我的活動課我做主

活動目的

通過活動，培養(yǎng)少先隊員自主學習、自我管理的主人翁精神，真正把少先隊活動課程交給隊員。

活動準備

大隊輔導員依據(jù)全國少工委《少先隊活動課分年級活動建議》，結(jié)合學校中心工作和特色工作，制定各年級《中隊活動課建議書》，中隊輔導員在新學期第一節(jié)少先隊活動課組織召開“紅領巾中隊活動課招標會”。實施“以卡導課”策略，設計“紅領巾活動卡”和評價卡。

活動過程

一、紅領巾中隊活動課競標會

1.亮標。由中隊輔導員出示本年級的《中隊活動課建議書》并做說明，列出除大隊主題活動外的必修活動主題和自創(chuàng)活動主題，每課包括“課題、目標、內(nèi)容、載體、評價激勵”五項建議內(nèi)容。

2.議標。以小隊為單位集體討論，根據(jù)招標的要求，選定課題，商議承辦理由。

3.競標。各小隊陳述承辦理由。輔導員指導隊員從活動主題的理解、活動目標的把握、活動載體的運用、資源的整合利用以及隊員能力等方面進行陳述，即課前說課。

4.評標。各小隊展示各自優(yōu)勢，爭取選票，全體隊員投票進行表決。

5.唱標。當眾唱票，公布招標結(jié)果。

6.頒卡。中隊輔導員為中標小隊頒發(fā)“紅領巾活動卡”，實行“一標一卡”。

二、少先隊自主活動

1.填寫“紅領巾活動卡”。輔導員指導中標小隊預填“紅領巾活動卡”，即活動方案。小隊集體討論決定，交輔導員審核通過。各小隊進行課前實踐準備，最后完善定稿。

2.實施中隊活動課。在“紅領巾活動卡”的引導下，中隊活動課的承辦小隊在輪值小隊長的帶領下進行任務分工，布置任務，全員參與。

3.進行活動課評價。建立觀察員制度，每堂活動課招聘部分隊員擔任觀察員，并發(fā)放評價卡，邀請觀察員、隊員、輔導員給予評價。

4.金話筒交接儀式。活動結(jié)束后，小隊長把象征著承辦權(quán)的“話筒”交給下次活動課承辦小隊的隊長。輪值小隊長接過“話筒”，代表全體小隊成員莊嚴承諾。

5.做好活動課總結(jié)。承辦小隊需重視本次活動課各類資料的收集和整理工作，將資料歸入《中隊記錄冊》。

開學第一課怎么上，浙江省東陽市“紅領巾招標會”值得我們學習借鑒。通過“招標會”不僅讓隊員了解一學期少先隊活動課程計劃、內(nèi)容，而且讓隊員自己的活動自己來策劃，真正把少先隊活動課程還給隊員，讓隊員在活動課程中當家作主。

“紅領巾活動卡”的應用，使少先隊活動課程在實施的過程中很好地實現(xiàn)了輔導員的指導與隊員的自主有機結(jié)合。即在輔導員指導下，少先隊員用自己預設的“紅領巾活動卡”即活動方案，引導一堂隊活動課的進程。“我的活動課我做主”通過隊員自主策劃、自主實踐、自我感悟、自我評價，在少先隊活動課全過程中實現(xiàn)個性化的自主教育。

浙江省團校 戴雅娟