“兩學一做”教育背景下高校學生黨支部建設的探索

吳 昕/中國計量大學

“兩學一做”教育背景下高校學生黨支部建設的探索

吳 昕/中國計量大學

“兩學一做”是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。大學生黨支部是高校最基層的黨組織，是黨聯系廣大青年學生的重要橋梁，是黨和國家的未來。本文結合“兩學一做”教育背景，針對當下高校學生黨支部建設存在的問題，從工作出發，探索高校學生黨支部建設的途徑和方法。

兩學一做；黨支部建設；大學生黨員

為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，自2016年起，黨中央決定在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育。

“兩學一做”，即學習黨章黨規，學習系列講話，做合格黨員。它是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。大學生黨員作為隊伍最朝氣蓬勃的重要組成部分，是未來黨和國家的接班人，在“兩學一做”教育背景下對青年黨員展開不間斷地深入地教育和培養，不斷提升他們的理論修養，幫助他們成為一名合格黨員，具有重大而深遠的意義。

一、準確理解“兩學一做”的豐富內涵是建設學生黨支部的重要前提

1.開展“兩學一做”學習教育，是推動黨內教育從“關鍵少數”向“絕大多數”拓展、從集中性教育向經常性教育轉變的重要舉措。要落實好八千萬黨員這樣一個龐大組織的經常性教育，必須依靠黨的基層組織來實現。高校學生黨支部是黨的基層組織中最有活力、最有可塑性的組織，青年黨員體現的是黨和國家的前途和命運，“兩學一做”的精神內涵必須在學生黨支部的建設中落地生根。

2.開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。讓每一位黨員做到合格，甚至優秀，黨支部就必須成為青年黨員實踐的“平臺”、展示的“舞臺”、相互對照的“鏡臺”。在“兩學一做”的教育背景下，學生黨支部要切實把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導青年黨員自覺按照標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟。

3.開展“兩學一做”學習教育， “學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。黨中央強調要著力解決黨員理想信念模糊動搖的問題，要增強看齊意識。青年黨員，正處在價值觀逐漸形成并穩定的關鍵階段，學生黨支部是培養和塑造青年黨員的搖籃，要在黨員中樹立“看齊意識”，做到堅定不移向黨中央看齊，向習近平總書記看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，讓“合格”成為每一位黨員的“標簽”。

二、精準掌握高校黨建現狀是加強學生黨支部建設的重要基礎

1.部分黨支部存在“重發展、輕培養”現象。黨員的吸收、發展和培養是一個完整的系統的教育過程，包括申請和發展前后的考察和培養等環節。大學生黨員正處在價值觀逐漸成型的關鍵階段，但沒有在社會經受過鍛煉，在黨性歷練、信念養成、服務群眾、模范作用等方面還有待加強。當前高校部分黨支部仍然存在“重發展、輕培養”的現象，吸收黨員有一套完備的考察制度，但黨員發展以后卻缺乏后續的理論學習和教育。

2.部分黨支部存在“重理論、輕實踐”現象。習近平總書記歷來強調“知行合一”“理論聯系實際”“從群眾中來到群眾中去”也是我黨保持先進性，保持與群眾血肉聯系的利器。大學生黨員身處校園，不僅要有理論學習，更應該接受實踐的歷練，在實踐中成長并發揮先鋒模范作用。當前高校部分黨支部對學生黨員的培養比較單一，僅局限于增強對學生黨員的理論學習，缺乏實踐機會和平臺，不能夠很好的適應和滿足學生黨員成長的需要和特點。

3.信息時代對高校黨支部建設的影響。大學生黨員生長在一個大數據時代背景下，年齡特點和環境氛圍使得他們很容易從各類電子媒介獲取信息，但他們也正處于價值觀逐漸形成的關鍵時期，他們的理想信念很容易受到網絡信息這把雙刃劍的沖擊和影響。當前高校部分黨支部的應對手段比較單一，在利用網絡、新媒體等手段方面顯得經驗不足。

三、高校學生黨支部建設的途徑探索

1.嚴把“質量關”,注重大學生黨員的過程培養。“兩學一做”基礎在學，學什么，就是要學黨章黨規和系列重要講話精神。學生黨支部不僅要重視黨員的吸收，同時也要注重黨員的繼續教育。在“兩學一做”的教育背景下，根據學生黨員的“興趣點”和“需求點”，結合“兩學一做”的學習內容，打造一批豐富多樣的黨員培訓課程。通過構建專題學習、專題黨課、專題培訓、專題討論、主題黨日等多位一體的學習教育模式，形成一個完整的學習教育體系。通過開展知識競賽及演講比賽等形式對學習教育效果進行檢驗和考察,優化黨員繼續教育的考核機制，促進大學生黨員的不斷發展和提升。

2.善鋪“實踐路”，搭建大學生黨員的實踐平臺。“兩學一做”關鍵在做，做什么，做合格黨員，這就要求學生黨員到實踐中去歷練，到實踐中去堅定理想信念。傳統的支部教育活動已經不能滿足當下青年學生黨員培養和發展的實際需求，學生黨支部應當積極搭建學生黨員的實踐平臺，在實踐過程中充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用。學生黨支部通過開展黨員先鋒崗、掛牌幫扶服務等豐富多樣的活動形式, 引導學生黨員履行義務, 加強黨性修養, 發揮先鋒作用, 踐行黨章要求, 實現全面發展。

3.力守“網絡門”，牢抓大學生支部建設的主陣地。“兩學一做”強調“學”要帶著問題 學，“做”要針對問題改。針對信息洪流的沖擊，高校學生黨支部要善于把握網絡這把雙刃劍，守好學生黨員思想建設的主陣地。在保留傳統學習方式的基礎上，學生黨支部要善于開辟網絡陣地，充分利用新媒體，通過創建 APP 客戶端、微信公眾號、微博等手段，突破傳統的時間和空間限制，用學生黨員喜聞樂見的形式幫助其更為深入的理解和學習黨和中央的精神。學生黨支部還要注重現實空間和虛擬空間的結合，形成線上線下合力，不斷拓展學生黨員教育工作，引導他們利用網絡自主學習、交流互動，擴大學習教育覆蓋面，提高大學生黨員培養的實效性。