大學(xué)青年教師身份認(rèn)同現(xiàn)狀及其影響因素分析

劉淑華，周明杰

（1.沈陽師范大學(xué) 大學(xué)外語教學(xué)部，遼寧 沈陽 110034;2.天津市教育局，天津 300350）

大學(xué)青年教師身份認(rèn)同現(xiàn)狀及其影響因素分析

劉淑華1，周明杰2

（1.沈陽師范大學(xué) 大學(xué)外語教學(xué)部，遼寧 沈陽 110034;2.天津市教育局，天津 300350）

教師身份認(rèn)同研究是教師教育研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題，對大學(xué)英語青年教師身份認(rèn)同進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展有著極其重要的意義。采用問卷調(diào)查方法與敘事研究方法對大學(xué)英語青年教師身份認(rèn)同現(xiàn)狀及其影響因素進(jìn)行研究，研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)英語青年教師除處境身份認(rèn)同外，整體身份認(rèn)同情況較好。影響大學(xué)英語青年教師身份認(rèn)同的因素主要來自于學(xué)生、科研任務(wù)、職稱晉升、教學(xué)等方面。

大學(xué)英語青年教師；身份認(rèn)同；影響因素

教師身份認(rèn)同影響著教師的專業(yè)發(fā)展。作為大學(xué)教師的中堅(jiān)力量，青年教師工作努力，有創(chuàng)新精神，但是他們在如何規(guī)劃職業(yè)發(fā)展以及如何成為優(yōu)秀教師方面存有疑惑。積極的身份認(rèn)同有助于青年教師反思教學(xué)，更好地認(rèn)識自身在教學(xué)中的角色，促進(jìn)自身職業(yè)發(fā)展，這在一定程度上影響著21世紀(jì)中國高等教育的發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的提升。因此，對大學(xué)英語青年教師身份認(rèn)同進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展有著極其重要的意義。

一、核心概念的界定

（一）大學(xué)英語青年教師

大學(xué)英語教師主要指在高等學(xué)校本科院校工作、擁有英語專業(yè)領(lǐng)域知識、從事非英語專業(yè)本科英語教學(xué)和科研工作的專職人員，并擁有特定學(xué)歷的教授、副教授、講師、助教職稱群體的統(tǒng)稱[1]。……