)揮少年宮資源優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展少先隊(duì)品牌活動(dòng)

融合了藝術(shù)、體育、德育實(shí)踐活動(dòng)資源為一體的少年宮為少年兒童呈現(xiàn)著學(xué)校所沒有的學(xué)科內(nèi)容以及情景體驗(yàn)活動(dòng)。為此，我們積極開發(fā)了系列少先隊(duì)活動(dòng)文化項(xiàng)目及少先隊(duì)活動(dòng)文化建設(shè)的優(yōu)化策略。

快樂游戲、寓教于樂。以社區(qū)活動(dòng)文化建設(shè)為主要載體，重點(diǎn)扶植社區(qū)少先隊(duì)品牌活動(dòng)項(xiàng)目。其一：將紅領(lǐng)巾特色節(jié)中的“民俗節(jié)”品牌活動(dòng)送進(jìn)社區(qū)。如：元宵節(jié)在華陽(yáng)社區(qū)舉辦“歡天喜地鬧元宵 老少攜手同嬉戲”活動(dòng)，讓社區(qū)的孩子和老人結(jié)對(duì)，開展新老弄堂游戲?qū)Ρ然顒?dòng)。其二：將“歡樂游戲大篷車”系列活動(dòng)送進(jìn)社區(qū)。我們將自主設(shè)計(jì)的“紅領(lǐng)巾陽(yáng)光團(tuán)康”24款游戲以活動(dòng)菜單下發(fā)到社區(qū)，各社區(qū)通過(guò)預(yù)約選擇相應(yīng)的游戲。

愛心義賣，慈善助人。以“紅領(lǐng)巾淘寶節(jié)”項(xiàng)目命名，形成更為完善的活動(dòng)方案及操作流程。其一：注重慈善的內(nèi)涵。鼓勵(lì)隊(duì)員通過(guò)廢物回收來(lái)募集愛心錢款。其二：注重是非觀的正確引導(dǎo)。我們與中國(guó)兒童教育基金會(huì)合作，將愛心善款用于捐助“廣西山區(qū)孩子營(yíng)養(yǎng)午餐”及籌建“新疆喀什貧困縣小學(xué)紅領(lǐng)巾圖書角”。其三：形成“愛心義賣”“愛心加油站—基金儲(chǔ)蓄行動(dòng)”“幸福一家一”“愛心拍賣”等系列活動(dòng)，活動(dòng)層層遞進(jìn)，有序發(fā)展。其四：鼓勵(lì)家庭、社區(qū)、學(xué)校聯(lián)合行動(dòng)，形成了“學(xué)校啟動(dòng)、家庭參與、社區(qū)支持、區(qū)級(jí)小結(jié)”的聯(lián)動(dòng)模式以及“一屆一主題、一期一表彰、一年一反饋”的推進(jìn)方法。

繽紛假期，活動(dòng)爭(zhēng)章。寒暑假面向全區(qū)少先隊(duì)員以“繽紛假期”活動(dòng)為載體，通過(guò)自主預(yù)約的方式，引導(dǎo)隊(duì)員參加“繽紛假期實(shí)踐章”的爭(zhēng)章活動(dòng)。爭(zhēng)章系列活動(dòng)分兩大板塊，第一板塊“藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)”即藝術(shù)普及活動(dòng)體驗(yàn)，涉及書法、繪畫、工藝、圍棋等項(xiàng)目。第二板塊“繽紛游戲活動(dòng)”即綜合體驗(yàn)活動(dòng)，分為美術(shù)館參觀、戶外拓展游戲活動(dòng)。活動(dòng)針對(duì)中學(xué)與小學(xué)分年級(jí)設(shè)立了可供選擇的活動(dòng)菜單，由具備一定技能基礎(chǔ)的藝術(shù)團(tuán)學(xué)員擔(dān)任紅領(lǐng)巾志愿輔導(dǎo)員。開學(xué)時(shí)我們向各校大隊(duì)部進(jìn)行活動(dòng)反饋，這項(xiàng)舉措對(duì)隊(duì)員參加“繽紛假期實(shí)踐活動(dòng)章”又是一種無(wú)形的鼓勵(lì)和促進(jìn)。

三、發(fā)揮少年宮功能優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建少先隊(duì)文化活動(dòng)資源包

近年來(lái)，教育部與市教委先后提出了“拓展校外教育的領(lǐng)域，與學(xué)校、社會(huì)聯(lián)手發(fā)展校外活動(dòng)課程的體系，以求新的突破”的要求。

開發(fā)少先隊(duì)活動(dòng)課程。我們充分挖掘少年宮教育資源，打造區(qū)級(jí)“城堡學(xué)藝”主題教育活動(dòng)，于2010年推出了包含了圍棋、團(tuán)康、工藝、書法、繪畫、器樂、合唱、舞蹈、戲劇等不同藝術(shù)項(xiàng)目的主題單元活動(dòng)《城堡學(xué)藝之旅——長(zhǎng)寧區(qū)快樂活動(dòng)日少年宮實(shí)踐活動(dòng)課程》，并通過(guò)區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議發(fā)放《城堡學(xué)藝之旅——長(zhǎng)寧區(qū)少年宮2010學(xué)年實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)介》活動(dòng)手冊(cè)，通過(guò)少年宮網(wǎng)站《長(zhǎng)寧時(shí)報(bào)》《長(zhǎng)寧教育》等報(bào)紙?jiān)谌珔^(qū)中小學(xué)中進(jìn)行宣傳動(dòng)員，確保了各校對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的知曉率。通過(guò)電話預(yù)約服務(wù)，進(jìn)一步方便基層學(xué)校的自主選擇。我們以“民族文化”為主題，先后推出了“歡聚那達(dá)慕（蒙古族）”“體驗(yàn)雪域風(fēng)（藏族）”“七彩云南”等集藝術(shù)、體育、美育為一體的城堡學(xué)藝活動(dòng)。

完善輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。我們加強(qiáng)了“少先隊(duì)文化有形化建設(shè)”的專題培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)社區(qū)輔導(dǎo)員培訓(xùn)這一新項(xiàng)目，提出“3+1”培訓(xùn)內(nèi)容即：三項(xiàng)基礎(chǔ)（少先隊(duì)理論基礎(chǔ)、社區(qū)少先隊(duì)實(shí)務(wù)技能基礎(chǔ)、輔導(dǎo)員綜合素養(yǎng)基礎(chǔ)）和一項(xiàng)提升（社區(qū)輔導(dǎo)員創(chuàng)新設(shè)計(jì)策劃能力的提升）。依據(jù)研訓(xùn)一體的培訓(xùn)模式，形成社區(qū)輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案，并根據(jù)社區(qū)輔導(dǎo)員的工作實(shí)際，編輯制作了《社區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員實(shí)務(wù)工作手冊(cè)》《紅領(lǐng)巾特色節(jié)活動(dòng)方案匯編》等系列輔導(dǎo)材料。

創(chuàng)新少先隊(duì)文化活動(dòng)。我們研究開發(fā)了以“快樂少先隊(duì)”為主題的少先隊(duì)活動(dòng)輔導(dǎo)材料，向全區(qū)中小學(xué)推廣，為學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)文化的繁榮提供了有力的支持。

按照中國(guó)文化大發(fā)展、大繁榮的時(shí)代要求，少年宮應(yīng)充分貫徹“三個(gè)面向”原則，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為少先隊(duì)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)以及社區(qū)文化建設(shè)提供服務(wù)，這也是校外教育機(jī)構(gòu)在今后的發(fā)展中所承擔(dān)的義務(wù)和作用。立足少年宮，我們將在不斷的實(shí)踐中尋找更好的途徑與策略來(lái)應(yīng)對(duì)發(fā)展的需求。