分析高職院校設計類專業學生就業的特點與對策

曾峰+劉偉婧

當前，懷揣“藝術”和“設計”夢想的學生越來越多，高職院校設計類專業學生數量逐年遞增，以前作為小眾群體，學生專業能力和個人素養都較高，如今設計類學生群體擴大了，高職設計類學生的就業工作成了我們必須關注的“焦點”，通過分析研究個別高職院校的案例，找出高職院校學生就業的共性，進而，提出做好高職設計類專業學生就業工作的思路和對策。

近幾年來，因各高職院校放寬了招生條件，專業要求相對較低，設計類專業學生越來越多，這就需要我們在關注人才培養過程、學生管理等方面工作外，也需要對設計類專業畢業生就業問題進行分析和研究，以便實現學生“好就業、就好業”。筆者對所在高職院校設計類專業學生就業狀況進行跟蹤調查，得出相關就業數據，從而為做好此項工作提出相應的思路和對策。

一、設計類專業學生就業基本特點

（一）生源分析

我院是一所公辦國家骨干高職院校，現有在校生12000余人，其中2015屆設計類專業畢業生427人，錄取時分數文史類主要集中在340-430分之間，理工類主要集中在290-420分之間，大部分學生在進校前無專業背景，只是因為個人興趣或看好行業前景才選擇報考。

（二）畢業生畢業半年后的去向

（三）各專業的就業率

（四）各專業對口率

工作與專業對口率：各專業的專業對口率分別為工業設計：82%，藝術設計：89%，環境藝術設計：90%，廣告設計與制作：94%，人物形象設計：92%，動漫設計與制作：96%，建筑裝飾工程設計：90%，室內設計技術：86%。

二、高職院校做好設計類專業學生就業的基本思路

（一）更加注重設計類專業學生的就業指導

根據設計類學生專業特點，成立就業指導教研室，并以此為平臺，打造以指導老師課堂講授為基礎，行業企業參觀、講座沙龍、職業測評為拓展的“一體三翼”立體化教學課堂。

組建“就業指導名師庫”，將成功校友、企業家等專家“請進來”，進行專題講座和團隊輔導，豐富就業指導形式，增強就業指導效果。

就業指導按照“課程與活動相結合”的思路，培養學生敬業、嚴謹、專業的職業態度，樹立積極、正確、自信的人生觀和擇業觀，養成堅忍不拔的意志品質。

（二）更加注重設計類專業學生的校園招聘

校園招聘是實現設計類學生充分就業的重要渠道，應加大對在校畢業生的就業推薦力度。同時，也要促進校園招聘活動規范化、制度化，保障他們就業安全，對進入校園的招聘單位都必須經過嚴格審查。

“要想就業好，多往企業跑”，注重開拓就業渠道，收集就業需求信息，通過行業協會等可靠途徑，充分利用“同窗攜手、組團招聘”等模式，向省內外知名設計公司推薦畢業生，幫助他們爭取更多的實現就業機會。

（三）更加注重與知名企業的校企融合

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，設計專業學生就業工作不能夠自我封閉，按照“開放就業、合作就業”的工作思路，充分利用學院教職工、專業校友等資源，鞏固老關系，建立新關系，把就業渠道建得更廣、建得更寬。

注重校企融合，加強與省內外知名教育培訓機構合作，對畢業生進行集中培訓和教育，通過進行手繪表現、談單技巧、施工工藝、團隊素質拓展等專題培訓，提升學生專業知識和求職能力，專業水平突飛猛進，必將成為各類設計公司“搶購”的對象。

（四）更加注重服務意識

完善信息化服務平臺，構建以微信群、QQ群、就業信息網等為主體的信息服務體系，搭建就業指導和就業推薦“線上線下”平臺，努力實現就業指導網絡化和信息化。

搭建創新創業服務平臺，設計專業緊貼市場，設計專業學生思維敏捷，在創新創業上有獨特優勢，結合設計類學生的特點，扎實開展創業引領和創意激發工作，為更多設計類學生提供創業服務，讓更多優秀學生走上創業之路。

（作者單位：江西現代職業技術學院）