馬小陶賣(mài)圓珠筆

陳立鳳

馬小陶是同學(xué)們私下給起的小名。他有著聰明的腦袋瓜，總能在老師和同學(xué)中制造新點(diǎn)子、金點(diǎn)子。

一次，同班的男同學(xué)小毛頭看中他的一只新圓珠筆，軟磨硬泡非要買(mǎi)。馬小陶知道這只圓珠筆是一元錢(qián)買(mǎi)的。可他就是沉得住勁兒，在討教還價(jià)方面就是不松口。

課間十分鐘，兩個(gè)人都在談?wù)搱A珠筆的事情。小毛頭咬了咬牙，狠了狠心，答應(yīng)兩元錢(qián)買(mǎi)下這只漂亮的圓珠筆。馬小陶心里合計(jì)：這樣就能用這支筆的錢(qián)再買(mǎi)兩只新圓珠筆了。雞生蛋蛋生雞，如此往復(fù)，那就是滾雪球。想到這些，心里高興，臉上卻沒(méi)有顯露出來(lái)。只默默地點(diǎn)頭表示成交。

小毛頭接過(guò)馬小陶遞過(guò)來(lái)的新圓珠筆，嘴角眉梢馬上就上揚(yáng)飛起，高興得臉上像開(kāi)了花。上下左右地?cái)[弄起新圓珠筆來(lái)。

上課鈴聲響起，馬小陶著急地問(wèn)：“什么時(shí)候給錢(qián)？應(yīng)該一手交錢(qián)一手交貨，這是交易的規(guī)矩。”小毛頭臉色馬上沉了下來(lái)，有些為難地說(shuō)：“今天我沒(méi)帶錢(qián)啊，這樣吧，明天給你帶來(lái)，放心吧，一定給你的。”說(shuō)完，跑著進(jìn)了教室。

小毛頭有過(guò)不講信用的歷史，馬小陶為了防止這次小毛頭騙自己。就和自己的同桌講了這件事情。同桌看到馬小陶的新圓珠筆握在小毛頭的手上，偷偷提醒馬小陶說(shuō)：“可別輕易相信他，萬(wàn)一他失信不給你錢(qián)，圓珠筆筆芯還使完了，你咋辦？小心雞飛蛋打。”馬小陶心里也犯了嘀咕，可暫時(shí)只能這樣，眼看著新圓珠筆在小毛頭手上用著。

期待的時(shí)光總是過(guò)得很慢，夜晚顯得那么的長(zhǎng)。馬小陶夜里醒了幾次天還沒(méi)亮。

迷糊中還做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小毛頭遞給自己兩元錢(qián)，那錢(qián)還是新票，抖抖還“刷刷”響。自己沖著太陽(yáng)高高舉起那兩張新票，然后仰頭把錢(qián)慢慢貼在自己的兩個(gè)眼睛上。算計(jì)著用這錢(qián)買(mǎi)更多的新圓珠筆，更多的同學(xué)拿著自己給他們的圓珠筆寫(xiě)字，心里那個(gè)美啊！突然，一陣大風(fēng)吹過(guò)，把那兩張新錢(qián)給吹飛了，飛得很高很高，不一會(huì)兒，就沒(méi)了蹤影。馬小陶追著錢(qián)上躥下跳，夠不到急得大聲喊起來(lái)。這一喊，竟把自己給喊醒了。

這個(gè)夢(mèng)難不成有什么預(yù)兆？馬小陶心里開(kāi)始打起鼓來(lái)。

這天起床格外早，早飯都沒(méi)吃完，拿著一個(gè)肉包子邊走邊吃，背著書(shū)包就往學(xué)校走。他希望早點(diǎn)看到小毛頭，好早點(diǎn)把那兩元錢(qián)要過(guò)來(lái)。之后馬上放到褲兜里，絕不拿到太陽(yáng)下看。這樣想著，上學(xué)的路似乎短了很多，每天走二十分鐘的路程，今天竟只用了十五分鐘。

學(xué)校門(mén)口沒(méi)看到小毛頭，教室里也沒(méi)看到小毛頭。教室里除了值日生之外，自己到的最早。值日生很詫異地問(wèn)：“你為什么來(lái)這么早啊？”馬小陶笑笑說(shuō)看會(huì)書(shū)。

書(shū)看了都好幾頁(yè)了，全班同學(xué)幾乎都到齊了，還不見(jiàn)小毛頭的身影出現(xiàn)。馬小陶預(yù)感到拿回自己的新圓珠筆錢(qián)真是有點(diǎn)懸了。

自習(xí)課鈴聲快要響起的時(shí)候，小毛頭滿頭大汗地出現(xiàn)在座位上。他不敢正眼看馬小陶。馬小陶寫(xiě)個(gè)紙條扔給小毛頭。紙條上面寫(xiě)著：兩元錢(qián)！小毛頭把紙條扔回來(lái)的時(shí)候，馬小陶看到自己寫(xiě)的三個(gè)字前面多了一行字：“圓珠筆筆芯沒(méi)油了，不能用。”

小毛頭說(shuō)話不算話還懶惰，自己非要教訓(xùn)教訓(xùn)他不可。他這樣想反倒不著急了，心里琢磨著，自己該怎么辦才能要回新圓珠筆呢？

自習(xí)課鈴聲響起，班主任老師托著一大堆作文本放到講臺(tái)上，要求同學(xué)們寫(xiě)一篇小短文。題目是：發(fā)生在我身邊的一件事。看著黑板上老師寫(xiě)的作文題目。馬小陶忽然眼前一亮，剛才正愁怎么想法子教訓(xùn)教訓(xùn)這個(gè)不守信用且懶惰的家伙兒，這可是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。他稍稍整理一下思路就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)起來(lái)。

當(dāng)馬小陶寫(xiě)作文的筆停下來(lái)的時(shí)候，一篇短文完成了，他第一個(gè)交給了老師。老師很驚訝，平常他從來(lái)都是跟著大溜交作文的，今天怎么會(huì)先交作文？老師很好奇他的作文寫(xiě)了什么，趁別的同學(xué)還在寫(xiě)作文的空當(dāng)，老師細(xì)細(xì)看了馬小陶的作文內(nèi)容。

剛開(kāi)始，老師的眉頭擰在一起，馬小陶的心也跟著縮緊。到最后，老師的眉頭舒展開(kāi)來(lái)。作文本合上的時(shí)候，老師的目光直接投向馬小陶，非常慈愛(ài)和欣賞地看著他，臉上堆滿了燦爛的微笑。馬小陶紅著臉低下了頭。

自習(xí)課之后，老師把馬小陶和小毛頭都叫到了辦公室。先問(wèn)小毛頭，他的新圓珠筆是不是馬小陶的？小毛頭支吾著點(diǎn)頭。老師讓小毛頭把整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)出來(lái)。小毛頭說(shuō)的和馬小陶作文本里的內(nèi)容一模一樣。老師最后問(wèn)小毛頭：“那你準(zhǔn)備怎么辦？”小毛頭從褲兜里掏出新圓珠筆還給馬小陶。

老師讓馬小陶先走小毛頭留下。馬小陶知道，老師肯定在批評(píng)小毛頭。

當(dāng)小毛頭從老師辦公室回來(lái)的時(shí)候，紅著臉正式向馬小陶道歉說(shuō)：“馬小陶同學(xué)，我錯(cuò)了。不該欺騙你，以后再也不這樣了，我一定改正。希望你能監(jiān)督我。再有，老師把你的作文拿給我看了，我沒(méi)想到你賣(mài)圓珠筆是想買(mǎi)更多的新筆給貧困的同學(xué)免費(fèi)使用。你的想法非常高尚，我的做法和你差得太遠(yuǎn)了，以后多多幫助我，可以嗎？”小毛頭的臉很紅，但表情卻非常真誠(chéng)。

馬小陶微笑著伸出了自己的手，小毛頭高興得也伸出手來(lái)，兩雙小手握到了一起。