釋疑

釋疑

本期主持

泰順中學 莊平悌

老師在講解《始得西山宴游記》時，將“窮山之高而止”中的“山之高”翻譯為“高高的山巔”。為什么不是翻譯成“山的最高處”呢？從語法上分析這樣似乎也沒有錯啊。

這句話選擇哪一種翻譯更為合適、更適合鑒賞文意，需要聯系課文的語境。“山之高”翻譯為“山的最高處”，在語法上是沒有錯的。翻譯為“高高的山巔”，除了表示到達的是山的最高處之外，還有強調這座山本來就很高之意，突出這不是一般的山，即文中所謂“西山之怪特”的“特”，才能讓柳宗元有“數州之土壤，皆在衽席之下”的觀景體驗，攀登至頂端也更能體現作者的決心和毅力。相比之下，“山的最高處”就沒有這樣豐富的含義，也不能表明山的高，因為哪怕是文中的“培（小土丘）”都有最高處，不足為奇。

青田中學 朱麗紅

“直截”和“直捷”表示同一個意思，但是為什么“直截了當”這個成語沒有“直捷了當”的寫法呢？

“直截了當”的意思為（言語、行動等）簡單爽快，出自清·李汝珍《鏡花緣》第六十五回：“紫芝妹妹嘴雖利害，好在心口如一，直截了當，倒是一個極爽快的。”作為成語，里面的成分、結構、遣詞約定俗成，不可隨意更改，所以只有“直截了當”一種寫法，不能寫成“直捷了當”。

做閱讀題時為了提高速度，先看題目，帶著問題有針對性地瀏覽文本做題，這種方法是否可取？

對于篇幅較長的文章，帶著問題瀏覽文本的方式確實可以提高速度，但除了長短之外，還需要考慮文本的體裁。科技文、說明文這一類文本重點考查的是信息篩選及概括能力，那么有針對性地瀏覽文本可以更快地獲取關鍵信息，節約時間。而小說、散文這些文學類文本，哪怕是對指定語句進行賞析，也需要先把握文章的整體結構、思想情感、主題主旨，這些很難只依靠個別語段就完全展現，還有許多言外之意需要細細品味，所以應當先通讀全文，有一定的感知感受，再看題目，進行二次乃至三次閱讀。

但說到底這只是一種應試的技巧，真正的閱讀還是像課本說的，需要我們靜下心來“慢慢走，欣賞啊”。