淺析電影《小王子》中的多彩世界

侯賀英　吳潤芝

[摘要]本文評論了改編自法國短篇小說，由馬克·奧斯本執導的電影《小王子》。影片講述一個小女孩偶然結識了年老的飛行員，根據他回憶的指引開啟了探索小王子世界的旅程。文章首先對電影的故事內容作了簡要回顧；然后就電影和原著小說在人物設計和故事情節方面的不同進行了對比分析；接著討論了電影中所呈現出的四組對立的世界：孩子與成人，古老與現代，教育與成長，虛幻與現實；最后，文章針對電影中的情感世界，即影片所表達的愛情、友情和親情做了深刻地探討。

[關鍵詞]電影《小王子》；對立世界；情感世界

電影《小王子》是根據法國作家安托萬·德·圣·埃克蘇佩里1942年創作的同名短篇小說改編而成。影片講述了一位母親為了讓自己的女兒進重點學校，雖為學校面試做了精心的準備，卻沒能如愿以償。因此，母女倆實施了B計劃，搬到了學校的片區，并且制定了一套嚴謹的暑期學習計劃。然而，她們的新鄰居是一個古怪的獨居老頭。出于好奇，小女孩開始慢慢接近這位老爺爺，走進他的生活。老爺爺年輕的時候是一名飛行員，如今白天在院子里修理飛機，晚上就爬到屋頂看星星。他雖然年紀大，卻有一顆童真的心。他用自己的回憶為小姑娘講述了一段關于一個小男孩的奇幻之旅。

一、故事簡介

老爺爺在年輕的時候，非常喜歡駕駛飛機，他幾乎飛遍了世界的每個角落，直到有一天他的飛機在撒哈拉沙漠遇到了故障。沮喪之余，他遇到了一個來自B612小行星的小王子。這個星球很小，只有小王子一個人，他每天的主要工作就是鏟猴面包樹，直到有一天遇到了他心愛的玫瑰。但是因為爭執，他來到了地球，遇到了飛行員。他們一起在沙漠中找水喝，一起看日落，一起看星星。但是最后小王子還是決定回到自己的星球，因為那里有他最思念的玫瑰。

現實中，小女孩被這個奇妙的故事深深地吸引了，她開始逃避媽媽為她設計的枯燥又乏味的學習任務，慢慢地與老爺爺之間建立起了一種微妙的友誼。她被老爺爺的天真爛漫所打動，也逐漸找回了童年本該擁有的快樂時光。

二、電影故事的再創作

如果說小說中的一切都是虛幻的，那么電影就是虛幻與現實的結合。電影《小王子》把小說中的故事嵌入一個小女孩的現實生活中。雖然這個現實生活帶有一些奇幻的色彩，我們依舊能夠感受到它的真實性，仿佛這些事就發生在我們的周圍，從而產生共鳴。

從人物角度講，電影中的主角增加了小女孩、媽媽和鄰居老爺爺。小女孩的年齡似乎與小王子相仿。但是，與小王子不同，她儼然是一個小大人，每天按照媽媽的計劃和安排，過著程序化的生活，除了學習還是學習。小女孩的媽媽是個單親母親、工作狂，她一心想要為女兒計劃好未來的一切，希望女兒按照自己的想法學習、生活。凡是阻礙計劃實施的一切因素都要排除。鄰居老爺爺則是一個擁有著一顆童心，樂觀、積極的老頭兒，他的一切都與周圍的世界格格不入。他雖然是個大人，但是他從來都沒有忘記童年時的美好。另外，老爺爺家的那只木偶狐貍也為影片中的現實世界增添了些許奇幻色彩和感動。

從故事情節角度講，電影采取了一種小女孩的世界和小王子的世界交叉呈現的方式。一方面，還原了原著的本色；另一方面，也讓觀眾從一個更加熟悉的視角，即從現實生活出發，重新審視小說的真諦。如果小王子的世界對于我們來說是遙遠的、陌生的，那么，小女孩的世界我們總該熟悉。也許，我們的童年就是那樣的，抑或，我們的子女的童年是那樣的。通過這種新型視角的挖掘，觀眾更能體會到成人世界的殘酷，也更懷念天真無邪的童年。因此，電影更能觸動人們心底那塊塵封已久的寶地。

三、電影中的對立世界

影片《小王子》通過在原著基礎上的再創作，為我們呈現了多組相互對立、并且產生強烈對比的世界。通過審視這些世界，觀眾會發現很多被認為理所當然而拋之腦后的東西。

（一）孩子與大人

孩子的世界是簡單的、快樂的、彩色的，而大人的世界卻是復雜的、憂郁的、灰色的。隔壁星球上的國王是如此崇尚權力，希望所有人都臣服于他；那個自以為是的人是如此渴望別人對他的贊賞；唯利是圖的商人又是如此的貪婪。小女孩的母親除了工作就是安排女兒的學習，鄰居老爺爺送給她的一支花也被她隨意地丟進了垃圾桶。似乎人類所有的缺點都是我們長大以后才有的。回想童年，我們那些簡單的快樂、天真的想法、偉大的理想都去哪兒了。影片中有一句話是“真正的問題不在于長大，在于遺忘”。所以，不是我們長大了就有了煩惱、有了缺點，而是我們忘了當初簡單的美好、忘了當初的志向和夢想。

（二）古老與現代

影片中小女孩的房子與老爺爺的房子有著鮮明的對比。一個極具現代氣息，一個宛如童話世界。前者出現頻率最高的就是小女孩的書房，墻上掛著媽媽為她布置的嚴密的暑期學習計劃，書柜上全是厚厚的學習資料，加上整個房子的色彩基調是灰色，給人一種壓抑的感覺。而隔壁老爺爺的房子卻像一個小城堡，屋頂上有一架望遠鏡，墻上爬滿了綠色的植物，院子里有郁郁蔥蔥的大樹、灌木、花草和一架破舊的飛機。最令人驚嘆的是房間里那些精美古怪的小玩意兒，簡直就是一個孩子的玩具屋。當小女孩第一眼看到這些小玩意兒的時候，眼神里充滿了歡喜和驚奇，這是一個孩子應有的表情。但是，接下來她的反應卻是，這兒有火災隱患，讓人感嘆孩子童真的世界已不再那么簡單。

除了老爺爺的房子，他的汽車也是一大亮點。車庫就像柳枝遮住的洞穴，車子也很破舊，車皮有些生銹，輪胎沒氣，跑起來很慢，但是車里的花朵和蝴蝶卻給人一種清新的感覺。當汽車行駛在馬路上，就如同他的房子一樣，與周圍的一切格格不入。

不管是房子還是車子，抑或是老爺爺本人，都會讓我們有一種沖動——在忙碌的現代生活中慢慢停下腳步，聆聽悠閑的音樂，觀賞久違的花草和星空，享受生活中一切的美好。

（三）教育與成長

影片一開始就是小女孩的媽媽帶著她去參加名校——沃斯學院的面試。她準備得很充分，甚至連要說的每一句話都背下來了。但是，出乎意料，面試官并沒有問那個重要的問題，她的面試也失敗了。之后她們開始實施B計劃，買學校的片區房，執行嚴密的暑假學習任務。不可否認，小女孩的媽媽用心良苦，一心要為孩子規劃好未來的每一步。幸運的是，小女孩很乖很聽話，她默默地跟在媽媽身后，完成她所布置的每一個任務。表面看來，一切都是那么和諧，但是，小女孩真的開心嗎？她所做的是她想要的嗎？這樣做對孩子真的是最好的嗎？直到老爺爺和小王子的出現，我們才找到這些問題的答案。小女孩笑了，因為她找回了童年的樂趣；她哭了，因為她不想失去老爺爺這個朋友；她開始向媽媽攤牌：這一切只是你為我安排的，不是我想要的。

至此，我們不禁捫心自問，什么樣的學校教育對孩子才是最好的？孩子到底應該如何成長？教育固然重要，但是方式更重要。不能因為學習，而抑制孩子自然天性的成長。在成長的路上，他們需要父母的愛，需要朋友的關懷，更需要自由地奔跑。在此基礎上，我們才有權利談教育，而且，這種教育要以激發孩子的創造力和想象力為前提，而不是一味地知識灌輸。影片的最后，小女孩在課上為大家展示那幅看著像帽子的圖片，這讓我們感到欣慰，而且看到了未來的希望。

（四）虛幻與現實

如果說小王子的世界對于我們來說是虛幻的、遙不可及的，那么小女孩的世界就是我們每天所接觸的世界。其實，每個孩子的頭腦里都住著一個小王子，他天真、可愛、善良、勤奮，但現實中，孩子們卻被大人的各種規矩限制著，被他們的想法和行為影響著。漸漸地，小王子就被孩子們遺忘在了腦海的某個角落，然后孩子們也變成了大人。所以，小王子的世界并不是真正虛幻的，而是被我們遺忘了。影片中有很多小王子獨自一人坐著、行走、玩耍的鏡頭，讓人感覺他是如此孤獨，因為他被多數人都遺忘了。

電影的最后，小女孩去尋找小王子的那段情節，是虛幻和現實的結合。小王子變成了跟其他人一樣的大人，不是因為他長大了，而是因為他遺忘了。慶幸的是，在他的內心深處，仍然保留著那份珍貴的記憶。所以，他又變回了那個可愛的小王子。現實生活中，我們總要經歷一些事情，才能找回屬于我們最珍貴的東西，才能明白一些簡單又深刻的道理。

四、電影中的情感世界

較之小說，電影借助其特有的視覺和聽覺優勢，讓我們更深刻地品味那些曾經打動我們的語句和橋段。

（一）關于愛情

小王子遇到了玫瑰，他愛她，因為她美麗、嬌艷。他呵護她，照顧她，對她言聽計從，但是，她太驕傲了，甚至有些自私，并沒有回報他對她的愛。所以，小王子離開了，也許是因為累了，也許是想給彼此一些時間和空間去領悟什么是愛，如何去愛。在地球上，他遇到了狐貍。或許狐貍一開始就知道，小王子終究是要離開的，所以她不希望被馴服，因為馴服就是制造牽絆，需要對方。當小王子看到那么多的玫瑰時，他想起了他的玫瑰。他的玫瑰雖然普通，但對他來說卻是唯一。狐貍告訴他，他的玫瑰一點都不普通，因為他在她身上所付出的時間使她無可替代。最后，小王子決定回去找他的玫瑰。狐貍流淚了，但她卻說，只要用心去看，就能看到他；重要的事情，肉眼是看不到的。當小王子回到他的星球，發現玫瑰早已枯萎，但他依舊能看到她，因為他已經把玫瑰放到了心里。這是一種多么偉大的愛情境界。我們以為只有跟最愛的人在一起才是最幸福的，然而，只要把對方放在心里，無論在哪里都是幸福的。

小王子說，繁星之所以美麗，是因為一朵遙遠不可見的花；沙漠之所以美麗，是因為它的某個角落藏著一口井。愛一個人，你就會愛她的整個世界。原本沒有那么美的世界，因為有了愛情，變得更加美好了。愛情的力量是如此偉大。

（二）關于友情

小王子與飛行員在沙漠里相遇，原本孤獨的兩個人有了依靠。他們一起找水喝，一起看日落，一起看星星。當他們各自都要回到自己的家時，彼此都有不舍。看著小王子瘦小、單薄的身影消失在沙漠里，飛行員心里肯定充滿了憐惜和感慨。后來飛行員和小女孩相遇了，他已變成老爺爺，和小女孩的年齡差距很大，但他們有著共同的特質——童心。很快他們就成了非常要好的朋友。當知道老爺爺要獨自去尋找小王子的時候，小女孩哭了。她說，小王子有他的玫瑰，但是她還需要他。當知道老爺爺去了醫院，小女孩便決心去找小王子，幫他完成心愿。朋友對我們來說，也許就像旅途中的過客，雖然他們終究要離開，但我們不會忘記他們，不會忘記我們之間的那種情感。

（三）關于親情

影片中加入了小說中沒有涉及的親情。小女孩生活在一個單親家庭，爸爸只是每年在她生日的時候，送給她一個水晶球；媽媽跟她之間的交流也總是圍繞著學習。反觀我們自己的家庭，有多少人都是拿著為了創造更好的生活當借口，忽略了跟孩子之間的情感交流。孩子的童年時光是有限的，等到我們想停下來跟他們好好談心的時候，也許孩子早已長大，不在我們身邊了。慶幸的是，影片最后，小女孩和媽媽一起去醫院看望老爺爺，一起在屋頂看星星。那個畫面是如此的和諧，如此的美麗。

五、結語

影片中有一幕場景：小王子來到了地球上的沙漠，遇見了蛇，問道：“人都在哪兒呢？沙漠里有點寂寞。”蛇回答：“人多的地方也很寂寞。”這個世界的一切都在進步，科技越來越發達，生活越來越便利，但是人的內心卻是空虛的，人與人之間的情感是淺薄的。所有這些都是這個時代的產物，是好是壞無從評價，但我們可以去改變。只有我們的內心充盈了，一切才會變得更美好。

[參考文獻]

[1] 小王子[EB/OL].百度百科，http：//baike.baidu.com/subview/29140/4965312.htm#viewPageContent.

[2] 安托萬·德·圣·埃克蘇佩里.小王子（中英法60周年彩色紀念版）[M].北京：群言出版社，2006.

[3] 胡玉龍.《小王子》的象征意義[J].外國文學評論，1998（01）.

[作者簡介] 侯賀英（1984—），女，河北沙河人，碩士，河北金融學院講師。主要研究方向：語言學與英語教學。吳潤芝（1984—），女，河北高碑店人，碩士，天津大學仁愛學院講師。主要研究方向：跨文化交際與英語教學。