2明德新民 自育自學

>>著名教育改革家、浙江臺州書生中學校長 魏書生

2明德新民 自育自學

>>著名教育改革家、浙江臺州書生中學校長 魏書生

作為老師，應怎樣培養學生的核心素養？明德新民，自育自學，培養學生更好地進行自我教育，提升自學能力，提高核心素養。唯其如此，才能更好地讓學生在學習中享受快樂、獲得成就感。我們“不動搖”“不懈怠”“不折騰”，科學地發展，享受“學習、工作、盡責、助人”的快樂。

萬物有源：“三綱”“八目”繼承傳統

《大學》的核心是“三綱”“八目”，“三綱”即“明德、新民、止于至善”，“八目”則是“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”。“格物”即研究事物的規律，從實際出發；“致知”即“致良知”，要尊重人的先天遺傳；“誠意”即一心一意地修行，杜絕學習時“無心無意、三心二意、半信半疑、假心假意、無我之狀”的五種狀態；“正心”即端正本心，抗拒誘惑。“八目”正是出自“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。這“八目”中，最寶貴的是“格物、致知、誠意、正心”，是形成后面“四目”的根本。

明德新民，出自《大學》開篇“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。明明德，指的是我們繼承幾千年來所遺留下的優秀品德；新民，指的是要不斷地進行新發展，止于至善也就水到渠成。人類的發展史正是這三個境界的不斷實踐。

自育自學是教育的最高境界。“自育”就是學生學會自我教育，在德育上獲得自我成長的能力，“自學”就是學生學會學習，在智育上獲得自我發展的能力。兩者的關系是讓學生在自我教育的過程中提高文化素養（在自育中自學），提高做人的品位（在自學中自育）。這是我國教育圣人、教育哲人、教育先輩的教育思想的結晶，也是對素質教育的具體詮釋。

明德新民：守住常識不能動搖

關于新一階段的課程改革，我們要做到三個“守住”：第一，守住傳統常識。古圣先賢對于教育強調有教無類、因材施教、寓教于樂和教學相長，這也正是我們現在應該遵循的規律。第二，守住中國的特色教育經驗。我國用1%的經費教育了世界18%的學生，創造了大量有益經驗。第三，守住一顆平常心。看到自身和別人的優點，滿懷感恩和敬畏之心，珍惜生命，熱愛生活。

我反對教育領域創新式的“折騰”，而是應該讓教育回歸草根、回歸本心。教育要有一顆平常心，不折騰，是因為沒有“自我膨脹”；不折騰，是因為不愿“浮夸造假”；不折騰，是從根本上遠離“急功近利”。我要求每名師生都要寫出自己的20條優點，守住“根本”不動搖，做到“松、靜、勻、樂”，讓師生時時處于身體放松、心靈寧靜、呼吸勻暢、情緒快樂的狀態。

學生要寫日記，老師也要寫日記。自1978年至今我一共寫滿了69本日記本。我認為，每個人都要有一雙善于觀察美的眼睛，因為快樂和美永遠在身邊的小事中，在腳下，在眼前，在筆端，應細品人生，樂在其中。當今社會，浮躁與寧靜相互交織，一個教育者常常會面對無奈或名利誘惑，使內心失衡。面對這種情況，我們要守住學生的長處，守住優秀經驗，守住傳統常識，不能跟風一樣一味去“創新”。

自育自學：培養學生自主能力

師生開展教育教學，要做到“四、五、六、八、十”，“四”，四個統一，即“知、行、恒、情”的統一；“五”，五個現象，即溫馨的教室、溫暖的走廊、催人奮進的排行榜、優美的音樂和和諧的教育；“六”，六個步驟，即定向、自學、討論、答疑、自測、自結；“七”，七個“一分鐘”，即一分鐘家務、一分鐘日記、一分鐘踏步、一分鐘注意力學習、一分鐘閱讀、一分鐘口頭作文、一分鐘課間一支歌；“八”，八個學習習慣，即定計劃的習慣、自覺預習的習慣、自己留作業的習慣、適應老師的習慣、積累錯題集的習慣、互相出考試題的習慣、刪選信息的習慣和及時做小事的習慣；“十”十條要求，即教案要公開、至少有三類不同的學習目標、教師純講課時間不超過十五分鐘、學生發言人次不能總是一樣、每節課學生動手實踐不少于十分鐘、處理偶發事件不超過二十秒、至少留三類不同的作業、學生自主組織課堂教學、課間十分鐘教師與學生進行交流、課后記錄教師自身優點之處。

“教育的最高境界是讓學生自育自學”。我非常注重培養學生的自主學習習慣，培養學生的自主意識，倡導“不留作業”。“不留作業”并不是不做作業，而是引導學生自己制定計劃，自己學習，自己評價總結。老師的工作就簡化成了鼓勵、監督和解決學生解決不了的一些問題。學生們只要明白固定時間做固定的事，久而久之就養成了良好的習慣。這樣，學生通過自學所實現的個人價值，就會讓學生極大地感受到超越自我、自強不息的舒服和快樂感。

我從教這三十余年，一直是在“學習、工作、養性、健身”一體化的生命狀態中完成教育工作的，自認為已經“看穿了人世間的正常公式”，而且還常常教育學生：“自己說了不算的事情，要看得開，想得透，出得來，放得下；自己說了算的事，必須拿得起，放得下，想得深，干得實。”作為一名教師，我們要“種好心田，過好日子”，明德新民，自育自學，享受“松、靜、勻、樂”的快樂，為學生的健康成長做出最大努力。