我國體育軟實力研究熱點與發展趨勢的知識圖譜分析

張 軍，解 超，荊 雯

（1.遼寧師范大學體育學院，遼寧 大連　116029；2.渤海大學教育與體育學院， 遼寧 錦州　121000）

體育人文社會學

我國體育軟實力研究熱點與發展趨勢的知識圖譜分析

張 軍1，解 超1，荊 雯2

（1.遼寧師范大學體育學院，遼寧 大連116029；2.渤海大學教育與體育學院， 遼寧 錦州121000）

運用CiteSpaceⅢ軟件繪制體育軟實力相關研究作者、機構和關鍵詞的共現圖譜，同時繪制研究關鍵詞時區圖譜，對我國體育軟實力領域的熱點和主題演進過程進行可視化分析，為相關研究提供理論依據。研究發現：我國體育軟實力研究主要可以分為：起步階段(2006-2008年)、探索階段(2009-2012年)和低速調整階段(2013-2015年)。研究熱點主要經歷了：競技體育軟實力研究(2008年)——體育軟實力與民族傳統體育研究(2009年)——我國體育文化軟實力研究(2012年)——體育強國戰略與我國競技體育話語權問題(2015年) 4個階段。結論：我國體育軟實力研究領域的研究團隊以及機構之間缺乏交流與合作，應多加強團隊、機構之間的聯系，提高研究資源整合能力。

體育軟實力；研究熱點；演進過程

體育是一種復雜的社會文化現象，是一種特殊的社會文化活動，包含著諸多的文化、政治價值觀、制度等因素，含有重要的軟實力因素和資源[1]。體育軟實力是指一個國家在體育領域里產生的，或者通過體育運動的某種具體活動所表現出的思想、文化的吸引力以及在行為準則、價值觀念、政治制度等方面表現出來的精神力量，以促使其他國家受到影響和感染而產生的一種能力[2]。一個國家的體育軟實力水平已經成了評價國家的經濟社會發展和文明進步的重要指標。國家軟實力主要包括3個要素：1)文化吸引力；2)意識形態或政治價值觀念的吸引力；3)塑造國際規則和決定政治議題的能力[3]。國家軟實力通過體育活動所表現出的體育思想、文化吸引力和精神力量都屬于體育軟實力。體育軟實力對一個國家的軟實力和綜合國力的整體增強有著巨大的意義，尤其是在中國要致力于實現和平崛起的今天，以及對內建設和諧社會和對外倡導建設和諧世界的背景下怎樣去認識體育軟實力的作用則具有深遠的理論和實踐意義[4]。本研究通過知識圖譜可視化分析技術對我國體育軟實力研究領域的論文進行定量與定性相結合的分析，對我國體育軟實力研究的現狀進行了全面總結，對該領域的研究熱點和歷史演進過程進行了梳理，探索我國體育軟實力研究的發展脈絡，為今后相關研究提供理論依據和方向指引。

1　研究對象與方法

1.1研究對象 以“我國體育軟實力研究”這一研究主題為研究對象，對該主題研究的時空特征進行分析，同時對該主題的研究熱點及演進過程進行梳理。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法 研究通過中國知網(CNKI)收集研究相關文獻，研究文獻的搜索策略：主題為“體育軟實力”；搜索方式為“精確匹配”；期刊來源為“全部期刊”；發表時間跨度設置為“不限”。共檢索到文章770篇，剔除新聞報道、會議記錄以及其他非學術性質的文獻后，最終保留符合研究要求的文獻樣本457篇，文獻的檢索日期為2015年12月24日。檢索到的457篇文獻的發表時間從2006-2015年，時間跨度為10年。

1.2.2知識圖譜分析法 研究運用知識圖譜軟件CiteSpaceⅢ(4.0.R5.SE.版本)對我國體育軟實力研究的相關文獻進行知識圖譜分析。CiteSpace軟件是由美國Drexel大學信息科學與技術學院教授陳超美博士開發的一款知識圖譜分析軟件，該軟件適合進行多元、分時、動態復雜的網絡分析[5-6]。CiteSpace軟件主要有3種可視化模式：聚類視圖，時間線和時間區域模式，可以聚類展示不同時間段內知識的演化，運用突變檢測在知識領域對知識趨勢進行展現。研究主要運用聚類視圖、時間區域視圖對相關文獻進行研究，對我國體育軟實力研究的時間和空間特點以及研究熱點與演進進行定量與定性分析。

1.2.3數理統計法 研究運用CiteSpaceⅢ(4.0.R5.SE.版本)軟件對收集到的數據進行統計分析，并繪制圖譜。研究將數據以聚類視圖和時間區域圖譜的形式進行分析，運用突變檢測在知識領域對知識趨勢進行展現，以圖譜的形式對我國體育軟實力研究的時間和空間特點以及研究熱點與演進進行定量與定性分析。

2　結果與分析

2.1我國體育軟實力研究的時間分布特征 我國體育軟實力研究在不同年份的發文量變化能夠直觀地反映出該研究主題的演進趨勢。2008年北京奧運會名譽主席，國際奧委會執委何振梁先生2006年在《外交評論》發表的題為《“體育夢”、“中國夢”與和諧世界》的文章中首次提出“體育軟實力”這一概念，自此我國學術界開始關注“體育軟實力”的有關研究。

圖1　我國體育軟實力研究的發文量變化趨勢

由圖1可知，2006-2013年間我國以“體育軟實力”為主題的研究發文量呈上升趨勢，2014年后發文量呈下降趨勢。從發文量的分布特點來看，我國體育軟實力研究主要可以分為：起步階段(2006-2008年)、探索階段(2009-2012年)和低速調整階段(2013-2015年)3個階段。2006-2008年為我國體育軟實力研究的起步階段，發文量處于較低的水平。該階段處于前北京奧運時期，研究重點在如何以北京奧運會為平臺加強我國的體育文化吸引力，傳播我國的核心價值觀念，塑造我國在國際體育界的影響力是我國學者主要關注的議題。2009-2012年為我國體育軟實力研究的探索階段，研究發文量有了緩慢提升。2008年北京奧運會我國首次超越美國獲得奧運會金牌總數第1位，擴大了我國在競技體育界的影響力，因此研究者在此階段多將研究重點放在體育軟實力對我國體育外交的影響上。2013-2015年是我國體育軟實力研究的低速調整階段，該主題研究的發文量有所下降，說明經過前兩個階段的理論積淀，在此發展階段我國學者對體育軟實力這一概念的研究進行了重新思考。在低速調整階段研究熱點主要集中在體育文化傳播、軟實力對體育思想的影響以及我國在國際體育領域的話語權問題3個方面。

2.2我國體育軟實力研究的空間分布特征 發文量共時性變化可以通過期刊分布、作者、研究機構、研究團隊等反映研究主題的空間分布特征[7]。對我國體育軟實力研究的空間分布特征進行分析，幫助研究者了解該研究領域的核心期刊群、核心研究團隊以及研究機構的分布特點，有利于研究者把握該領域的研究熱點和發展方向。

2.2.1研究期刊分布 研究對2006-2015年間我國體育軟實力發文量排名前20的期刊進行了統計分析，期刊分布情況見表1。

表1　我國體育軟實力研究發文量排名前20的期刊分布情況

由表1可知，我國體育軟實力研究領域發文量排名前20的期刊2006-2015年間共刊登以“體育軟實力”為主題的文章204篇，占發文總量的44.64%。發文量排名前20中核心期刊數量為14個，發文量為152篇，占發文總量的33.26%。這說明體育軟實力方面的文章普遍水平較高，同時也說明該主題具有很高的研究價值，受到了高水平期刊的關注。與此同時，核心期刊發文量增加也對“體育軟實力”這一研究主題起到了宣傳作用，使更多的研究者加入到該主題的研究中來。

2.2.2作者及研究團隊分布 2006-2015年，我國從事體育軟實力研究的作者共844人，發表3篇以上的高產作者共20人，高產作者的分布情況見表2。20名高產作者分別來自18所高校，作者身份均為高校教師。20位作者中3位作者來自遼寧師范大學體育學院，其余作者來自17個不同單位。排名前20位的作者的研究領域主要集中在體育軟實力與民族傳統體育的關系、競技體育軟實力、體育文化軟實力以及體育軟實力中的話語權問題。

表2　我國體育軟實力研究發文量排名前20的高產作者分布情況

研究對2006-2015年間30位高產作者進行了聚類圖譜分析，分析的目的旨在找出在體育軟實力研究領域的高產研究團隊。研究團隊是實現研究資源優勢互補，促進知識交流和共享的重要方式，它不僅能夠提升研究成果產出能力，而且能提高研究成果的質量和影響力[8]。由圖2我國體育軟實力高產作者共現圖可知，該領域共存在7個高產科研團隊，按發文量及作者的中心性值高低將團隊命名為：黃濱團隊(4篇)、張浩團隊(4篇)、張健團隊(4篇)、田祖國團隊(4篇)、舒盛芳團隊(4篇)、荊雯團隊(4篇)和宋繼新團隊(4篇)。7大研究團隊中有2個研究團隊來自遼寧師范大學體育學院，說明遼寧師范大學體育學院非常重視關于體育軟實力的研究。

圖2　我國體育軟實力研究的高產作者共現圖譜

2.2.3研究機構分布 研究對2006-2015年間我國體育軟實力研究領域發文量前20的研究機構進行了統計，統計結果見表3。表3顯示發文量前20的研究機構共發文106篇，占發文總量的23.19%。20個研究機構中專業體育院校共18個，占總體的90%，其中發文量高于10篇的單位有遼寧師范大學體育學院(16篇)和吉首大學體育科學學院(11篇)。

表3　我國體育軟實力研究排名前20的高產研究機構

圖3為我國體育軟實力研究的高產研究機構共現圖譜，該圖譜的目的是考察各高產研究機構之間的聯系。由圖3可知我國2006-2015年發文量排名前30的研究機構間共存在5個聯系緊密的機構合作網絡，而其他單位間鮮有科研合作聯系。說明在體育軟實力研究領域我國各機構間缺乏學術交流、資源整合和團隊合作，應多加強機構之間的交流與聯系，提高機構間的資源整合能力。

圖3　我國體育軟實力研究的高產研究機構共現圖譜

2.3我國體育軟實力研究的熱點及演進 通過對457篇文獻的高頻關鍵詞進行共現圖譜分析，并繪制時區圖譜對近年來我國體育軟實力研究的熱點和演進過程進行研究。關鍵詞是對文章研究內容的高度凝練，反映的是文章研究的核心內容，某一關鍵詞在該研究領域出現的頻次代表了該關鍵詞所代表的研究內容所受到的關注度。2006-2015年體育軟實力研究領域的排名前30位的高頻關鍵詞見表4。

表4　我國體育軟實力研究排名前30的高頻關鍵詞分布

2個或者多個關鍵詞同時在一篇文獻中出現，就稱這2個或多個關鍵詞共現，關鍵詞共現分析是通過關鍵詞之間的共現關系，挖掘更深層次的信息，揭示某一學術領域的發展歷程、現狀和趨勢[9]。由圖4可知，根據各研究主題的關鍵詞出現頻率、中介中心性以及關鍵詞之間的聯系程度分析得出，我國體育軟實力研究領域目前主要有4大熱點問題：競技體育軟實力研究、體育軟實力與民族傳統體育研究、我國體育文化軟實力研究、體育強國戰略與我國競技體育話語權問題。4大熱點研究主題的熱點關鍵詞見表5。

圖4　我國體育軟實力研究的高頻關鍵詞共現圖譜

、

表5　我國體育軟實力研究熱點主題及熱點關鍵詞時間分布

研究熱點是指隨著科學發展的變遷而變遷的一個動態的量，它反映了某一段時間內該學科的研究人員對一些特定問題的關注程度[10]。研究熱點通常表現為在同一時間段內相同的研究主題文章大量出現，以及研究主題的關鍵詞出現頻率增加。研究根據不同時間段我國體育軟實力研究的關鍵詞出現頻率及中介中心性變化，繪制了我國體育軟實力研究的熱點時區圖，以此來分析我國體育軟實力研究的熱點轉移趨勢及研究主題的演化進程。由圖5可知，自2006年提出我國體育軟實力研究這一研究主題后，根據研究主題的時區特點及中心性大小，研究熱點演進主要經歷了4個階段：競技體育軟實力研究(2008年)——體育軟實力與民族傳統體育研究(2009年)——我國體育文化軟實力研究(2012年)——體育強國戰略與我國競技體育話語權問題(2015年)。

表5、圖5顯示，4大研究熱點中，關于我國競技體育軟實力的研究始于2006年，在2008年成為研究熱點，在2015年研究趨冷。在2008年我國歷史上首次舉辦奧運會的背景下，如何利用奧運會這一平臺讓世界了解中國，運用競技體育這一媒介展現國家精神面貌，樹立國際形象，成為了研究者關注的熱點。體育軟實力與民族傳統體育研究主題始于2006年，在2009年成為研究熱點，在2012年趨冷。在2008北京奧運會的背景下，如何向世界推廣我國民族傳統體育項目，吸引更多人參與到傳統體育項目中的同時傳播我國傳統文化，因此學者在2008年前后對這一問題進行了研究探討，在2012年學者們關注的焦點則為如何提升我國傳統體育項目在國際中的影響力。我國體育文化軟實力研究始于2008年，在2012年成為熱點，在2014年趨冷。在我國成功舉辦2008北京奧運會的背景下，我國的體育文化備受國際關注，在競技體育層面的成功已經不足以提升我國在世界體育界的地位，體育文化軟實力才是真正提升我國體育地位的關鍵因素。在北京奧運會后我國學者在2009年對我國體育文化軟實力進行了探討，在2012年倫敦奧運會如何在海外傳播我國體育文化，提升我國體育文化軟實力成為了研究熱點。體育強國戰略與我國競技體育話語權問題研究始于2009年，2015年成為熱點。該研究主題主要關注的是我國體育外交中的一些問題。由于國際形勢日趨復雜，海外一些國家宣傳“中國威脅論”，如何利用體育為媒介宣傳我國體育思想，樹立我國的大國形象成為學者們關注的問題。

圖5　我國體育軟實力研究的熱點時區圖譜

3　結　語

我國體育軟實力研究主要可以分為起步階段(2006-2008年)、探索階段(2009-2012年)和低速調整階段(2013-2015年)3個階段。我國體育軟實力的4大熱點問題為：競技體育軟實力研究、體育軟實力與民族傳統體育研究、我國體育文化軟實力研究、體育強國戰略與我國競技體育話語權問題。研究熱點演進主要經歷了4個階段：競技體育軟實力研究(2008年)——體育軟實力與民族傳統體育研究(2009年)——我國體育文化軟實力研究(2012年)——體育強國戰略與我國競技體育話語權問題(2015年)。現階段我國體育軟實力研究領域面臨的問題是研究團隊和研究機構之間的關系在圖譜中較為分散，研究者之間、團隊之間以及機構之間缺乏交流、資源整合和團隊合作，應多加強作者、團隊和機構之間的交流與聯系，提高機構間的資源整合能力。

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Knowledge Mapping Analysis of the Research Focus and Development Trend of Sports Soft Power in China

ZHANG Jun1， XIE Chao1， JING Wen2
(1.College of Physical Education， Liaoning Normal University， Dalian 116029， Liaoning China；2.College of Education and Sports， Bohai University， Jinzhou 121000， Liaoning China)

Cite Space III was used to draw the authors of the subject in the research of sports soft power, research institutions and key words co-occurrence graph and time zone graph. It visualizes the hot topics in the field of sports soft power and provides a theoretical basis for the research. The study finds: the research of sports soft power in China can mainly be divided into three stages: initial stage (2006-2008), exploring stage (2009-2012) and high speed development stage (2013-2015). The research hot topics mainly on four evolution processes: competitive sports soft power research(2008)——the relationship between sports soft power and national traditional sports(2009)——sports cultural soft power research(2012)——sports power strategy and the discourse power of competitive sports in China(2015).Conclusions: research groups and institutions in the field of sports soft power in China lack exchanges and cooperation. We should strengthen the exchanges and contact between the author, teams and organizations, improve their ability to integrate resources.

sports soft power; hot topics research; evolution route

G80-32

A

1004 - 7662(2016 )04- 0001- 06

2016-01-12

2015年度國家社會科學基金項目(項目編號：15CTY002)。

張軍，副教授，博士，研究方向：體育教育訓練學。