你真的沒(méi)有喜歡的課文嗎？

李小姿

為了配合本期雜志的大策劃，本期同題擂臺(tái)我們出的兩個(gè)題目都是讓大家圍繞教材中的課文寫(xiě)作，也是想致敬經(jīng)典的意思。

考慮到不是所有同學(xué)都對(duì)第一個(gè)題目有話說(shuō)，所以我們?cè)O(shè)定了兩個(gè)題目。先來(lái)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)題目。正如我們所預(yù)料，除了個(gè)別來(lái)稿想象不合理，思路混亂外，其他的作文并沒(méi)有太大失誤，但也沒(méi)能給我們過(guò)多驚喜。改寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)課文的時(shí)候，角度不夠新穎，思路比較拘謹(jǐn)是大家寫(xiě)得不出彩的主要原因。

相比較下，第一個(gè)題目的作文暴露的問(wèn)題就比較多。首先，這次收到了很多偏題作文。本該是中心的“課文”，竟成“引子”，重點(diǎn)成了我和朋友、父母的故事。其次，從大多數(shù)失誤文來(lái)看，大家對(duì)自己喜歡的課文解讀還不夠，是為了寫(xiě)作而“喜歡”，這樣寫(xiě)出來(lái)的故事干癟、牽強(qiáng)。

難道大家真的沒(méi)有喜歡的課文嗎？難以置信！

不妨問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，記憶中“我”印象最深刻的課文有哪些？哪些是“我”喜歡的？它吸引“我”的地方是什么？

比如，我記得小學(xué)時(shí)我曾學(xué)過(guò)一篇課文叫《打碗碗花》，那篇課文的具體內(nèi)容我已經(jīng)記不清了，但課文中的一個(gè)細(xì)節(jié)我卻記得——誰(shuí)摸了打碗碗花，誰(shuí)就要打破碗。我甚至記得當(dāng)時(shí)在課堂上大聲讀到那一段文字時(shí)心里的那種好奇感。事隔20余年，我又翻出那篇小學(xué)課文來(lái)讀，還是喜歡得不得了，心里對(duì)“打碗碗花”的好奇更濃了。當(dāng)然，我喜歡的課文可不止這一篇。作為一個(gè)吃貨來(lái)說(shuō)，好多關(guān)于吃的課文都是我的心頭愛(ài)，比如喜歡《孔乙己》是因?yàn)槔锩娴能钕愣梗矚g《臘八粥》是因?yàn)閻?ài)喝臘八粥。我印象最深的是《高郵的鴨蛋》，那“吱”一聲冒出來(lái)的紅油，我想那個(gè)畫(huà)面一定深深震撼過(guò)每一個(gè)吃貨的心。后來(lái)有一次，雖然我不顧價(jià)格執(zhí)拗地買(mǎi)了一盒高郵鴨蛋，嘗到了它的美味，但始終覺(jué)得沒(méi)有課文中寫(xiě)的那么誘人。

看到了嗎？藏在這個(gè)題目里可以寫(xiě)的內(nèi)容多著呢！你還可以寫(xiě)喜歡一篇課文，是因?yàn)樗鼏酒鹆四阃甑挠洃洠热纭栋俨輬@到三味書(shū)屋》；喜歡一篇課文，是因?yàn)樗锩娓鞣N有意思的聲音，比如《吆喝》；喜歡一篇課文，是因?yàn)樗屇泐拷Y(jié)舌，比如《口技》；喜歡一篇課文，還可以是因?yàn)橐粋€(gè)老師與眾不同的授課，因?yàn)檫@篇課文讓你獲得了自信，因?yàn)檫@篇課文精湛的寫(xiě)作技藝，又或許，僅僅是因?yàn)樗且粋€(gè)足夠打動(dòng)你的故事……