愛的積分

?曉非

愛的積分

?曉非

兒子13歲了，在我們每日的目光中悄然長大，個頭“嗖嗖嗖”地在趕超我，身板結實體型勻稱，上下樓梯敏捷如風，渾身充滿活力。

兒子快速成長，也慢慢地在脫離對我們的依戀，對世界興致盎然又小心翼翼地張望。這樣的變化終于讓我長舒一口氣，記憶的長河里流動著他一個個微不足道的變化。

1

兒子的性格比較內向，因為搬家轉到新的學校，一時難以適應，情緒時常懊惱、焦躁，喜歡用埋怨的口氣嘟嘟囔囔。沒了舊日的玩伴，閑暇時光不愿獨自出去玩。這不免讓我們十分憂慮。

“舊時光是美好的，但不能總沉湎其中，它就像黑屋子，你躲在里面，小伙伴們找不著你，太陽也找不著你??！”先生耐心和兒子談天，鼓勵他對待新環境先不要排斥，要有勇氣接受新事物的美好，而不是惱怒和灰心?！熬秃帽纫粋€陽光燦爛的孩子和一個灰頭土臉的孩子，你說哪個招人喜歡呢？”兒子聽著，似懂非懂地看著我們，雖不做聲，但我感覺到他內心的暗流涌動。

為激發出他的勇氣，我和先生陪著兒子到小區孩子集中玩耍的地盤，主動找那些玩得正嗨的孩子聊天問好，介紹他們認識兒子。兒子初始膽怯，去幾次熟悉了，放學后只要一寫完作業，就立刻飛奔下樓找他們去玩兒。

我站在陽臺，看夕陽緩慢下沉，云彩飄蕩。兒子和伙伴們在樓下溜旱冰，靈活的身子在晚霞橘紅色的光里滑出一道道弧線，弧線上綴滿孩子們肆意的歡笑。兒子朝著膽怯宣戰，勇敢地邁出了一大步。

2

兒子天性善良，在外極少和同齡人產生摩擦，對女生更是忍讓有加，常被一大群小女生在后面追趕，有時跑到廁所去避難，無論怎樣也堅持“打不還手”。兒子的理由是，男孩是不可以打女生的，是要讓著女孩的。兒子的可愛和善良，想必也是被那些女生喜歡著并故意圍堵的原因。

可是男同學一味挑釁就不一樣了。有一天回家，他興沖沖地大聲說，“媽媽，我今天和同學打架了?！?/p>

先生對兒子說，打架不大好吧。我想了想說：“兒子，能告訴我是怎么打的嗎？”

兒子說有個男同學又來挑釁他，他實在忍無可忍，給了那家伙一頓拳頭。不過那家伙求饒的時候，兒子適時收了手。

我很高興，兒子用一場“戰斗”捍衛了自己的尊嚴，而且懂得在強勢時收手，保有著從未缺失的善意。

先生有點責怪我，說我不該鼓勵兒子打架。我卻認為一個男孩需要打一次架看到自己的力量和勇敢，找到男性的剛強和勇氣。

3

兒子做事拖拉，對本是自己該完成的事，只要碰到不喜歡的，就會找出各樣借口說：“等下，等下，我會做。”結果是一拖再拖，直到拖得事情沒了影蹤。兒子也喜歡耍賴皮，某日見到心動之物，就會拐個彎兒提出來，一旦沒允許，喜歡哼哼唧唧無休無止地糾纏，這種種的不良習慣，說起來是我養成的。和先生討論，源于以前我對兒子的事總是大包大攬，孩子的心靈敏銳，能迅速捕捉到大人心理的微妙變化，經常嘗到甜頭，拖拉勁兒順理成章變成了習慣。賴皮也是因為我受不了兒子為達到目的，三天兩頭磨我，直到糊弄我放棄原則讓步。意識到問題根源后，培養兒子的良好習慣，就成了我倆生活中的重中之重。

兒子熱愛運動，喜歡騎車，他一直想有輛山地車。先生抓住機會，提出買車可以，但得靠自己賺錢買。

先生給兒子設定積分制，從每天的日常小事如分擔家務、洗碗晾衣上給予加分，重點在學習上，把獎項標準記錄在冊，如平日考試無論大小考達到標準就給加分，英語、語文考試超出標準另外加分，數學低于標準就減分。對平日在家每周詩歌背誦、作文、英語，順利驗收過關加分，講究速度與效率，若往后拖拉就減分。每周末累記分數。

想到夢寐以求的山地車只要努力就能得手，兒子對學習的興趣大增。原本對英語不是很喜歡的兒子，每周得背誦兩篇英語課文，主動想辦法糾正發音和單詞，原本感興趣的學科更是付出努力，偶爾也會拖拉，但在我們略帶強制性的策略下，在夢想可成真的盼望中，漸漸變成一個行動力很強的小伙子。

平靜的日子如流水嘩嘩的流走，一年后的某個夏日午后，涼風習習，兒子興奮地騎著山地車沿湖濱公園兜圈，臉上掛滿得意的笑，不時地放飛雙手，遠看像只小鳥張著翅膀自由滑翔在藍天下。我和先生微笑目視。

兒子憑著努力賺來了山地車，他的各種“弱”也在這努力的過程中得以濯洗，成長為一個性格陽光的少年。

孩子的成長，可以用積分的方式去鼓勵，那么，愛又何嘗不是呢？愛也會一點一滴，在孩子的心中慢慢磨礪成一粒珍珠。

編輯劉建淑314606305@qq.com

別讓孩子成了“心理孤兒”

孩子就像一顆種子，在他人生的早期階段，是非常被動的，家長如何“澆水施肥”十分重要。

重視6歲前的時光

美國著名心理學家艾里克森指出：“3—6歲的兒童心理發展的主要任務是養成主動性和獨立性。”這個階段，孩子最好不要和父母分離，但也不要受到過分保護。父母試著培養孩子做些力所能及的家務，對孩子的疑問，不要急于回答，要引導他們去思考。

勇于對孩子說“不”

父母要在孩子面前樹立權威。中國青少年研究中心副主任孫云曉指出，這種權威不是專制，而是讓孩子明白什么能做，什么不能做，擁有明辨是非的能力。

“重用”孩子

可以試著給孩子安排一些任務，讓他們能感受到自己的能力，對自己充滿信心，有助于培養孩子積極陽光的性格。

壞脾氣、不合群要注意

孩子6歲，甚至3歲以前，如果出現“特別害羞”“壞脾氣”“不敢嘗試”“不合群，不跟小朋友交往”等信號，且持續三個月以上，父母要格外注意。

別讓孩子成了“心理孤兒”

對于“留守兒童”“單親家庭”“隔代教育”等孩子來說，他們的心理健康需要得到更多的關注。家長要和孩子成為朋友、多去戶外和孩子游戲，這是讓他們擁有陽光童年的有效方法。

編輯王淑娟623358414@qq.com