本科院校思政課師生比計算模型的幾種變形及啟示

王建紅， 高鵬飛

(華北電力大學 思想政治理論課教學部，河北 保定 071003)

?

本科院校思政課師生比計算模型的幾種變形及啟示

王建紅， 高鵬飛

(華北電力大學 思想政治理論課教學部，河北 保定 071003)

思想政治理論課按照一定的師生比分配專職教師并設置合理的教學規(guī)模，是保證其授課效果的關鍵。《普通高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃》中提出本科院校“嚴格按照1：350—400的師生比配足配強專職教師”的要求，在保證思政課基本教學任務的一般計算模型中是合理的，但在考慮實踐環(huán)節(jié)、考慮設有馬克思主義理論學科研究生教學任務、考慮設有獨立三本院校、考慮到在職教師的師資培養(yǎng)與進修等幾種變形之后，涉及具體院校還需要進一步做出調(diào)整。

思想政治理論課；師生比；計算模型

2015年7月27日，中央宣傳部、教育部制定《普通高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃》，提出“本科和專科院校分別嚴格按照1：350—400和1：550-600的師生比配足配強專職教師”，“合理設置教學規(guī)模，推行中班教學，班級規(guī)模原則上不超過100人”等多項要求，為新形勢下的高校思想政治理論課教學改革指明了大的方向。根據(jù)上述文件精神，本文將主要以本科院校為對象，分析當前本科高校思政課教師的配置問題。

一、思政課師生比問題概述

師生比問題由來已久，自1999年高等教育擴招以來，我國“教師隊伍總量偏少、師生比過高”[1]135的問題就愈發(fā)顯得嚴重起來。在這一背景下，由于部分高校對思想政治理論課的重要性沒有充分認識，相對于整體而言，思政課師生比問題就顯得更加突出。……