另一扇門會(huì)悄悄打開

我出生在一個(gè)藝術(shù)家庭，父親是一名畫家，母親在我出生之前是一名越劇演員，之后也學(xué)習(xí)繪畫。小時(shí)候，我的一切都是由父母安排的，因此順理成章地，父母安排我走了畫畫這條路。

但我從小有個(gè)愿望，就是會(huì)說(shuō)很多種語(yǔ)言，方言、外語(yǔ)都行，所以每回看見那些能在多種語(yǔ)言間很驕傲地自由轉(zhuǎn)換的人，就羨慕得不得了，總會(huì)偷偷地多欣賞一會(huì)兒。掌握一種語(yǔ)言，就能和當(dāng)?shù)厝肆奶?，語(yǔ)言上的親切感能讓某些隔閡瞬間消失，能幫助你快速融入對(duì)方的文化，這種感覺真是妙不可言。

上高中二年級(jí)時(shí)，我在一張報(bào)紙的中縫里看到關(guān)于美國(guó)交換生申請(qǐng)的信息，真是千載難逢的好機(jī)會(huì)啊。我想都沒(méi)想，第二天立刻按要求把申請(qǐng)材料、照片、老師和學(xué)校的介紹信等，都準(zhǔn)備好了?？墒牵械臏?zhǔn)備在父母這最后一關(guān)卡住了。出于種種原因，他們不讓我去，而我那時(shí)候只是個(gè)高中生，別無(wú)選擇，這事也就不了了之了。心中演練了千百遍的畫面，暫時(shí)冰封起來(lái)了。

那年，我15歲。

人生就像一個(gè)圓，常常走著走著，就遇到了陌生又熟悉的機(jī)會(huì)。

我拍完了第一部電影，而合適的第二部又尚未出現(xiàn)，有了個(gè)空檔。突然我發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)來(lái)了，超級(jí)興奮！公司當(dāng)時(shí)提議讓我去美國(guó)紐約，但我想去瑞典學(xué)戲劇，因?yàn)槲蚁矏鄣膬晌淮髱熕固亓直ず陀⒏瘳敗げ衤紡哪抢飦?lái)。但是，我不會(huì)說(shuō)瑞典語(yǔ)！英語(yǔ)也僅限皮毛。好，那就先從英語(yǔ)國(guó)家開始，我決定去有海德公園的倫敦。

之后就是不停地在追問(wèn)公司：“我?guī)讜r(shí)可以走？可以去多久？去哪所學(xué)校？學(xué)什么專業(yè)？要帶些什么？住在哪里？”

那段時(shí)間，我興奮得像個(gè)明天就要去遠(yuǎn)足的小學(xué)生。最后，在公司和李安導(dǎo)演的幫助下，我去了倫敦?cái)?shù)一數(shù)二的戲劇學(xué)校——倫敦音樂(lè)戲劇藝術(shù)學(xué)院，雖然只是念了兩個(gè)暑假課程，但小時(shí)候的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，就是在國(guó)外學(xué)語(yǔ)言。

那年，我27歲。也就是說(shuō)，12年后，我實(shí)現(xiàn)了15歲的少女湯唯的夢(mèng)想。

包括后來(lái)因?yàn)殡娪肮ぷ鞯男枰?，我有機(jī)會(huì)在香港學(xué)習(xí)廣東話，也是一樣。

我時(shí)常覺得生命很神奇，有很多事想做而未能做成，曾經(jīng)一度失望至極，你以為生命中的那扇門已經(jīng)關(guān)閉，你以為自己也已經(jīng)放棄，可當(dāng)日子過(guò)去，你只要踏踏實(shí)實(shí)走你該走的每一步，積極地去面對(duì)生活，有一天，你冷不丁就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一扇門不曉得幾時(shí)已經(jīng)悄悄地為你打開了。對(duì)我而言，在倫敦的學(xué)習(xí)生活，就是我生命中的一扇門。

在倫敦的日子，我懷疑整個(gè)學(xué)校就只有我一個(gè)亞洲人，這正合適，我給自己設(shè)了條規(guī)矩：除了與國(guó)內(nèi)聯(lián)系時(shí)非用不可，其他時(shí)間決不說(shuō)漢語(yǔ)，珍惜時(shí)間，給自己一個(gè)最純粹的語(yǔ)言環(huán)境，有效率地專注于感受這種語(yǔ)言的氛圍。但這真不是那么簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)一開頭就給了我一個(gè)下馬威！第一堂表演課，全班同學(xué)光腳圍坐在排練廳黑色的橡膠地上，挨個(gè)兒一句一句讀莎士比亞的《仲夏夜之夢(mèng)》。我永遠(yuǎn)忘不了，輪到我讀的那句，幾乎沒(méi)有一個(gè)詞是我認(rèn)得的，大家都看著我，我十分尷尬，真想扒條地縫鉆進(jìn)去，最后還是身邊的老師幫我念了。

當(dāng)時(shí)我特想哭，要知道莎士比亞所用的英文是古英文，可我連基礎(chǔ)英語(yǔ)都還沒(méi)掌握呢！

劇本讀不下來(lái)這件事挺可怕，你都不知道自己在讀什么，那還怎么演啊！以前我只演過(guò)中文的劇本，普通的英文劇本使使勁兒我也能讀，可這回，是我拿著劇本，那些詞不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)它們，就算查了字典也不知道這個(gè)句子在講什么，崩潰！但話說(shuō)回來(lái)，我還真就不信了，怎么就不行呢？我沖到老師辦公室，對(duì)著老師說(shuō)：“Could you please read all the lines for me？”老師也很好，全部給我讀了，我逐句錄音。之后的兩三個(gè)星期，我就跟這段錄音談起了“戀愛”，每天上下課，坐地鐵的一個(gè)小時(shí)，還有走路大概二十分鐘的時(shí)間，我都是在聽著跟讀，回到家里也是在聽，做飯也聽，睡覺也聽。人多就小聲咕噥著跟讀，四下無(wú)人就扯著嗓子跟讀。

暑期班時(shí)間很短，只有三四個(gè)星期。期末演出后，很意外地，我獲得了兩出在倫敦上演的舞臺(tái)劇女主角的邀請(qǐng)，其中一出還是莎士比亞劇，但因?yàn)榕c《月滿軒尼詩(shī)》撞期，最終只好忍痛割愛。

這是我學(xué)習(xí)英文的一個(gè)小例子。我想說(shuō)的是，困難總是和我們?nèi)缬半S形，用不著害怕，怕也沒(méi)用，反正它都在那兒，拐個(gè)彎兒就碰上了。其實(shí)遇到困難的時(shí)候，面對(duì)它，擁抱它，它就不再是個(gè)坎兒，只是一件事兒。對(duì)我而言，困難是一種營(yíng)養(yǎng)，能強(qiáng)壯我的心智，幫助我成長(zhǎng)，為將來(lái)做好準(zhǔn)備。

（摘自《視野》2016年第17期）