我院醫學工程科學科專業網站的建設

羅鑫，種銀保，郎朗

（第三軍醫大學新橋醫院 設備科，重慶 400037）

我院醫學工程科學科專業網站的建設

羅鑫，種銀保，郎朗

（第三軍醫大學新橋醫院 設備科，重慶 400037）

目的：為學生的學習和發展創造良好的網絡學習環境，為臨床科室提供及時、便捷的信息化服務。方法：以第三軍醫大學教學評估檢查為契機，建立有自身特色的醫學工程科學科專業網站。結果：學科專業網站建成且應用情況良好，被評為院級優秀學科專業網站。結論：學科專業網站的建立對推動教育信息化，實現信息技術與課程的整合發揮重要作用。

醫學工程科；專業網站；網絡學習

0　引言

學科專業網站是利用信息技術，按照學科專業知識體系，進行收集整理、科學分類、有機組織、系統設計的信息資源集合與網絡信息服務，是教學、科研、醫療和信息服務的輔助平臺和環境。

我科原有“醫療器械管理與技術保障網”由靜態網頁組成，沒有數據庫的支持，在網站更新和維護方面工作量較大；交互性較差，功能方面有較大的限制;服務對象主要為臨床科室，教學內容少。由于學校迎接總后教學評估檢查，我院統一建設教學單位學科專業網站，以此為契機，根據我科實際情況，建立有自身特色的醫學工程科學科專業網站[1]。

1　學科網站的開發工具與環境

基礎數據庫設計：學科專業網站的基礎數據庫設計，采用美國微軟公司所推出的關系數據庫SQLServer2005。

網站開發：學科專業網站的開發，主要包括圖形、圖像、動畫、視音頻和網頁的設計與制作；嵌入程序、代碼、腳本和插件編寫與引用；動態網頁和信息發布工具開發與改進等內容。考慮到相關技術當前應用情況和未來發展趨勢，選擇Dreamweaver作為網頁開發工具，制作效率高，整體運用流程自然順暢，網站更新簡單迅速[2]。

硬件環境：網站信息資源統一存儲在醫院信息科網絡中心，具備良好的網絡、存儲環境和服務器硬件條件。依托運行的服務器為專用服務、專項配置和專人管理，采用通用的操作系統和網站發布服務器軟件，提供多媒體和插件播放軟件的下載服務。

2　醫學工程科學科網站建設

2.1網站的定位

醫學工程科學科專業網站的服務對象包括教師、學生、醫務人員和社會公眾，因此我們將網站定義為綜合性專業型網站，將信息技術與學科內容相結合，充分發揮網絡信息開放性、交互性等優勢，帶動和促進學科建設的發展[3]。

2.2網站的總體框架

學科專業網站在導航欄中設置了學科簡介、優勢特色、教學力量、教學條件、課程設置、科研動態、研究方向、科研資源、學科成果以及論壇等幾個版塊，每個版塊中又分別以“樹形結構”展開，使網站的脈絡更清晰（學科專業網站總體框架如圖1所示）。

圖1　學科專業網站總體框架

①學科簡介包括科室簡介、學科發展、歷史沿革、學科規劃、學科前沿等子欄目，用于介紹本學科的概況、歷史沿革、現狀及發展方向等信息，使瀏覽者對本學科能夠有一個全面、清晰的認識。②優勢特色包括科學管理、服務指南、專業分工、預防維修、質量控制、新產品介紹、質量曝光、產品召回、退審批件庫等欄目，內容涵蓋醫學裝備全生命周期各個環節，用于對醫工科工作人員以及臨床、科研工作者醫學裝備申購、使用管理相關知識指導，也便于學員對醫工科工作職能了解。③教學力量主要介紹本學科專業師資隊伍情況。④教學條件包括虛擬教室、教學資源庫等子欄目，用于共享本學科的教學資源，為學員提供醫學工程科虛擬教室。⑤課程設置主要介紹本學科承擔的教學課程設置、課程標準等內容。⑥科研動態主要介紹本學科承擔的科研項目。⑦研究方向主要介紹本學科科研方向。⑧科研資源主要介紹本學科實驗設備、醫療衛生裝備質量控制設備、閱覽室等。⑨學科成果主要介紹本學科發表論文、出版專著、獲得獎勵以及科研成果。⑩論壇主要用于醫學工程相關人員之間交流探討。

2.3網站系統功能實現構架[4]

學科網站系統功能結構示意圖如圖2所示。

3　學科網站的特點

3.1教學資源豐富

在建設醫工科學科專業網站之前，我們整理、收集了大量的與學科相關的資料，包括學科動態、課程設置、教學條件、教學資源信息，以“學生為中心”設計網站教學內容，《醫學影像設備學》、《醫療設備管理與維修》、《現代醫學電子儀器原理與設計》等幾門課程課程標準、教案、理論課與實踐課課程設計都具有良好的交互性，結合文本、圖片、動畫、視頻等多種表達方式，為學員提供豐富的教學資源，便于學員能夠在網上自主學習。

圖2　系統功能結構示意圖

學科網站鏈接軍隊院校網絡教學應用系統平臺上建設的醫學影像設備學虛擬教室，虛擬教室擁有的資源大量的教學資源，包括：文本215篇，圖形圖像1108張，聲音14段，視頻83段，動畫35段，總數據量達到3000M，學員可以登陸虛擬教師利用教學視頻通過網絡自主學習。每次課后教員針對課堂內容在虛擬教室中布置相應的作業，通過對作業的完成，學員可以對課堂所學知識進一步的熟悉、掌握。利用虛擬教室的“答疑”板塊，學員可以就學習中遇到的問題與同學進行交流，也可以向教員請教。

虛擬教室建有虛擬試題庫，題庫充分考慮了學科的特點，根據教學計劃使所有相關知識點的題目都有收錄，并根據學科發展需要兼顧了教科書其他教學計劃外的章節，針對我科教學實施計劃有側重地選取重點建設章節，教員在相應的時間在網上組織考試，對學員的學習掌握情況進行摸底。

3.2服務特色鮮明

醫學工程科工作的性質決定了我們的服務對象更多是臨床醫務、科研人員，因此，我們學科網站的定位，除了面向教員與學員外，還包括醫務、科研人員。在學科網站的優勢特色欄目中，我們設置了預防維修、質量控制、專業分工、科學管理、法律法規、新產品介紹、質量曝光、服務指南等多個子欄目，用于對臨床使用科室從醫學裝備的購置、使用等環節進行指導服務。

法律法規：轉載發布醫學裝備管理相關的國家、軍隊法規制度，如《醫療器械監督管理條例》（國務院令第650號）、《醫療衛生機構醫學裝備管理辦法》、《醫療器械臨床使用安全管理規范（試行）》、《中華人民共和國招標投標法》、《軍隊物資采購管理規定》等，指導全院醫務工作者對醫學裝備合法、規范、安全的購置、使用和管理。

新產品介紹:每次大型、新型的醫療、科研儀器招標前，邀請廠家進行相應的新產品介紹，同時將產品介紹的幻燈資料收集、整理并上傳，便于臨床醫務、科研技術人員下載，為臨床科室引進新設備、開展新項目提供技術支持。

質量曝光:定期從國家食品藥品監督管理局網站（http://www.sda.gov.cn/）等醫學裝備相關權威網站轉載醫療器械質量公告、醫療器械不良事件通報、產品召回、醫療器械注冊退審信息等。通過訪問學科專業網站，科室工作人員能夠掌握存在質量問題的產品信息，如發現在用產品存在以上問題，能夠及時聯系供應商，對產品進行處理，確保醫用耗材的質量安全。

4　結論

醫工科學科網站是醫學工程科全面建設的重要組成部分。學科網站的建立，充分發揮了信息技術的優勢,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具,為全院醫務、科研人員提供更及時便捷的服務。

[1] 郎朗，種銀保,羅鑫.論醫科大學教學醫院醫學工程科承擔教學任務[J].醫療衛生裝備，2010,31（11）:139-141.

[2] 黎文峰，吳頌志.Dreamweaver8網頁設計實戰與技巧[M].北京:中國青年出版社，2006.

[3] 顧宜，周幸園，王榮等．軍隊醫院學科網站建設與管理[J]．中國衛生事業管理，2010（12）：238-240．

[4] 張豐．精品課程網站設計與開發[J]．電腦知識與技術，2008，3（4）:747-749.

Construction of Subject Professional Website of Medical Engineering Department of Our Hospital

LUO Xin, ZHONG Yin-bao, LANG Lang
（Equipment Department, The Third Military Medical University Xinqiao Hospital, Chongqing 400037）

Objective to create good network learning environment for student's learning and development, to provide timely and convenient information service for clinical departments. Method with opportunity of teaching evaluation inspection of The Third Military Medical University, establishing subject professional website of medical engineering department with own characteristics. Result the subject professional website has been constructed with good application condition, and is awarded outstanding subject professional website of college. Conclusion: establishment of subject professional website plays an important role to promote education informatization, and integration of information technology and curriculum.

Medical engineering department；Professional website；Online learning