2016中國校長創(chuàng)新與發(fā)展大會暨首屆中國教育創(chuàng)新成果展專題

2016中國校長創(chuàng)新與發(fā)展大會暨首屆中國教育創(chuàng)新成果展專題

彰顯改革價值 引領(lǐng)創(chuàng)新時尚 謀求合作共贏

2016中國校長創(chuàng)新與發(fā)展大會暨首屆中國教育創(chuàng)新成果展在京隆重舉行

本刊訊 （記者 蘇瑞霞）日前 ，由教育家雜志社等單位主辦的“2016中國校長創(chuàng)新與發(fā)展大會暨首屆中國教育創(chuàng)新成果展”在北京會議中心隆重舉行。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家和來自全國各地的一線校長、教師等共計1300余人參加了活動，眾多知名教育信息技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)企業(yè)也帶來了最新的研發(fā)成果。

開幕式由教育家雜志社總裁徐功明主持，中國教育學(xué)會會長鐘秉林、中國教育電視臺黨委書記柯春暉分別致辭，北京師范大學(xué)教授林崇德作了題為《基于核心素養(yǎng)的教育改革實踐》的主旨演講。在三天時間中，大會通過圓桌論壇、專家主旨報告、優(yōu)秀經(jīng)驗交流、教育改革創(chuàng)新成果展、教育創(chuàng)新產(chǎn)品推介會等多種形式，深入探討了新形勢下深化基礎(chǔ)教育課程改革，提升校長專業(yè)素質(zhì)，促進學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有效路徑，并全面總結(jié)了“十二五”時期基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的經(jīng)驗和成果，為進一步促進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的協(xié)同創(chuàng)新，提升教育的現(xiàn)代化和信息化水平問計獻策。北京建華實驗學(xué)校董事長李金初、國家督學(xué)成尚榮、著名教育改革家魏書生、北京師范大學(xué)教授康震、北京四中校長劉長銘等專家先后同校長們分享了他們的教育心得，令大家頗受教益。

在“十三五”開局之年，教育家雜志社重磅推出此次大會，為中國基礎(chǔ)教育界提供了一次大聚會、大融合、大交流的良機，對今后教育的改革與創(chuàng)新起到積極的推動和引領(lǐng)作用。

>>中國教育學(xué)會會長，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師 鐘秉林

破解教育熱點問題，關(guān)鍵是提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)

進入21世紀以來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅速，取得了令世人矚目的成績，但同時，當前教育也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的選擇性需求越來越旺盛。經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級對人力資源的需求越來越多樣，日趨激烈的國際競爭對提升教育質(zhì)量的要求越來越迫切，邁向教育強國和人力資源強國任重而道遠。要破解這些教育熱點問題，根本途徑是轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，辦好每一所學(xué)校，而關(guān)鍵是提升學(xué)校校長的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，推進教育創(chuàng)新和依法治教，不斷深化教育綜合改革，努力提高教育質(zhì)量。

遵循教育規(guī)律，更新教育觀念

校長要將更新教育觀念作為學(xué)校改革發(fā)展的重要先導(dǎo)，并將其貫穿于學(xué)校改革發(fā)展的全過程。要確立以學(xué)生為本，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展的教育價值觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，圍繞立德樹人開展教育工作和其他各項工作。要樹立富有時代內(nèi)涵的人才觀和多樣化的質(zhì)量觀，踐行因材施教的教育理念，探索學(xué)生的多樣化、個性化培養(yǎng)。教學(xué)活動，要堅持以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)習(xí)效果。

加強系統(tǒng)研究，推進綜合改革

校長要把握經(jīng)濟社會發(fā)展和教育改革的大趨勢，研究新問題，應(yīng)對新挑戰(zhàn)，加強系統(tǒng)研究和頂層設(shè)計，統(tǒng)籌謀劃學(xué)校的管理體制機制、人才培養(yǎng)模式、課程體系建設(shè)、教學(xué)方法手段和教師隊伍建設(shè)等方面的綜合改革與創(chuàng)新，逐步形成辦學(xué)特色和優(yōu)勢，主動回應(yīng)社會訴求，滿足公眾需要。

堅持與時俱進，開展多樣化探索

校長要充分調(diào)動廣大教師的積極性，尊重他們的首創(chuàng)精神。要關(guān)注基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)方式帶來的變革，探索參與式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，加強師生互動和生生合作，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)。重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、問題意識和創(chuàng)新精神。要主動應(yīng)對高考招生制度改革帶來的新挑戰(zhàn)，推進課程改革和評價制度改革，開展分層教學(xué)、分組學(xué)習(xí)、選課制和走班教學(xué)等改革實踐。要加強校本研究，開展多樣化的改革與創(chuàng)新的實踐探索，不斷增加優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面。

教育要著眼于未來

關(guān)于教育，有三句教育名言對我影響至深。第一是雅斯貝爾斯曾說過的，教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆集。第二是葉圣陶先生說過的“教育是農(nóng)業(yè)，而不是工業(yè)”，這指的是教育要按照季節(jié)來培育學(xué)生，不能拔苗助長。需要精心的呵護，也需要耐心的等待。第三是國際21世紀教育委員會提出的“教育不要‘烏托邦’”。這恰恰表明教育必須有著眼未來的精神，尤其是中國的教育。

著眼未來是指我們應(yīng)該具有自己的教育理想、教育思想、教育哲學(xué)。這意味著我們的教育要把促進人的全面發(fā)展作為教育的根本目的；我們要真正擺脫規(guī)模發(fā)展、外聯(lián)擴張的禁錮，更加注重教育耐力發(fā)展和品質(zhì)提升；我們要不斷推進教育改革，完善教育體系結(jié)構(gòu)，進一步激發(fā)教育活力，給受教育者提供更多更好的教育選擇；我們要有更多的好教師，他們有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心；要有更多的好校長，他們堅守教育使命，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，努力做社會楷模；要有與國力相稱的教育保障能力，要給孩子們安全、穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；我們珍重與珍惜生命的價值，熱愛與發(fā)展每個獨特的生命，減少校園歧視與欺凌；全社會對教育公平有更多的信任，不用總是為學(xué)區(qū)房而糾結(jié)焦慮；我們的教育要具有服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展的能力，能夠不斷推動國家發(fā)展和民族進步；我們的教育不僅要能夠滿足國內(nèi)需求，而且要具有國際影響力、競爭力和吸引力；我們的教育要有遠景，有初心，有執(zhí)著，有守望，既充滿現(xiàn)代氣息，又有泥土的芬芳，還有無憂無慮的放學(xué)路上。

>>中國教育電視臺黨委書記 柯春暉

只有在著眼于未來的基礎(chǔ)之上，深刻思考并踐行諸如核心素養(yǎng)培養(yǎng)、傳統(tǒng)文化的融合與創(chuàng)新、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)等有深刻意義的教育命題，如此才能有助于當前的教育改革，有助于教育家辦學(xué)，有助于學(xué)生的核心素養(yǎng)提升和生命成長。

正是基于這些意義，“2016中國校長創(chuàng)新與發(fā)展大會暨首屆中國教育創(chuàng)新成果展”討論的話題，如核心素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化的融合與創(chuàng)新、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)等有著深刻含義，有助于當前的教育改革，有助于教育家辦學(xué)，有助于學(xué)生的核心素養(yǎng)提升和生命成長。