岳乾
2016高等教育創新年會上有學者指出,當前大學生受教育越多,好奇心和想象力越少。大學生想象力缺乏是一個現實問題,教育難辭其咎,但將責任單純推給教育顯然是片面、膚淺的。須知,造成這種現象的原因是學校教育在社會功利需求與權力需要的雙重壓力下,被異化成為功利需求與權力需求服務的工具,而喪失了其促進人的發展與完善的本質,在實用主義、就業導向、功利思維的裹挾下,教育很難走出功利化、短視化的傾向,培養想象力就更無從談起。endprint
甘肅教育2016年22期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
關于參考網