與眾不同，易生煩惱

劉墉

孩子，為什么你看起來非常勤奮，卻總是費力不討好？先別急著抱怨，有些事不是你覺得對，就要勇往直前，因為可能是你用力用錯了方向，沒有按照別人的要求去做。

1

今天，你一進門就嘟著嘴說：“法文老師不講理。”

“怎么不講理呢？”我問。“她考法文，除了一般的題目，還出了個加分題，答對了可以再加10分。”你氣呼呼地說，“我明明寫對了，卻只加5分。”

“加5分也不錯了啊。”我笑笑。“可是，我認為應(yīng)該加10分，就去跟老師爭，她偏不給，所以我不高興。”

“為什么不給呢？”我又問。“她畫了4格漫畫，里面每個人說話的框子都空著，要我們自己想，自己填。我填得都對，可是老師說我的方向不對，所以只能算一半。”

“什么方向不對？”我也不懂。“就是從左向右看，還是從右向左看。”你把考卷掏出來，指著那4格漫畫，“老師說一定要從左向右看，我偏偏寫成從右向左看。”

“我們中國人就常從右向左看啊。”我說。“對啊。”你叫起來，“我就跟老師這么說的，可是老師說法國人都是從左向右，不是從右向左，所以我認為老師不講理。”

2

下面，我來跟你說幾個故事。

我高二時，已經(jīng)得了兩次學(xué)生畫展的大獎，大家都認為我有繪畫天賦。有一天，地理老師把我找去，說校外舉行地圖比賽，要我畫一張來參加。

我興奮極了，回家立刻動工，先打格子、算比例，用鉛筆描出“等高線”，再一點點著色，用黑色的筆勾出河流和城市，最后用宋體寫上各地的名稱。足足花了一個多禮拜，地圖終于完成了，怎么看都像一張印刷品，工整極了。

我得意地拿去給地理老師，猜想她一定會大吃一驚，不相信我可以畫得那么好。老師打開地圖，果然吃了一驚，但是接著，她的眉頭皺了起來：“為什么原來應(yīng)該低的地方是綠色的，高的地方是褐色的，你畫的卻相反呢？”

“我改了。”我得意地說，“您看，圖例上我也改了，因為我覺得低的地方是城市，建筑物多，應(yīng)該灰灰黃黃的；山上都是樹木，所以應(yīng)該是綠色的。”老師卻把臉拉下來說：“但是，大家都那么畫，畫了幾百年了，你改變它，人家怎么看？就算看得懂，也不習(xí)慣啊。”

地理老師把我一個多星期的心血退回了，連送出去試試都不愿意。我永遠不會忘記，那天把地圖帶回教室，同學(xué)們都盯著我看的感覺。我想，大概就跟你今天的心情一樣吧。

3

那件事，我氣了好多年。但是，后來進入社會，愈來愈成熟，愈來愈認識這個世界，就漸漸不氣了。因為我開始了解，我們是生活在人群之中的，就不得不遵守人群里許多“約定俗成”的規(guī)矩。

記得我在大學(xué)時代，有一次參加辯論比賽，對方的人因為邏輯有漏洞，我沒幾句話就把他給辯倒了。可是成績出來，我精彩的演出，卻沒得到最高分。

我去問原因，評審老師卻說：“規(guī)定每人發(fā)言3分鐘，你只講了40秒，所以要扣分。”“我40秒就把他辯倒了，何必硬拖上3分鐘呢？”我不服氣地問。“因為這是規(guī)定，時間超過要扣分，不到也得扣分。”評審老師攤攤手。

后來，當我出版畫冊時，就做了一件不討好的事。為了表現(xiàn)得跟別人不一樣，我要求裝訂廠把書做得比習(xí)慣的標準大了一點。畫冊出來后，人人叫好，也在畫展上賣了許多。可是畫展之后，送到書店，卻被退回不少。因為書的尺寸太特殊了，比標準的尺寸高了1厘米，書店的架子塞不下，只能退了回來。

4

孩子，知道我為什么說這些故事嗎？我是要告訴你，在這個世界上，我們雖然可以照自己的想法去做事，只要自己認為對，就勇往直前。但是你也要知道，打牌有“牌理”，游戲有“游戲規(guī)則”，各地有各地的民俗，當你參加那個屬于大家的活動時，就不能不考慮約定俗成的規(guī)矩。

中國人常說“入境而問禁，入國而問俗”。意思是當你進入一個新地方，應(yīng)該先問問人家有什么禁忌；當你進入一個新國境，最好先了解別人的習(xí)俗。你現(xiàn)在還小，還不會有這樣的感觸。但當有一天，你走向外面的世界，就會逐漸了解這句話。

別為法文老師堅持漫畫要“從左往右看”生氣了，因為那是法文啊。說不定哪一天，你的法文老師學(xué)中文，看中國古書，就不得不乖乖跟著你“從右向左看”了。

（丁香清幽摘自《唯奮斗者得功名》北京聯(lián)合出版公司）