在政治教學中尋找有利契機強化少數民族學生思想教育

縱峰云

[摘要]少數民族地區青少年思想教育具有極其重要的意義，讓學生學到知識、增長能力，這僅僅是教育的基礎和初級階段，更為重要的是要讓學生受到正確的思想引領，增強目標的正確性，讓他們向著遠大的理想前行。在高中政治教學中，結合具體內容，尋找有利契機對學生進行思想教育，是一項教學工作，也是一項政治任務，必須得到有效落實。結合政治教學工作，教師要重視對少數民族學生的思想教育，使他們政治理想信念堅定，有著遠大的理想抱負，能夠正確抵制各種不良思潮腐朽理念，甚至是一些反動的言論和觀點。

[關鍵詞]高中政治教學；少數民族學生；思想教育

在西藏、新疆等少數民族地區，高中生思想教育顯得尤為重要，這對保障學生的成長有著極其重要的作用，應在政治教學中通過多種方式對學生進行思想教育。

一、少數民族地區高中生思想教育的重要性

高中階段是人生發展的一個重要階段，這一時期的學生生理上接近于成年人，但思想心智發展還不夠成熟，容易受到各種理念思潮的影響，這對他們一生的發展都將產生重大的影響。特別是對于少數民族地區而言，各級教育部門以及宣傳部門都格外重視青少年的思想教育。如何讓高中生從思想上接受正能量，崇尚健康陽光、積極向上，這是思想教育的重要責任，具體表現在三個方面。

1.強化思想工作的需要

對于西藏拉薩地區，黨中央、國務院以及自治區黨委對思想政治工作高度重視，開展了形式多樣的教育活動。具體到教育工作中，更需要強化對當今青少年一代的思想教育，讓高中生思想更加純潔，促進他們健康成長。

2.促進社會和諧的需要

在當前全國各地加快構建和諧社會的進程中，西藏地區更應當做出積極的努力。在教育工作中，我們應從青少年抓起，做好思想教育，使他們的心中充滿主旋律和正能量，使他們自覺融入促進社會和諧的偉大事業中，從思想上抵制不和諧的言行，從行為上與不和諧的言行較量，盡自己的努力維護家庭和睦和社會和諧，這也是強化學生思想教育的重要意義。

3.促進學生發展的需要

學生的發展既包括體魄體質的發展，也包括知識能力的發展，同樣包括理想信念的發展。強化少數民族學生思想教育，讓他們能夠今昔對比感悟社會主義制度的優越性，感悟今天的幸福生活來之不易，讓他們懷有感恩之心，以熱情陽光、積極向上的心態開展學習與生活，經受各種考驗，這對學生一生的發展將產生積極而深遠的影響。強化高中生思想教育，也是在為學生未來的發展奠定良好基礎。

二、高中政治教學滲透思想教育的顯著優勢

思想能引領一個人的成長與發展，在高中政治教學工作中滲透思想教育具有極大的優勢和得天獨厚的條件，教師一定要充分認識，并認真發掘和有效運用。

1.政治教材蘊含了豐富的思想教育內容

人教版高中政治教材經過多次調整完善補充，形成了體系緊湊、內容豐富的教學綱要，教材里面的許多內容都是對學生進行思想教育的良好素材。從民族區域制度的探索，到小康社會的經濟建設成就，再到宗教政策的執行與落實等等，這些方面都是對學生進行思想教育的重要內容。

2.政治教學可以理論聯系實際開展教育

高中政治教學最大的優勢在于教學的開放性，特別是能夠理論聯系實際進行探索。學生在課堂中學到了一些政治知識和政治理論，在課后可以在生活中、社會中驗證這些方面內容的正確性。因此，在政治教學中滲透思想教育，能夠實現從課堂向課外的延伸和從學習到生活的貫通，使學生全方位接受到思想教育。

3.政治教學具有開放性和立體性的特點

政治教學的開放性主要表現為內容的開放、形式的開放和空間的開放。立體性則具體表現在政治教學可以實現課前課堂課后的有效聯動，可以實現學校家庭社會的良性互動，這樣的教學活動能夠將學生學習生活中涉及到的有利因素運用起來，有效進行資源整合，共同發揮對學生的思想教育功能。

三、西藏地區高中政治教學中強化思想教育的路徑

在西藏地區，高中政治教師一定要重視對學生的思想教育，要在教學內容的運用中精心設計方案，在教學過程中潛移默化地進行思想教育。

1.回顧今昔發展，在對比中激發學生強烈的愛國情感

教師在教學中既要引導學生了解西藏今天發展的偉大成就，也要引導他們回顧過去條件的艱苦。在“小康社會的經濟建設”這一課的教學中，可以運用對比方式，以解放前、改革開放前、改革開放后三個時間節點，讓學生看到西藏的巨大發展。從西藏解放前經濟發展落后，到現在西藏人民過上了幸福的小康生活、物質上富足、精神上充裕，基礎設施建設投入巨大、生活幸福指數明顯提高，在這樣的對比中，學生不僅感受到了今天西藏發展的偉大成就，而且更為重要的是在對比中感受到黨的領導是發生這一切變化的根本原因，增強愛黨愛國的理念。

2.啟迪深入思考，感悟國家民族區域自治制度的關愛

西藏地區實行民族區域自治制度，這一制度只有在少數民族地區才實施，這項制度的出臺本身就是黨和國家對少數民族地區的格外關愛。教師在教學工作中要結合這一制度的主要內容，讓學生感受到黨和國家對西藏地區人民的關愛。在“民族區域自治制度：適合國情的基本政治制度”的教學過程中，首先引導學生對這一制度進行回顧，讓學生明白在國家統一領導下西藏地區實行區域自治，設立自治機關，行使自治權，自治權包括立法自治權、變通執行權、經濟自治權、文化管理自治權等等。這些方面內容廣泛，涉及到人民群眾生產生活的每一個方面，體現了對少數民族地區發展的關愛和政策的傾斜。學生通過對民族區域自治制度的深入研究，對黨和國家關愛西藏地區有了更加深刻的理解，對這一制度維護祖國統一、維護國家安全、保障少數民族人民民主權利等方面的作用，有了更加深刻的認識。大家在討論發言中紛紛表示，民族區域自治制度充分體現對少數民族地區人民的關愛，是一項重要政治制度，體現了黨和國家對西藏地區的高度關注，能有力促進西藏地區經濟與社會的加快發展，有利于構建團結互助的社會主義大家庭，實現共同繁榮富強。

3.聚焦熱點范疇，幫助學生明辨是非提高政治定力

教師要結合當前社會發展中的一些問題以及全社會廣泛關注的熱點，引導學生明辨是非，增強政治敏感性、政治覺悟和政治定力，成為擁護黨的領導和為國分憂的新一代。在“我國的宗教政策”教學中，針對當前社會上有些群眾對尊重宗教信仰自由和非法宗教活動辨別不清的情況，必須要強化這一方面的教育。在高中政治教學工作中，政治教師要通過對宗教政策的分析讓學生加深理解，例如我國的宗教政策是尊重和保護宗教信仰自由。宗教信仰自由是什么？是保障群眾有信與不信的自由，有信哪一種宗教的自由，有過去或現在將來信不信的自由。宗教信仰受到國家保護，是公民的私人事務，但是這里的宗教信仰是指合法的宗教，而不是打著宗教旗號的非法活動，讓學生正確區分尊重宗教政策和打擊邪教，有效增強學生的政治定力。同時，還要求學生向自己的家庭成員以及周圍人群做好宣傳教育工作，起到正能量的輻射效應。

4.結合生活感知，組織專題活動，強化學生思想引導

選舉決策是經濟與社會生活中經常涉及的話題，特別是對于選舉而言，選舉是公民的基本政治權利，西藏地區人民的選舉權、被選舉權受到了嚴格的保護。對于這樣的政治權利，教師可以組織模擬活動，讓學生模仿選舉流程進行公開演講和民主投票，選舉出他們的代表。這樣的專題活動能夠通過情景再現、環節再造的方式，幫助學生理解民主選舉的意義，理解西藏地區人民群眾民主權利得到的保護。學生能過專題活動和生活中的感知，有效增強思想純潔程度和政治堅定程度。另外，教師還可以組織學生開展一些實踐活動，讓他們受到深刻的教育。例如，在“政府的職能：管理與服務”教學之后，可以針對政府承擔著哪些管理職能和為群眾提供了哪些服務等方面進行專題研究，感受人民民主專政國家政府為人民群眾提供了治安維護、經濟建設、文化建設、民生保障等方面的重要職能，是全心全意為人民服務的政府，這也是強化學生思想教育的重要方面。

在少數民族地區的高中政治教學工作中，強化學生思想教育是一項重要的目標任務，也是保障學生健康成長的重要舉措。政治教師要結合教學內容和教學要求，改進教學模式和教學方法，整合教學資源和拓展教學空間，進一步提高少數民族高中生的政治定力，強化思想引導，為他們的健康成長撐起一片天空。

參考文獻：

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[2]張克榮.淺論少數民族思想教育傳統形式的繼承與創新[J].民族論壇，1989（04）.

（責任編輯 馮 璐）