精神貴族盧安克

金珠

15年前，廣西東蘭縣板烈村來了一個金發碧眼的外國小伙，他在村里以每月10元的價格租了一間房子，要給當地失學的孩子免費辦所學校。

村民覺得這個外國小伙真是個怪人。板烈村在大山深處，當地不通電話，不通公路，年輕人都跑到外面去打工了，留下的只是老人和孩子，一個外國人居然來到這里要當老師！幾天后，村民們知道了這個外國怪人叫盧安克，是德國人，不吃肉、不喝酒、不抽煙、不賭博，見了人笑瞇瞇的，很和善。山村由于離學校太遠，所以很多孩子處于失學狀態。這下好了，有人來辦學校，還不要工資、學費，這不就是“洋雷鋒”嘛！村民們歡天喜地把孩子送到了學校。

盧安克很快就和孩子們打成一片，原因很簡單，他從不要求孩子們背課文，也沒有家庭作業。白天，他只安排兩三個小時的課，其余時間，就是和他們一起爬樹、挖泥鰍、在泥地里打滾、放牛、干農活；晚上，孩子們看電視劇，他就在一邊翻譯書稿。孩子們覺得這個外國老師一點也不嚴厲，就像個大哥哥。村民們對此卻頗有意見，把孩子送到學校為的就是讀書寫字，教導他們改掉身上的壞毛病，可這個老師對孩子太放縱，看重的不是孩子的分數成績，而是讓孩子能如何開心地玩，這不是誤人子弟嗎？

村民開始在外面打聽盧安克的背景，但一無所獲。聽到村民的非議，盧安克決定和村民好好談一談。在村口的大樹下，盧安克這樣介紹自己：“我第一次來到中國，便喜歡上了這個古老神秘而又繁榮美麗的國家。為了留在中國，我先是在一家殘疾人學校教德文，因為沒有就業證，被公安局罰了3000元錢；后來我到一所縣城中學當老師，我上課從不用課本，喜歡學生能寫出‘像風箏一樣跑，像自行車一樣飛的句子，但可惜考試的時候這樣的句子不是標準答案。由于不能提高學生的考試分數，家長們有意見，學校便把我開除了。來到板烈，我的教育觀念依然不會改變，孩子們身邊沒有父母陪伴，我只想用陪伴的方法，教會孩子們的不僅僅是知識，還有愛和包容以及對生活的態度。我認為這才是孩子們啟蒙教育階段最該接受的東西。”

聽罷這番肺腑之言，村民沉默了，陪伴是對孩子最好的呵護，孩子的父母做不到，可這個素不相識的外國人卻舍棄繁華舒適，來到偏遠山區甘心過苦行僧一樣的生活。他自掏腰包，不求任何回報，只是想讓這些留守兒童有學上，在收獲知識的同時，給他們最開心的成長陪伴。但話說回來，這會不會是他的一時沖動，畢竟這里條件艱苦，他能堅持多久？盧安克當時沒有回答這個問題，卻用實際行動給出了答案。

寒來暑往，一年年過去了，盧安克原本光潔的額頭有了皺紋，除了每年幾次回家探親，板烈村就是他的活動范圍。長期的堅守與朝夕相處，也讓他的行為舉止和當地人一般無二，他和大家的關系更加親密，孩子們對他敬愛有加。然而，為了能留下來專心地教書，盧安克這些年的生活也并非那么平靜。因為深山里來了個義務辦學的外國人，媒體聞風耳動，有人揣測他用心險惡，借以辦學名義揭中國人的丑，挑釁中國的教育事業。后來，他又被推薦參加感動中國人物評選，為了引起不必要的麻煩，他趕緊給評委會寫信：“媒體會把我塑造成名人，但我不想出名，做名人只會影響我的工作和生活。我并不想改變中國的教育，那是中國人自己的事，我不該干涉。”十幾年來，他一直躲避著媒體的采訪和鏡頭，在中國偏遠山區一隅無私無欲，追求自然無為，用自己理解的教育方式，安靜地做著一名快樂的鄉村教師。

在當今這個追求功名利祿的世界，盧安克的做法顯得離經叛道，可他卻是那么坦然知足。當很多人因為生活不得不從事自己不喜歡的工作時，盧安克卻能做到遵循自己的內心，單純地做一件自己喜歡做的事。也許生活上他很清貧，但他絕對是精神上的貴族。

（編輯/張金余）