初三化學“生本教學”理念的探究

孟大紅

摘 要：化學這門學科在初中教育中占有極其重要的地位，學好化學不但能夠提升學生的科學文化素養，而且能夠培養學生的科學探究能力，這對于他們的人生成長具有重要作用。在人教版初中化學教育中，需要格外關注教學的有效性，通過各種途徑來保證教學質量和教學效率。現就初三化學“生本教育”理念進行了探究，希望能夠為相關的教育工作者提供一定的幫助和支持。

關鍵詞：初三化學；生本教育；探究

一、生本教育理念的重要性

在初中教育中，教育活動必須要體現出以學生為中心的教學理念，從而實現學生的全面發展。因此，生本教育是我們必須要關注的一項重點話題，必須要把這項現代教學理念貫徹到教育中的方方面面。在生本教學中，教師必須要多與學生溝通和交流，從而真正讓自己做學生的朋友，只有這樣才能夠讓學生敞開心扉，師生之間才能夠進行細致的學習交流和情感交流，從而貫徹好生本教學。課堂教學是有生命的，教師應當讓化學課堂變得更加豐富多彩，激發課堂的活力，讓學生能夠對化學知識更加感興趣。與此同時，生本教學也十分注重課堂教學的科學性。化學是一門十分嚴謹的學科，教師必須要嚴格要求自己，讓課堂變得規范化和科學化，從而為學生打好知識基礎。在教育中，我們提倡可持續發展，也就是通過學習之后，學生不僅學會了一些知識，更要學會一種學習思路和學習方法，只有這樣才能夠做到活到老學到老。學習就是一個動態的永無止境的過程，生本教育則是很好地貫徹了這個學習理念，教師們把學生放置于教學中的主體地位，充分發掘學生的潛力，從而讓他們更加注重發揮自身的主觀能動性，學會自主學習，從這個角度看來，學生是教學中的主動者，教師所做的一切教學活動都需要以學生綜合素養的提高為核心。

二、初中化學的教學分析和教學特點

生本教學是一種十分重要的教學思路，在這種教學形式之下，教師需要深入探究教學大綱，發掘出更多的教學資源來進行教學的優化。只有不斷探索、不斷創新，才能夠實現高質量的課堂教學。化學學科作為初中教育中的探究型學科，具有重要的意義，這是人們了解物質的前提，也是學生探索微觀世界的橋梁，因此，學校也應當關注化學學科的發展，采取一系列有效措施幫助建立高效的化學課堂。

人教版九年級化學教材的編排是十分具有藝術性的，教材綜合考慮了各項因素，比較注重內容的多樣化、知識的生活化、思路的清晰化和學習的輕松化等等。化學是一門實驗性學科，因此，學生不但需要學習好理論知識，還要做好實驗知識，在人教版化學實驗教學中，十分注重實驗的探究性、趣味性和科學性，并且把實驗變得十分科學化，讓學生易于接受，這在一定程度上體現出了生本理念。例如，在第九單元的課題1中，教材中指出課題的調研內容主要是洗滌品的調查，具體而言是學生依據自己的興趣對生活中的洗滌用品進行探究，從而把生活與化學知識聯系到了一起，也拓寬了學生的知識面；在第十一單元的課題2中，教材要求學生了解當代農業的病蟲害，分析當今農藥的使用情況，因此，學生可以利用起互聯網和專業書籍進行詳細調查，進而鍛煉了他們的動手探究能力，這種教材內容充分貫徹了生本教學理念。

三、初中化學教材中生本教學理念的分析

在九年級化學教學中，教師可以充分利用生本教學來實現學生的發展，這主要是體現在以下幾個方面。首先，生本教學能夠實現學生的全面發展，化學教學不僅僅是讓學生掌握基礎的化學知識，更重要的是培養他們的邏輯思維和自主學習能力，最終達到德智體美共同發展。例如，在人教版第十一單元的課題2中，教師需要讓學生掌握化學肥料的相關知識，通過課堂知識的講解，學生能夠了解到碳酸鹽和磷酸鹽等等，并可以在生活中找到這些肥料，從而加深對于課堂知識的記憶和理解，與此同時，教師也可以組織肥料鑒別的科學活動，從而提升學生的實際動手能力，也能夠在他們的心中建立起綠色環保和可持續發展理念。

其次，生本教學能夠促進學生的持續發展。在當代教育中，我們十分提倡終身學習理念，生本教育有助于學生實現終身學習。知識是不斷發展不斷進步的，如果只是滿足于以往學習過的東西，一個人就不可能會有長遠的發展。因此，化學教學中的生本教育十分注重對學生學習能力的培養。例如，在第八單元的課題1中，學生需要掌握有關金屬的物理性質和合金的相關知識，為了達到更好的學習效果，教師可以讓學生思考生活中的常見金屬，并在小組之間討論這些金屬的用途，然后進行統一講解；在學習合金時，教師可以充分利用多媒體技術向學生展示有關新型合金的圖片和視頻等等，從而讓學生調動多種感官來進行知識的學習。通過了解新型合金，學生能夠了解到時代是發展的，新物質會隨著科技的進步而不斷產生，這也就讓他們有了終身學習的興趣和理念。

總而言之，生本教學理念對于初中化學教學是極為重要的，教師應當大力探索這種優秀的教學理念，把學生作為教學的核心，并在具體的教學活動中進行相關的實踐，為初中化學教學質量的提高而不斷努力。

參考文獻：

[1]張丹.人教版化學初三生本教學理念的探析[J].新課程研究（上旬刊），2015（4）：84-85.

[2]錢勤.基于生本理念的初中化學實驗改進與創新的研究[D].蘇州大學，2014.