奔跑吧！留學(xué)生

梁偉　張惠清　王碧清

2016年7月，隨著高考成績的下發(fā)，各大學(xué)的錄取工作逐步開展起來，當(dāng)清華北大為各省文理狀元“發(fā)力”的時候，國外的大學(xué)也投入到這場爭奪生源的大戰(zhàn)。

7月16日，包括美國西北大學(xué)，賓夕法尼亞州立大學(xué)等在內(nèi)的美國十大聯(lián)盟內(nèi)的13所公立常春藤大學(xué)在上海聯(lián)合舉辦公益交流宣講會，免費對公眾開放，為留學(xué)族答疑解惑。近年來，留學(xué)已經(jīng)成為最熱門的話題，選擇留學(xué)的有“學(xué)霸”，也有“學(xué)渣”，選一個自己喜歡的國家，讀一門感興趣的專業(yè)，幾年之后，“鍍金”回國，那就是“海歸”，與國內(nèi)大學(xué)生競爭上崗時，還頗有優(yōu)勢，于是，越來越多的人選擇了海外求學(xué)。

其實，“留學(xué)生”這個詞是由日本人創(chuàng)造的。唐朝時，日本政府為了吸取中國的先進文化，曾多次派遣唐使來中國。遣唐使因為是外交使節(jié)，不能在中國停留時間過長，所以日本政府從第二次派遣唐使時，同時派遣“留學(xué)生”和“還學(xué)生”。到明清之際，西方傳教士來中國帶來了文藝復(fù)興以來的科學(xué)知識和思想。后因清政府的閉關(guān)鎖國，交流中斷。直至鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后，近代中國留學(xué)生開始走出國門，推動了留學(xué)新局面，也使中國思想到達了新的高峰。

新中國留學(xué)大潮的掀起，則始于公派留學(xué)。上世紀(jì)50年代到60年代，我國向前蘇聯(lián)派出了1萬多名留學(xué)生，向東歐等社會主義國家派出了1000多名留學(xué)生。1956年起又決定向與我國建交的西方國家和周邊國家派遣留學(xué)生。

1978年6月23日，鄧小平同志在聽取教育部關(guān)于清華大學(xué)的工作匯報時，就派遣留學(xué)生問題指出：“我贊成留學(xué)生的數(shù)量增大……要成千成萬地派，不是只派十個八個。”這拉升了中國大規(guī)模派遣留學(xué)人員的序幕，中國留學(xué)史從此進入了一個全新的時代。

此后10年問，以公派生為主流的留學(xué)生被派向了當(dāng)時世界上先進的美、英、日、德、法，還有加拿大、比利時等同家，每年派出的數(shù)量為3000人。

1985年，中國取消了“自費出國留學(xué)資格審核”，中同向外派留學(xué)生的大門才完全打外開，“出國熱”在全國迅速升溫。上世紀(jì)80年代末到90年代，個人通過托福考試申請同外大學(xué)獎學(xué)會的出國留學(xué)方式升始在一些學(xué)習(xí)精英中涌現(xiàn)。

1992年，根據(jù)鄧小平南巡講話精神，國家出臺了“支持留學(xué)，鼓勵回國，來去自由”的留學(xué)工作方針。一年后，黨的十四屆三中全會把這十二字方針正式定為出國留學(xué)方針。

2007年，為貫徹落實《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006～2020）》，教育部發(fā)布了《關(guān)于進一步加強引進海外優(yōu)秀-留學(xué)人才工作的若干意見》，以吸引高層次留學(xué)人才回國就業(yè)。

2016年3月，教育部發(fā)布2015年度我同出國留學(xué)人員總數(shù)達52.37萬人，其中同家公派2.59萬人，單位公派1.6萬人，自費留學(xué)48.18萬人。2015年度各類留學(xué)回國人員總數(shù)為40.91萬人，較2014年人數(shù)增加了12.1%、也就是4.43萬人。可見隨著年度回國人數(shù)與出國人數(shù)的增長，兩者之間的差距呈逐漸縮小趨勢。越來越多的留學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后選擇回國發(fā)展。