從《風(fēng)雨》淺議側(cè)面描寫及其作用

王瑞龍

摘 要：側(cè)面描寫是一種寫作技巧，通過對賈平凹的《風(fēng)雨》中側(cè)面描寫手法的賞析來談?wù)剛?cè)面描寫在寫作中的作用。

關(guān)鍵詞：側(cè)面描寫；寫作技巧；構(gòu)思；藝術(shù)效果

作為一種寫作方法和技巧，側(cè)面描寫被歷代作家廣泛運(yùn)用。賈平凹對側(cè)面描寫的運(yùn)用可以說達(dá)到了出神入化的境界，他精妙的藝術(shù)構(gòu)思讓人嘆服。下面就《風(fēng)雨》中的側(cè)面描寫談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。

《風(fēng)雨》通過寫特定環(huán)境中的特定事物的特定表現(xiàn)，生動(dòng)地寫出了大自然的威力，形象地再現(xiàn)了那震人心魄的場面。全文雖是寫風(fēng)雨，卻無半點(diǎn)文墨著筆風(fēng)雨，讀者卻從文中感到了風(fēng)狂雨驟的逼人氣息，感受到在令人窒息的自然威力面前的無奈、無助以及生命的脆弱。

“樹林子像一塊面團(tuán)，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”。作者在這里將樹林子比作面團(tuán)，似乎用手一碰就會(huì)變形。什么能使堅(jiān)韌挺拔的樹木“鼓”“陷”呢？是風(fēng)，只能是風(fēng)。一個(gè)“鼓”、一個(gè)“陷”讓靜穆的樹林子動(dòng)了起來，整個(gè)畫面有了動(dòng)態(tài)感。讀到此處，我?guī)缀醺械揭魂嚳耧L(fēng)撞過樹林撲面而來，有一種空氣都被吹光了的窒息感。接下來寫柳條、楊葉、蘆葦，用“亂”“僵直”“撒”“翻”“全然倒伏”等詞語寫出了風(fēng)的威力之巨大和弱小者的無奈、生命的脆弱。

不僅是植物身不由己，動(dòng)物和人也不能控制自己的行動(dòng)。文章寫羊“撞在一棵樹上”“四蹄滑行”“跌倒”、人“旋轉(zhuǎn)”不能“返回”等，讓人感到在這個(gè)變幻莫測的世界上，任何時(shí)候、任何地方都會(huì)發(fā)生讓人無法預(yù)料和改變的事情，有時(shí)候人只能去適應(yīng)而不要企圖去改變它。文中寫貓輕輕一跳，竟然借風(fēng)力跳上了屋頂，似乎是要告訴我們有時(shí)候順應(yīng)形勢，會(huì)有意想不到的收獲。

寫了植物、動(dòng)物、人，作者還寫了其他事物以表現(xiàn)風(fēng)的威力。不說蒼蠅在電線上越聚越多，卻說“電線愈來愈粗”，鳥巢掉了，鳥兒“卻飛不下來”，用“飄”“斜”“顫”“旋”“翻”“掉”等詞寫出鳥在狂風(fēng)中掙扎的過程，極大地刺激了人的想象力。這風(fēng)到底有多大？想想那只可憐的鳥吧。寫廢紙“貼”在墻上，瓦片“斜著飄”，水“凝固在空中”，魚兒在“草窩里蹦跳”，老頭“捶著腰腿”，小孩放紙船，都是為了說明風(fēng)急雨大，所用方法都是側(cè)面描寫，但由于作者寫法靈活，取材角度多變，用詞傳神凝練，配以夸張、比喻、擬人等修辭，讓人讀來并不感到重復(fù)啰嗦、累贅、單調(diào)乏味，反而有一種身臨其境的感覺。

其實(shí)，古今中外的作家都喜歡用側(cè)面描寫，而其之所以被偏愛，是因?yàn)樗兄鵁o法替代的作用。

一、側(cè)面描寫可以激發(fā)人的想象力，烘托人物心情

羅敷有多美，看看旁觀者的表現(xiàn)吧：“捋髭須”“著帩頭”“忘其犁”“忘其鋤”……羅敷就是你心中的女神，你盡情地想吧！楊貴妃有多美？“六宮粉黛無顏色”，想吧，能征服美女云集的后宮，你說有多美！思念伊人，不說相思苦、卻說“衣帶漸寬”，想想思念的痛苦有多深吧！魯迅《社戲》中有一句“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！辈徽f船快，卻說山向船尾跑去，不說人心急，卻說船慢，以此襯托“我”的急切心情。山跑、船快、人急，平靜的文字創(chuàng)造了躍動(dòng)的畫面，不但令人浮想聯(lián)翩，而且還使文章生動(dòng)、耐人尋味。

二、側(cè)面描寫是對正面描寫的有益補(bǔ)充，有烘云托月的藝術(shù)效果

《口技》一文先正面寫口技人惟妙惟肖的表演，后用觀眾“伸頸”“側(cè)目”“奮袖”“先走”等神態(tài)描寫襯托口技人以假亂真的高超技藝。《濟(jì)南的冬天》先寫陽光下的小山溫暖舒適的特點(diǎn)，后用雪景襯托山的秀氣，使文章充滿情趣，表達(dá)了作者的喜愛之情。

三、側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物性格

有時(shí)候正面描寫人物不得力，側(cè)面描寫卻能起到“奇兵”的作用，通過烘托讓人物形象更鮮明、豐滿。《史記》中寫荊軻刺秦王時(shí)，用藝高膽大、十三歲就斬殺恃強(qiáng)凌弱豪賊、“人不敢忤視”。這種“睹影知桿”（劉載語）的方法使人物形象更加鮮明，給讀者留下更深刻的印象。

四、側(cè)面描寫使文章更簡潔

一篇文章中正面描寫過多過詳顯得啰嗦、累贅，不寫則顯得單薄無力、人物蒼白。如果運(yùn)用側(cè)面描寫，就能節(jié)省筆墨，又能使人物形象更鮮明、豐滿?！度龂萘x》中“群英會(huì)蔣干中計(jì)”一節(jié)中不寫蔣干盜書時(shí)周瑜的心理，卻通過對蔣干的心理、動(dòng)作描寫表現(xiàn)蔣干中計(jì)后洋洋自得、自作聰明，使人物形象栩栩如生。

五、側(cè)面描寫能增加文章的真實(shí)性和感染力

一味進(jìn)行正面描寫，總讓人感覺是一家之言，有失中肯，若佐以旁證，文章的真實(shí)性就強(qiáng)了，感染力也就強(qiáng)了。中國古代四大美女到底有多美，古人用“閉花羞月、沉魚落雁”來形容。物猶如此，人誰能及？正因?yàn)橛昧舜罅康膫?cè)面描寫，這些文章才顯得更加真實(shí)、可信、感人。

側(cè)面描寫的作用妙不可言、不可或缺，作為讀者，我們在閱讀時(shí)可以盡情享受文學(xué)作品的魅力。作為教師，我們要教會(huì)學(xué)生欣賞這種方法帶來的妙處，更重要的是要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用這種方法，以糾正習(xí)作中平鋪直敘、寫法單一、人物描寫程式化、語言啰嗦、缺乏真實(shí)感的毛病。