基于Excel VBA的珠心算訓練軟件的設計與應用研究

朱孫杰

(慈溪市附海鎮中心小學 浙江寧波 315300)

基于Excel VBA的珠心算訓練軟件的設計與應用研究

朱孫杰

(慈溪市附海鎮中心小學 浙江寧波 315300)

基本功訓練是珠心算每堂課必須訓練的內容之一，重視加強基本功訓練可提高心算能力、撥珠速度、課堂趣味性、規范珠心算課堂。傳統的珠心算教學需要大量的人力、物力，訓練時間長、周期長，對于教師實施珠心算教學是一項繁重的任務，對于學生很難提起興趣。

珠心算 Excel VBA 基本功 軟件

基本功訓練是珠心算每堂課必須訓練的內容之一，扎實的基本功是學好珠心算的基礎，為使學生在珠心算中提高學習效率，減輕教師的教學負擔，加上excel在數據處理中的優勢，運用VBA實現二次開發，為此設計了基于Excel VBA的珠心算學習軟件。

下面將對此軟件的模塊構成，設計意圖，實際使用過程中的效果進行說明。

一、軟件模塊

珠心算基本功就是把計算一道題的過程單拿出來強化訓練，包括以下5項：① 把聽到或看到的數記下來(數字記憶)；② 轉換成大腦里的算珠映像(數譯珠)；③ 在大腦里打算盤(珠像運算)；④ 把心算出來的珠像轉換成數字(珠譯數)；⑤ 將答案說出來或寫出來(說、寫答案)

針對第1項數字記憶，開發了聽心算、看數模塊；針對第4項珠譯數開發了看珠像；看數純加純減整合了8個以內同位數看數、聽數、校對答案的功能。[1]

聽心算模塊的基本功能包括：

1.以普通話語音的形式逐一朗讀每筆數字。

2.啟動后按屏幕大小自動全屏，顯示部分自動居中。

3.用戶可自行設置朗讀語速、每組筆數與朗讀間隔時間，間隔時間、閃爍時間可達到毫秒級。

4.可以自行設置需要練習的數字位數，朗讀結束后點擊答案可查看最后的正確結果。[2]

看數模塊的基本功能包括：

1.以普通話語音的形式逐一朗讀每筆數字，同時在主文本框顯示朗讀的數。

2.啟動后按屏幕大小自動全屏，顯示部分自動居中。

3.用戶可自行設置朗讀語速、每組筆數與朗讀間隔時間，間隔時間、數字顯示的時間均達到毫秒級。

4.自行設置需要練習的數字位數，朗讀結束后點擊答案可查看最后的正確結果。

看珠像模塊的基本功能包括：

1.紅色菱形代表每個珠子，在Label控件里以珠像的形式顯示每個珠子代表所表示的數。

2.啟動后按屏幕大小自動全屏，顯示部分自動居中。

3.用戶可自行設置閃爍時間、間隔時間，顯示的時間達到毫秒級。

4.自行設置需要練習的數字位數，結束后點擊答案可查看最后的正確結果。

看數純加純減的基本功能包括：

1.以普通話語音的形式逐一朗讀每筆數字

2.啟動后按屏幕大小自動全屏，顯示部分自動居中。

3.用戶可自行設置朗讀語速、每組筆數與朗讀間隔時間，間隔時間、數字顯示的時間單位均為毫秒。

4.可以自行設置需要練習的數字位數，朗讀結束后點擊答案可查看最后的正確結果。

5.所有數字均為程序隨機產生，其中包含加法與減法，并提前自動優化，保證結果不會出現負數。

二、看數純加純減模塊介紹

純加：設定好數字閃爍時間，間隔時間，設定題量、位數、筆數。題量的設定范圍：1題或10題，位數選擇范圍：一位數～八位數，筆數設定范圍：3筆、5筆、7筆、10筆、15筆、20筆。

純減：設定好數字閃爍時間，間隔時間，設定題量、位數、筆數。題量的設定范圍：1題或10題，位數選擇范圍：一位數～八位數，筆數設定范圍：3筆、5筆、7筆、10筆、15筆、20筆。第一筆數不為負數，而且前幾筆數的差減去后一筆數不能為負數。以下這個函數就是實現了如何使前n筆的數的差不為負數(n的范圍從1到10)。

設定完畢后，程序會發出語音提示“第幾題準備”，隨后主文本框顯示當前的數，同時語音報數，在200毫秒后，語音提示“寫答案”，同時主文本框顯示“寫答案”。最后單擊“答案”，校對答案，小文本框逐題顯示每題答案，同時語音報答案。

數據刷新：本軟件的數據源是在Excel表格中編制的隨機數，每次做完后，單擊“數據刷新”按鈕，可以更新Excel表格中的數據。

三、設計意圖

設計此軟件主要是練習基本功，提高珠心算能力，從而提升學生的珠心算水平。傳統訓練學生在紙上練習，時間是由自己控制的，教師人工報數時而快時而慢，人工報數費時費力無法達到精確計時，很難做到因人而異。運用軟件訓練比起傳統訓練方法有以下幾方面的優勢：

1.自主練習，適應差異

學生的珠心算水平，學習能力具有差異性，而且隨著年級的上升，他們的差異性會逐步加大，為了適應學生間的這種差異，讓每個學生能根據自己的能力逐步得到提升，可以采用一人一機，自己設定訓練的速度。

2.提高時間精度，減小難度系數

在珠心算中，每筆數閃現的時間設置上，需精確到0.01秒。 如當每筆數的閃現時間從0.2秒提速到0.1秒，這時以0.1秒的速度提升，對于學生，這個跨度實在很大。在訓練中，每一關提速也并不一定都以0.1秒的速度提升，學生可以根據實際情況進行設置。

3.訓練軟件使用效果

(1)教學訓練軟件的應用，增強了學生學習珠心算的興趣。

不同的學生他們的學習能力是有差異的，軟件的應用可以使教師同時對不同程度的學生進行訓練。這樣，無論是學困生還是優生都能在珠心算得到發展，學生不但不厭學，反而對珠心算產生更濃厚的興趣，提升了自信心。

(2)教學訓練軟件的應用，減輕了老師的教學負擔。

珠心算教學如果需要普及，需要依靠專職教師，此軟件的研發恰好能減輕教師的負擔。

(3)教學訓練軟件的應用，提高了學生珠心算水平。

珠心算的訓練往往伴隨著大量的題型，運用此軟件，學生的訓練題目次次都是新的，而且可以自己校對答案，提高了訓練的效率。

[1]張迪輝.淺談電腦軟件對珠心算教學的輔助作用.珠算與珠心算，2016年6月

[2]徐仙波,胡挺.加減看心算訓練軟件的開發與研究.珠算與珠心算，2016年4月