弘揚西柏坡精神加強大學生理想信念教育

◎吳鳳菊

弘揚西柏坡精神加強大學生理想信念教育

◎吳鳳菊

西柏坡精神不僅是我黨在解放時期克敵制勝的法寶，也是全國人民的寶貴精神財富，雖然歷史時期不同，社會背景不同，但西柏坡精神歷久彌新，仍然具備極高的時代價值，在大學生理想信念教育中有著積極的作用。鑒于此，本文在分析西柏坡精神基本內涵的基礎上，就如何以西柏坡精神為核心做好大學生理想信念教育工作提出了一些思路和方法，以供參考。

大學生理想信念教育活動的開展，應充分依靠我黨在長期艱苦奮斗和革命中所積累的實踐經驗。而西柏精神作為形成于我國重要歷史轉折時期的革命精神，繼承了馬克思主義中國化理論成果，滲透著毛澤東等黨的領導人的重要思想，是大學生理想信念教育的寶貴素材。作為西柏坡精神的研究者和宣傳者，如何充分利用西柏坡精神這一寶貴的革命歷史文化資源來做好當今的大學生理想信念教育，是我們必須思考和探索的重要課題。

西柏坡精神基本內涵

汲取西柏坡精神中有益于大學生健康成長的內容進行研究和宣傳，對于確保大學生理想信念教育成效有著重要的意義。西柏坡精神的內涵豐富駁雜，但其中與大學生現實生活較為貼近的內容卻十分突出，包括：1）謙虛謹慎，不驕不躁。毛澤東在西柏坡召開的黨的七屆二中全會上告誡全黨:“中國的革命是偉大的,但革命以后的路程更長,工作更偉大、更艱苦,務必使用同志們繼續地保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風,務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風。”；2）自力更生，艱苦奮斗。中國共產黨領導中國革命斗爭過程十分艱苦，而我黨憑借自己更勝、艱苦奮斗的的精神，著對建立新中國的堅定信念度過了難關，保證了革命的勝利；3）實事求是，勇于創新。在西柏坡時期，全國革命形勢發展迅速,出現了一系列新問題、新挑戰，我黨發揚實事求是、用于創新的精神取得了革命勝利和經濟建設、文化建設的重要成果，而堅持和發揚這一精神對我國當今的經濟、文化、政治建設與發展也有著重要的作用。

以西柏坡精神為核心的大學生理想信念教育對策

以西柏坡精神為核心加強大學生理想信念教育，可從以下幾個方面做起：

組織參觀西柏坡紀念館。中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出：“為弘揚民族精神和加強愛國主義教育，要充分發揮愛國主義基地的教育作用。”西柏坡紀念館作為重要的愛國主義基地，應充分利用自身資源優勢，發揮特殊的教育作用。對此，西柏坡紀念館應與當地乃至其他城市高校溝通合作，倡導大學生參觀西柏坡紀念館，并安排專門的講解員，結合圖片、文字、實物等展出品，對西柏坡精神的歷史背景、形成過程、歷史價值、時代價值等進行詳細、前面的講解，使大學生在實情實景之中深刻地體會西柏坡精神的內涵和價值。

多渠道宣傳西柏坡精神。西柏坡精神是一筆寶貴的精神財富，但它產生的年代畢竟離現在已有一段歷史時間，因此，要使其貼近大學生的現實生活和精神世界，就要采取多渠道、多元化的宣傳教育策略。為大學生的理想信念教育提供廣闊的學習、體驗的素材和機會，使大學生在多元化的理想信念教育活動中產生心靈上的共鳴，在潛移默化中實現心靈的升華，最終樹立正確的理想信念，形成積極的人生觀、價值觀。具體可采取以下策略：1）西柏坡紀念館、博物館宣傳人員應主動到大學中開辦西柏坡精神專題講座，以多種形式講述西柏坡時期的歷史故事，講解西柏坡精神的深刻內涵，對大學生進行思想上的熏陶；2）西柏坡工作人員應通過網站、微信公眾號、官方微博等方式發布關于西柏坡精神的歷史資料、小故事、案例等，以潛移默化地增進大學生對西柏坡精神的認識，進而對其進行隱性的理想信念教育；3）借助入黨宣誓、黨課、班會等機會宣傳西柏坡精神并開展系統的理想信念教育活動。

樹立優秀的學生榜樣。樹立學生典型是為學生提供效仿榜樣和學習進步的方向。學生政治信仰的培養不是能通過簡單的理論講解和實地參觀達成的，必須要為學生樹立一個能夠真切感受、言傳身教西柏坡精神的榜樣，從學生的內心深處引發其對西柏坡精神認同感，從榜樣的身上來獲得思想道德水平提升的動力，培養學生正確的政治信仰。在樹立典型的過程中，必須要一真實的人物為典型，用發生在西柏坡革命領袖真實事跡來感染學生。對一個大學生身份的典型來說，可能他并不是完美的，都會存在些許缺點，但這并不能否定他們的感人事跡。我們需要用辯證的眼光來看待大學生典型，不過分宣傳優點、不故意掩飾缺點，這樣的典型才是一個學生身邊真實榜樣，通過宣傳他們的行為能有效的號召大學生來向他們學習。一切宣傳都要本著實事求是的原則，不過分拔高，避免引起學生的逆反心理。同時，典型的選擇要高標準、嚴要求，堅決不能閉著眼睛不顧標準的去打造一個典型，典型的樹立要真實可信，寧可不樹典型、不宣傳，也不濫竽充數。

綜上所述，西柏坡精神在當今社會背景下仍然有著重要的現實意義，弘揚西柏坡精神，加強以西柏坡精神為核心的大學生理想信念教育，對于幫助其樹立正確的人生觀、價值觀有著重要的意義。對此，我們應在不斷挖掘西柏坡精神內涵的基礎上，通過多種組織方式和教育策略，開展以西柏坡精神為核心的，多元化的大學生理想信念教育，以真正使西柏坡精神歷久彌新、一脈相承。

（作者單位：西柏坡西柏坡紀念館）

關于趙杰麗 康博涵 張坤作者簡介的說明

石家莊信息工程職業學院單位：

貴院趙杰麗 康博涵 張坤作者在中國社會科學院主管的《環球市場信息導報》雜志2016年第042期（總第669期）P063發表專業學術論文，題目為《跨境電商背景下商務英語人才需求及教學模式》。

趙杰麗（1972-）石家莊信息工程職業學院 電子商務系教師 副教授，研究方向：跨境電子商務，英語教育。

康博涵（1981-），石家莊信息工程職業學院 電子商務系教師 講師，研究方向：跨境電子商務，網絡經濟。

張坤（1980-），石家莊信息工程職業學院國際貿易管理系教師 經濟師，研究方向：國際貿易。

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