“加減”興趣班

眉間尺

不知幾時起，興趣班開始在產業化的道路上狂奔起來，家長的這項支出也著實大大拉動了GDP啊！我也是讓女兒上興趣班的眾多家長之一。

事出有因。

到了中班，每逢我去接女兒放學，老師總是語重心長地說：“你家女兒上課發言不積極，有時候點到她的名了，她站起來還一聲不吭。”“可能是回答不出來吧？”我小心揣測。“就算不會，也不可能每次都不會吧？她就是膽小，你們要加強對她這方面的鍛煉。”老師總結。

我便回家和老公商量如何解決這個難題。“膽子小，只有讓她多多接觸外面的世界，給她報幾個興趣班試試？”于是一口氣給女兒報了四個興趣班：拉丁舞班、故事演講班、小主持人班和圍棋班。前面三個班著重培養孩子展示自我的能力與膽量，圍棋班則重點培養她的思考能力。

如此這般密集訓練之后，有一天，女兒開開心心地拿回來一張獎狀：“媽媽，你看，老師今天給我頒獎了。”“哇，寶寶真棒！”我打開一看，上面寫著：鑒于悅悅同學在校期間午睡習慣保持良好，特發此獎，以茲鼓勵。難道四個興趣班的收獲就是一張午睡好的獎狀？

私下里，我又問老師女兒上課發言有沒有進步？老師回答：“似乎有所進步，開始主動舉手了，但這手舉得很有學問。”老師示范了一下：胳膊微抬，手舉的高度還不到下巴。“啊……”雖然老師的答案讓我有些失望，但無論如何，女兒也算是邁出了一小步，興趣班的成效還是有的。

守得云開見月明，終于有一天，我在圍棋班見到了心中一直期待的那一幕。那天的課剛剛開始，教圍棋的老師給家長們介紹一本新書，建議大家都買來看一看。這時，坐在前排的女兒忽然高高地舉起了小手，老師問：“小朋友，你有什么要問的嗎？”“老師，請問這本書在哪里買？”女兒的聲音輕脆響亮。后面聽課的家長瞬間哄堂大笑，我仿佛感到額頭的冷汗直往下流。下課后，女兒得意地說：“媽媽，我今天上課發言了，你開心嗎？”“開心！”我言不由衷。

還不到三個月，興趣班的“車輪大戰”開始顯露疲態。

在一次拉丁舞興趣班的課堂上，女兒爆發似地大哭，門外等候的我趕緊抱她出來，久哄不見停止。舞蹈老師說，她上得好好的忽然就哭了。這次課是沒法上下去了，我帶著女兒回了家。一到家，她就不哭了，紅著眼睛，小聲地說：“媽媽，我不想上拉丁舞班了。”“為什么呀？”“我想晚上在家里看喜羊羊，不想去‘上班。”

看著女兒那可憐兮兮的小模樣，我心一橫，決定和她實話實說：“你知道為什么要讓你上這些興趣班嗎？因為你上課不發言，上這些班是為了讓你鍛煉膽量，上課大膽發言。”“我不是發言了嗎？我問老師書在哪買的，我還得獎了呢。”女兒振振有詞。

在她小小的心里，發言不問內容，得獎也不管名稱。一樣的發言，一樣的獎，我心頭卻涌起不一樣的滋味：到底什么才是對女兒成長最有利的？四個興趣班的選擇，究竟是對還是錯？

偶然，我讀到一位教育專家寫的話——“對孩子來說，家是養心的地方”。這令我若有所悟，對孩子來說“養身、養智”遠不如“養心”來得重要。我和老公慎重商量后，決定減去兩個興趣班，只保留女兒喜歡的圍棋班和故事演講班。

這下，女兒開心了。雖然課堂發言的問題還是存在，但看著她每天無憂無慮的樣子，我的內心也不再忐忑。

編輯 朱璐