設計與新媒體藝術創新實驗中心建設與實踐

高 樹 清

(天津美術學院 設計與新媒體藝術實驗教學中心，天津 300402)

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設計與新媒體藝術創新實驗中心建設與實踐

高 樹 清

(天津美術學院 設計與新媒體藝術實驗教學中心，天津 300402)

當今高校教育模式正在發生重大改革和創新，各學科專業的建設和知識增長點也越加復雜和多元化，學科的專業性更強，也更加貼近人們的生產和生活，因此，在高等教育的大背景下，為了進一步提高實驗教學質量，發揮更好的教輔作用，作為美術類實驗中心構筑了功能齊全，資源共享的實驗教學平臺，研發了實驗教學資源整合平臺，網絡實驗教學資源庫，并且研發了適合自己的實驗教學工具，構建了產學研一體化平臺，特色化實驗教學體系在實踐中效果顯著，提高了學生的創新能力，同時提出了新的教學思路和方式，達到了更加高效的教學目的。隨著十二五規劃教學改革，教師專業深度整合規劃，對各個實驗室進行新的整合，大大提高了實驗教學的效率和管理機制，對美術類院校的實驗教學起到了積極推動作用。

高等教育； 資源共享； 整合； 網絡； 實驗教學

0 引 言

隨著美術類院校教學改革的推進，學生擴招也逐年增加，專業劃分越來越細致，教師的分工也越來越明確，在當今教育大環境下，尤其是美術類高校實驗中心建設在實驗教學中起到了舉足輕重的作用，以前實驗室的那種單一的計算機機房上課模式已經無法滿足多元化的專業需求，隨著專業改革的日益推進，實驗室建設也在適應各學科的需要，能滿足多項專業實驗教學需求的實驗室建設也取得了很大的進步，還需根據學科建設不斷完善，不斷改進，全面做好教輔工作[1]。

1 強化整合建設實驗教學示范中心

設計與新媒體實驗教學中心主要承擔著設計藝術、環境與建筑藝術、產品設計和實驗藝術學院的基礎課和相關專業課的教學任務(見圖1)。由于藝術設計學科的特殊性，低年級的學生主要是基礎軟件的學習，高年級學生主要是作品創作，在設備需求上有所不同，設計學院今年劃分出環境與建筑藝術和產品設計學院，在實驗教學方面對專業實驗室軟硬件需求都在增加[2-4]。本著以教育文本，培養學生學習興趣，提高學生學習積極性和主動性以及創造性，實驗中心積極改善自身條件，提供各學科理論教學和實踐教學場所和設備，通過不斷探索和與教學單位溝通，中心結合自身優勢，整合出6個專業實驗室。在專業覆蓋上基本滿足各學院相關專業的上課需求。

圖1 設計與新媒體實驗教學中心結構圖

根據我校對藝術人才培養教學理念的多年探討，藝術類實驗中心的建設屬專業實驗中心建設，是藝術與工程的結合。根據學科發展需要在創新理念上應該有質的認識，美術院校學生是注重技術和藝術的相輔相成，這樣才能學以致用，創造出優秀的作品，為走出校園打下堅實的基礎。

不斷改進和完善實驗教學體系。實驗教師應該不斷總結教學經驗，比對當今設計與新媒體藝術學科前沿，不斷完善專業教案和課程體系，使學生在課堂里面真正地學有所得，感受到高等教育優勢之處。

實驗教學要以學生為本，以培養學生自主創新能力，以設計學理論教學和實踐教學為兩翼，形成了以設計與新媒體各專業的技術制作和藝術創作為中心的實驗教學，形成教學層次分明、實驗項目豐富、教學手段多樣、實驗教學條件優越、實驗教學管理完善的嶄新的實驗教學體系。

2 加強實驗教學資源整合[5-7]

人力資源是指技術過硬，理論扎實的實驗教師。教師是學生答疑解惑的指路人，要提升實驗中心的綜合素質，就必須加大師資隊伍建設，制定量化的績效考核方式，鼓勵實驗教師積極利用中心的優質資源開展產學研的創作，這樣既提高自身學術水平，又帶動學術的創作熱情，提高實驗室的學術氛圍，教學質量得以提高,從而創作出優秀的作品。中心將整體規劃制定實驗教學隊伍建設的中長期方案，進一步加強實驗教師隊伍的梯隊建設，研究制定相關激勵政策，實現教學相長，進而提高實驗教學與科研水平，達到提高教學質量的目的[5-7]。

針對當前教育改革的形式，實驗室建設要隨著改革的春風，進一步加強和完善軟硬件優勢資源的共享利用，實驗室在資源整合、高效管理上要不斷探索思路，探討面臨的困難和問題，把不利因素在源頭解決，充分發揮實驗室的教輔職能，提高實驗室承載能力，構建功能齊全、資源共享的實驗教學平臺。

3 實驗教學方案及課程設計

隨著改革步伐加快，專業日趨完善，學生人數逐年增加，經過廣泛調研，研究國內外美術院校實驗教學的辦學特色，結合本校實際，制定由淺入深，循序漸進的課程體系[8]。①數碼影像工作室有國內最先進的實驗設備，做到資源充分利用，協助相關教學單位在設計與新媒體作品制作方面給予更大的支持。②產品工作室在十二五規劃期間購置先進車床和工業設備，為專業課創作提供很大的硬件支持，以后要加大技師的培訓和專業學習，在實驗課程中為學生提供更好技術指導。③完善實驗室貴重儀器操作手冊，讓學生保證安全前提下學以致用，有條件下出版相關實驗教材，輔助專業課教學。④目前實驗室成功申報天津市級教學示范中心，要加強完善，為下一步申報國家級實驗中心做好準備。

選修實驗課作為任選課程，應該制定出實驗教學計劃和實驗教學大綱、編寫與課程對應的實驗教材。鼓勵教師編寫符合自身教學體系、體現實驗教學大綱教學指導思想的實驗教材，實驗中心構建了實驗教材建設規劃,為鼓勵和調動教師編寫高水平教材的積極性，保證精品教材的如期出版，增加提高型實驗及研究創新型實驗的比例。

4 改革實驗教學技術與方法[9-10]

創新實驗教學模式應該把理論與實踐、傳統與現代、藝術與技術相互結合，實驗教學應與科研、生產和社會實踐緊密聯系，實驗教學應加大實驗技術的研究與探索，實驗技術既涵蓋各專業的傳統技術，也包括現代科技的應用。

實驗教學采取教師與學生、學生與學生交流互動，采用啟發式、引導式、討論式等多種方式調動學生的創新潛能，提升創新實驗教學的效果和質量。充分利用學生設計創新的動手實驗過程，完善學生的思維模式以及設計創新的能力，同時充分利用現代技術設備，使學生強化相應技法和操作能力。

強調理論知識、制作知識與實踐能力訓練的有機結合，避免以往實驗教學中以技法代替理論或理論與技法教學脫節的傾向，在尊重藝術個性的同時，著重學生自主創新能力的培養，定期組織相關專業教師對學生作品會看、研討，形成既具科學普遍性，又具有藝術專業特色的教學方法。

基于設計與新媒體類教育實驗性強的特點，在實驗教學中傳統教學手段與現代教學手段并存，交織互補。現代教學手段指多媒體教學手段的使用，可以在傳統教學手段運用的基礎上，擴大課程內容的信息量，便于重復觀摩和課余學習，伸展課程的外延。

多年級、班級學生以實驗室為單位組成教學班，復式上課的方式，利于學生相互研究、相互啟發、相互影響，適合設計學各專業教學特性。

各門實驗課程要依據課程大綱的評分標準，視教學目的與內容、各主要教學環節的要求和學生完成作業的難易程度、并考慮學生學習態度等因素明確該課程學生學習成績評定標準，課程成績評定小組依據課程大綱規定的標準，依學生學習效果科學、公正、層次清晰地給出成績，并在教學總結中做分析說明。

為提高實驗教學質量，教學督導組對實驗教學的全程進行檢查與考核。通過對實驗教學隊伍素質、實驗教學質量的全程監控，形成制度化、規范化的實驗教學質量保障體系。并實行領導隨機聽課、學生定期問卷調查等方式檢查實驗教學質量。

5 完善實驗管理體制

實驗中心負責全院本科生、研究生設計學與新媒體藝術學科的實驗教學。在教學和管理上應該和各個二級教學單位不斷協調溝通，在基礎課、專業課、實驗實訓課、開放創作設計中起到很好的紐帶作用，做好實驗課程教學改革的整體規劃，實驗課之間做到相互協調，統籌安排、調配、使實驗教學資源共享[11]。

實驗中心對各個實驗室工作的檔案管理、教學成果、儀器使用維修記錄、實驗日志、各種實驗儀器設備的使用說明書及儀器設備的帳、卡、物等資料均應進行規范化管理。在承擔實驗教學工作的同時，積極開展教育觀念、實驗課教學體系、教學內容、教學方法和手段等方面的研究，探索在新形勢下高素質和創新型人才培養的模式。

實驗中心建立了實驗室教學使用記錄、實驗室開放使用記錄、安全檢查記錄、材料物品(含危險品)領取記錄。物業公司進行安全與衛生管理，各安全通道暢通。同時實驗中心長期堅持對新入實驗室的學生進行安全教育和培訓，包括實驗守則、設備的正確使用方法、消防安全及消防設備的正確使用方法等。

6 加快實驗中心信息化建設

信息時代在高校教育中已經全面實施，今年全校實現了無線移動辦公，借助網絡資源共享和實時傳輸，中心加大實驗教學資源庫的開發，率先實現了實驗教學平臺的網絡化開放模式，應該繼續擴建數據庫，完善藝術實驗教學素材庫的搭建，做到網絡平臺、資源平臺開放[12-14]。通過網絡平臺，提供教學資源、進行教學管理。包括本中心教師備課、學生課外閱讀、作品觀摩及實驗教學內容的展示平臺等。中心教師普遍具備制作網絡教學課件的能力和使用網絡資源教學的能力；網絡的信息資源不斷充實并在教學中發揮重要作用。

學生利用教學網絡選課，查詢成績，教師利用網站進行教學管理，登錄、統計學生成績。實驗設備信息、實驗項目信息實現網絡化管理。學生作業、作品管理平臺可供學生利用網絡提交數字格式作業、作品。教師可以通過網絡評定作業，并可以將有教學示范意義的作業直接收入資料庫中。教師可以利用這個平臺，將教學資料輸入，匯聚各位教師的資料，避免重復工作。

通過校園網連接天津高校數字化圖書館中心，實現館內資源互查互借。

7 加大實驗中心設備投入

十二五期間中心抓住改革發展契機積極申請了一些先進設備，既提高日常的工作效率，又減少工作中不必要的危險和失誤。中心在和相關企業在合作共贏上繼續加大力度，比如輸出工作室已經和一些打印機廠家合作，對方負責維護和耗材，按照打印數量收取費用。不斷適應市場需求，做到各實驗專業的前沿技術水平，要使設備更新率和使用率都保持在一個較高的比例，力爭做到以創新促發展，以發展促創新。除了購置新設備，中心教師應該結合自身專業，大力研發一些簡單易用的新工具，如油泥刮刀、苯板切割機、板材切割鋸共3種，功能實用有效。

近3年里實驗中心購置1 400萬元設備，生均2 000多元，處于高校實驗室設備投入前列。

在學校提供必要的財力、物力支持中心的建設和運轉前提下。實驗中心做好實驗設備的維護和維修，教務處設備科負責維修項目的批復，大型維修項目由學校撥付?？睿浞直Ｕ狭酥行慕虒W工作的正常運轉。另設有專項資金用于日常實驗教學的運行經費。

8 突出實驗中心特色建設

(1) 構建功能齊全、資源共享的實驗教學開放平臺。天津美術學院率先在國內美術院校中打破單一、分散、封閉和從屬基層教學單位的管理模式，整合資源將服裝染織實驗室、動畫藝術實驗室、產品實驗室、環藝實驗室等合并管理，成立了設計與新媒體藝術實驗教學中心，建立專門的管理機構和管理機制，集中統籌、安排、調配設計學科實驗教學資源，最大限度打造多學科共享、寬口徑、多功能的實驗教學平臺。

(2) 共享性和功能性優勢凸顯。通過學分制的選修機制面向全校各學科、各專業開放，實現多學科、多專業的共享。此外，還結合社會經濟建設，完成社會藝術設計、制作任務。通過共享機制的實施，強化了實驗中心的教學、科研、社會服務的綜合功能，形成三位一體相互作用的態勢，從而使實驗教學平臺的構建得到有力支撐。

(3) 加大資金投入。借助國家財政部、省部共建專項和天津市“九五”實驗室投資、“十五”、“十一五”綜合投資的支持以及學校自籌資金的配套投入，使實驗中心的實驗設備與儀器逐步更新，目前中心教學設備的硬件及管理水平處國內同類院校的前列。

(4) 構建“產學研”一體化平臺，服務區域經濟。實驗室不僅是師生實踐教學的場地，還是對外聯系的窗口和平臺，是學校和社會聯系的紐帶和橋梁，借助實驗室平臺，教學、科研和社會服務形成了一個良性的教育發展模式，也是教育教學可持續發展的重要保障。

(5) 建立社會實踐基地。通過建立社會實踐基地將課堂延伸到社會上去，使教師和學生能夠緊密聯系社會實際，學以致用，取得了良好的社會效益，使企業和學校實現雙贏。

天津美術學院特色實驗教學體系的構建和多功能實驗教學平臺的建設在國內外同類院校產生了積極影響，為區域經濟、創意文化產業發展做出了積極貢獻，同時，天津美術學院設計與新媒體藝術實驗教學中心逐漸成為國內外高等美術院校實驗教學學術交流的重要平臺。

9 實驗教學中心未來發展規劃

(1) 近期發展思路。以實驗中心管理的規范化建設為重心。進一步完善管理、運行機制，提高共享率和實驗教學功效，著力師資隊伍建設，通過進修、培訓等方式提高實驗教學水平。

(2) 中期發展思路。加大實驗教學建設和改革力度，提高實驗教學水平和質量。將根據實驗教學建設和改革需要，在教學實踐中不斷完善實驗教學大綱和實驗課程體系，通過引進、培養等方式優化實驗教師隊伍的年齡結構、專業結構、職稱結構。

(3) 遠期發展思路。以學術研究、社會服務的開展為目標，使之和實驗教學形成良性互動，全面提高實驗教學、科研水平。發揮專業實驗室教學、科研與社會服務相結合的優勢，配合我國城市建設發展，展開實題研究與教學，在產生社會效益的同時獲取經濟效益，發揮設計與新媒體藝術實驗教學中心與各社會實踐基地合作的優勢，打造產學研一體化創新型人才培養平臺。 ①加強師資隊伍建設，對實驗中心的實驗教師實驗技術人員進行年度考核，實驗中心將進一步加強實驗教師隊伍的梯隊建設，研究制定相關激勵政策，實現教學相長，進而提高實驗教學與科研水平，達到提高教學質量的目的。②深化實驗教學和實驗室管理的改革。③加強優秀實驗課程建設，進一步完善高學術水平的系列實驗教材的編寫。④進一步整合實驗資源，實現實驗資源共享，為確保改革方案的推進，進一步實施實驗教學資源最大限度共享的理念。⑤擴大對外交流，發揮對外輻射示范作用。

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Innovative Design and New Media Art and Practice of Experimental Center

GAOShu-qing

(Design and New Media Art Experimental Teaching Center, Tianjin Academy of Fine Arts, Tianjin 300402, China)

The pattern of higher education is undergoing major reform and innovation. Professional construction and knowledge growth of various disciplines have become increasingly complex and diversified, more professional disciplines. It has been closer to people’s production and life, so in the background of the higher education. In order to further improve the quality of experimental teaching, teaching plays a better role the art class. The experimental center built a full-featured experimental teaching platform for the sharing of resources. It becomes an experimental teaching resources integration platform, network teaching resource library. The platform has developed suitably teaching tools, constructed the characteristically experimental teaching system. These greatly improve the students’ innovation ability, put forward the new teaching ideas and methods, and achieve a more efficient teaching objective. With the Twelfth Five Year Plan for teaching reform, and the teachers’ professional depth integrated planning, the various laboratories have been integrated. It greatly improves the efficiency and management mechanism of the experimental teaching such that the experimental teaching of art colleges plays a very good role in promoting education quality.

higher education; resource sharing; integration; network; experimental teaching

2015-05-25

高樹清(1981-)，男,天津人, 碩士,實驗師,研究方向：計算機應用與管理。 Tel.：15900315244;E-mail:172328388@qq.com

J 93；G 642.423

A

1006-7167(2016)04-0166-04