新型無縫塑料乒乓球對初中乒乓球教學的影響

馮嘉誠+陳洪淼

摘 要：該文通過文獻法，觀察法等科研方法，探究新型無縫塑料乒乓球對初中乒乓球教學的影響。文章從新型無縫塑料乒乓球對教師的影響、對學生的影響以及受教學設施的影響三方面出發研究新型無縫塑料乒乓球對初中乒乓球教學的影響。研究結果表明，新型無縫塑料乒乓球的到來，對初次接觸乒乓球的同學影響不大，但會增加學生打球的穩定性，同時可以更好地減輕教學設施帶來的負面影響，使教學更加輕松、更加快速。新型無縫塑料乒乓球會對已經使用傳統賽璐珞乒乓球多年的教師提出挑戰，需要教師繼續學習，調整手感和教學策略以適應新型無縫塑料乒乓球。

關鍵詞：新型乒乓球 初中生 教學

中圖分類號：G846 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）07（c）-0120-04

Abstract：In this paper， through literature method， observation research methods， such as， explore table tennis teaching of junior high school is influenced by new seamless plastic table tennis. Article， from the effects of the new seamless plastic table tennis to teacher to students influence and the influence of teaching environment three aspects set out for new seamless plastic table tennis table tennis teaching for junior high school. The research results show that the arrival of the new seamless plastic table tennis， can make students get started not more different，But will increase the stability of students play. At the same time can be better to reduce the negative effects of the teaching environment， make the teaching more easily. New seamless plastic table tennis to have used the old table tennis teachers challenge for many years， teachers need to continue to learn and adjust the handle and plastic table tennis teaching strategy to adapt to the new seamless.

Key Words：Seamless plastic table tennis；Junior high school；Teaching

在競技體育領域，器材的創新與變革對技、戰術發展有著舉足輕重的作用。乒乓球作為乒乓球運動員展示自身能力與技巧的最重要的媒介之一，經歷了從軟布塞到賽璐珞球的百余年的歷史。目前，乒乓球的主要制成材料賽璐珞，具有彈性，耐水、耐油、耐酸等優點，但同時它又是高熱易燃的物質，被世界上許多國家列為禁止使用的材料之一[1]。針對賽璐珞乒乓球的安全隱患，國際乒乓球聯合會（以下簡稱“國際乒聯”）曾在2011年5月的代表大會上通過了在倫敦奧運會后全面禁用賽璐珞乒乓球的決議[2]。在此之后，從2014年7月1日開始，凡是國際乒聯舉辦的賽事中，均使用的是新型無縫塑料乒乓球。在2016年7月1日后，傳統賽璐珞乒乓球全面停產，新型無縫塑料乒乓球將成為世界乒乓球唯一指定用球，屆時，新型無縫塑料乒乓球也會走進校園，來到乒乓球課堂。

1 新型無縫塑料乒乓球與傳統賽璐珞乒乓球的對比

材質上，新型無縫塑料乒乓球采用了新型工藝，使用新型塑料替代了傳統乒乓球的主要材料——賽璐珞。從大小上看，新型無縫塑料乒乓球的直徑為40.00～40.60 mm，而早期的賽璐珞乒乓球直徑為39.50～40.50 mm。相對于2000年乒乓球由原來的38 mm變為40 mm來說，該次新型無縫塑料乒乓球在直徑的擴展上并不突出，但這種細微的改變，依舊會給運動員帶來一定的影響。在對運動員競技影響因素較大的反彈高度及穩定性方面，新型無縫塑料乒乓球與傳統賽璐珞乒乓球差異較大。從加工技藝看，塑料乒乓球采取“有縫”加工工藝，通過兩個半球體膠合的方法，在膠合部位形成接縫[3]。無縫塑料乒乓球的外表面是一個完整的連續球面，沒有明顯可見的連接縫。球體各部位的壁厚相對均勻，不論球體哪個位置著臺或接觸球拍，其彈跳都是相對均勻的，這種工藝結構使得飛行弧線和彈跳落點比較穩定。賽璐珞乒乓球的外表面雖然也是完整的連續球面，但球的內部連接縫明顯凸出于球的內表面，形成了一條環形的凸起帶。雖然經過特殊工藝打磨處理，但是接縫處的球殼壁厚和球體其它位置的壁厚明顯是不均勻的。當球體以不同部位接觸球臺或球拍時，其彈跳自然也不同，這是導致賽璐珞乒乓球彈跳落點分布和飛行弧線差異大于無縫塑料乒乓球的主要原因[4]。從成波錦博士對兩種球的彈跳高度以及彈跳穩定性的實驗結果（見下圖）也可以看出，新型無縫塑料乒乓球相對于傳統賽璐珞乒乓球而言，彈跳高度更高，彈跳軌跡更穩，落點更加容易判斷，運動員對球的捕捉更加輕松。

2 新型無縫塑料乒乓球對教師的影響

2.1 手感的變化

對河南省新鄉市三所乒乓球傳統學校以及廣東省廣州市兩所普通學校的13名以乒乓球項目為專項教學的體育教師進行訪談，這些教師打乒乓球的球齡均超過25年，最長43年，最短26年，7名國家乒乓球二級運動員。表1為13名教師進行兩種乒乓球的試打實驗結果。

我們發現，有94%的教師感覺球變硬了，球速減慢，89%的教師在使用無縫球練習時，不論是上旋球、下旋球或是發球，都不同程度地感覺擊球后球體旋轉減弱，約76%的教師在使用無縫球后感覺擊球后球落臺后力量明顯變小。正手位連續拉球、反手弧圈球、中間段相持球等技術更多要求自己主動發力擊球[5]。因此，新型無縫乒乓球對乒乓球教師的手感以及判斷還是存在一定影響的。

2.2 技術動作的影響

新材質無縫塑料乒乓球擊球的平均速度比賽璐珞乒乓球減慢約2%，旋轉減弱約5%[6]。因此新型無縫塑料乒乓球的各項指標相對于傳統乒乓球發生變化之后，其落案的彈跳、聲音、速度都發生了變化，使得運動員擊球的時間和空間都要做出相應的改變，也就使其技術動作受到影響。以正手拉弧圈球為例，傳統動作要求上臂帶動前臂快速摩擦擊球，手腕輔助發力，擊球后順勢揮拍到左眉處[7]。但是，球的改大，使正手拉球受到了相對應的影響，新材質乒乓球在空中運行的時間長，空氣阻力大，快收前臂的動作就會導致球的運行弧線變短，力量發揮不夠充分[8]。新型無縫塑料乒乓球的使用者只有在原有動作的基礎上增加大臂的用力，才能保證球的穩定性和質量。對學校的學生來說，初學者的訓練從零開始，對學生的教學都要科學規范化，發現學了錯誤的動作一定要改正，讓他們少走彎路，在乒乓球道路上走得更遠[9]。

3 新型無縫塑料乒乓球對學生的影響

3.1 新型無縫塑料乒乓球對學生的健康與安全的影響

以前使用的乒乓球主要由賽璐珞即硝化纖維塑料制成，它由膠棉（低氮含量的硝化纖維）和增塑劑（主要是樟腦）、潤滑劑、染料等加工制成。而新型塑料乒乓球安全環保，以高分子聚合物的原料制成[10]。傳統賽璐珞乒乓球在破裂時會釋放出刺鼻的化學氣體，青少年吸入會對他們的身體健康帶來一定的負面影響。賽璐珞材料是十分容易燃燒的，在高溫環境下或者遇到明火時都會劇烈燃燒，同時釋放出大量有毒氣體。這些對于上課的學生都存在一定程度上的安全隱患。因此，使用新型無縫乒乓球徹底杜絕了乒乓球對學生身體健康以及課堂安全所存在的隱患。

3.2 新型無縫塑料乒乓球對學生上手難易程度的影響

乒乓球上手難易程度在一定程度上反映了學生在初次接受乒乓球項目時掌握程度的快慢，上手難度越高說明該項目越不容易被學生接受，教學的進行也就越困難。考慮到初一年級學生的乒乓球課程主要以熟悉球性為主。因此，筆者選擇熟悉球性中最常用的技術動作——顛球，為測試內容。

對新鄉市第二中學初中部的54名初一學生進行了顛球測試。為保證實驗結果的信度，測試分為兩個階段：第一階段測試學生進行5次乒乓球顛球的數目；第二階段是在學生進行完第一階段并經過10節乒乓球課后進行，同樣測試5次。54名學生分為兩組，第一組27名學生使用的是傳統賽璐珞乒乓球，第二組27名學生使用的是新型無縫塑料乒乓球，每組男女生數目幾乎相同。通過每組27名學生兩輪，每輪5次顛球成績的平均數，筆者使用SPSS軟件分析出以下結果。

結果表明，使用賽璐珞球的學生第一次顛球平均成績為30±21個，第二次為60±19個；使用新型無縫塑料球的學生第一次顛球平均成績為31±20個，第二次為82±20個。可以看出，學生第一次使用賽璐珞球進行顛球的成績和那些第一次使用無縫塑料球顛球學生的成績并無明顯相關，二者幾乎相同。但經過10節課的學習后，學生顛球的成績相差甚遠。

通過T檢驗可以看出，所有學生在10節課的學習之后，成績明顯提高，但是，對第一次使用傳統乒乓球和新型乒乓球顛球的學生成績進行對比發現，二者的P值為0.078，大于0.05，并不存在明顯相關，對于初次接觸乒乓球的學生來說新型塑料乒乓球并沒有明顯優勢。10節課后，對比使用傳統賽璐珞乒乓球和新型塑料乒乓球的學生成績可以發現，二者成績的P小于0.001，相關性非常顯著，同時，對比使用兩種球進行學習后，學生成績的增長率可以發現，二者的P值為0.048，小于0.05，也具有相關性。因此，使用新型塑料乒乓球的學生成績遠好于使用傳統賽璐珞乒乓球的學生，而且，使用新型塑料乒乓球學習的學生比使用傳統賽璐珞乒乓球學習的進步更快速。

3.3 新型無縫塑料乒乓球對學生技術習得的影響

初中學生乒乓球課程中的技術主要以學習與掌握正手攻球為主要基本任務，因此，該文將研究兩種乒乓球對初中學生正手攻球技術習得的影響。

從河南省新鄉市第二中學初中部初一隨機抽取兩個班的40名男生進行正手攻球教學，其中第一組20名學生使用傳統賽璐珞乒乓球進行練習，第二組20名學生使用新型無縫塑料乒乓球進行練習，在一周內進行了10個課時的正手攻球學習后，分別隨機抽出每組學生中的20名進行5次正手位攻球測試。測試時要求學生回擊奧奇TW2700-06發球機發出的5級長上旋球至對方球臺的左二分之一臺面上，否則記為失誤。表三為40名學生使用兩種乒乓球進行正手攻球測試后，每人5次測試結果的平均數分析結果。

通過以上數據可以發現，使用傳統賽璐珞乒乓球進行教學的學生，在測試時的成功平均數為4±2次，而使用新型無縫塑料乒乓球進行教學的學生在測試時的成功平均數為10±2次，而兩組實驗平均數的T檢驗結果為0.00001762，小于0.001成明顯相關。說明在使用新型無縫塑料乒乓球進行正手攻球教學時會有明顯的優勢。不僅在數量上，使用新型無縫塑料乒乓球會比使用傳統賽璐珞球擊打的回合更多，同時在穩定性上來講，實用新型無縫塑料乒乓球會更加穩定。這樣學生可以更快更扎實地掌握正手攻球技術，提高學生對乒乓球的興趣。

4 新型無縫塑料乒乓球受教學設施的影響

因為學校乒乓球的教學課堂標準較低，達不到一般乒乓球比賽場館要求。無論是在球臺質地、無風環境還是充足光線上，都是十分簡易的。因此，初中乒乓球課的教學受到硬件設施的影響比較大，而其中最主要的影響來自乒乓球在簡易球臺上的反彈高度。乒乓球在球臺上的反彈高度決定了接球者回擊球的難易程度。所以，新型無縫塑料乒乓球和傳統賽璐珞乒乓球在不同球臺上的反彈高度的差異研究，是研究新型無縫塑料乒乓球受教學設施影響的關鍵。通過兩種乒乓球的鋼板彈跳高度測試可以發現，兩種球不論從較高處還是較低處落下，賽璐珞球與無縫球的彈跳差異明顯，無縫塑料乒乓球的彈跳高度明顯大于賽璐珞乒乓球，說明無縫塑料乒乓球的硬度高于賽璐珞乒乓球。同時，兩種球在2個不同高度落下的反彈高度標準差的差異也很明顯，賽璐珞球的反彈標準差分別為±96.97 mm和±1.83 mm，大于無縫塑料球的反彈標準差±35.12 mm和±1.55 mm，說明無縫塑料乒乓球的彈跳誤差小于賽璐珞乒乓球，其彈跳高度的一致性、規則性和均勻程度都高于賽璐珞球[11]。為更好地研究兩種球受學校教學設施的影響，筆者在三所中學的三種不同質地的球臺上進行了彈跳高度測驗。它們分別為：室內普通正規乒乓球臺，室外塑料乒乓球臺和室外石頭乒乓球臺。測驗方法為：隨機選取該學校進行乒乓球教學的一張乒乓球臺進行實驗，將卡尺樹立于球臺平面上，然后將標準板固定于卡尺20 cm處，將兩種球從標準板處放下，做自由落體運動，記錄球反彈的高度，每球三次取平均值。通過測試發現，在室內正規乒乓球臺上，傳統賽璐珞乒乓球的反彈高度平均為16±2 cm，而新型無縫塑料乒乓球的反彈高度為18.5±1 cm；在室外塑料乒乓球臺上，傳統賽璐珞乒乓球的反彈高度平均為15±2 cm，而新型無縫塑料乒乓球的反彈高度為18 cm±1；在室外石頭乒乓球臺上，傳統賽璐珞乒乓球的反彈高度為13±3 cm，而新型無縫塑料乒乓球的反彈高度為17±2 cm。因此可以發現，無論在哪種條件下，新型塑料乒乓球的反彈高度和彈跳穩定性均明顯高于傳統賽璐珞乒乓球，而且通過方差可以看出，新型無縫塑料乒乓球受教學設施影響更小，更便于教學活動中使用。

5 結語

新型無縫乒乓球最晚將會在今年夏天走入校園之中，這對于學生包括教師的身體健康都有著積極的影響。同時，通過以上分析，新型乒乓球的使用會給教師的教學會帶來以下影響：（1）教師使用新球會出現手感差異，會影響到教學中示范動作擊球的準確性；（2）學生上手難度會略有提高，熟悉球性時會比之前更加快速；（3）學生在上臺學習正手位攻球動作時，學習得也會更快，擊球的回合會增加；（4）學生習得技能后表現出更好的持久性與穩定性，成績不易反復。

面對新型無縫塑料乒乓球走進校園課堂所帶來的影響，為更好地使教師進行教學，筆者提出以下建議：（1）作為乒乓球課的教師，應該進行再學習，徹底熟悉與了解了新型無縫塑料乒乓球的性能，這樣在進行教學與示范時才能更好地進行；（2）在課程初可以使用更多的時間讓學生熟悉球性，當學生對球已經比較熟悉后上臺學習正手位攻球技術；（3）復習課可以適當減少，單元教學所用課時的長度可以適當增加，讓學生水平穩步增長；（4）可以更多地令學生進行臺上練習，增加學習興趣。綜上所述，新型無縫塑料球的到來是利大于弊的，在教師對教學內容與方法稍作調整之后，筆者相信新型無縫塑料乒乓球的課堂會更加活躍，更加豐富多彩。

參考文獻

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